網(wǎng)友：我兒子六周歲，喜歡聽我講故事，象三國，三十六計，神奇校車，封神演義等等，他自己因為識字量不夠，所以不能獨立閱讀，但是很有興趣。閱讀時間不固定，經(jīng)常是隨性的，有時間了，睡前，就講講。他經(jīng)常會要求我們重復(fù)地講一個故事或一個章節(jié)很多次。我想問一下王老師，如何系統(tǒng)地給孩子制訂一個閱讀計劃，應(yīng)該怎么樣安排才更科學(xué)?謝謝。

　　王甘：我們剛剛講的一歲多的寶寶，現(xiàn)在一下跳到比較大的孩子，我看這個媽媽的描述，這個孩子經(jīng)常要求重復(fù)講一個故事，或者某一個章節(jié)，其實這個也是學(xué)齡前的孩子經(jīng)常會出現(xiàn)的這么一個現(xiàn)象。我看這位媽媽倒沒有焦慮，有的時候有一些小寶寶的家長碰到這樣的情況的時候就會焦慮，說為什么總要講這一個故事呢?為什么就反反復(fù)復(fù)講其中一頁呢?其實我在書里面也講到，這個是孩子的一個特點。我們現(xiàn)在也說不好他到底從這當(dāng)中在學(xué)什么，但是我們建議家長，一般來說，盡量去滿足孩子重復(fù)的愿望，因為這個章節(jié)，或者這一個故事當(dāng)中一定有他需要吸收的東西，他這樣非常有興致的反復(fù)的去聽，其實對他是有好處的。這個不用焦慮。

　　我看這個媽媽的想法，我怎么系統(tǒng)給孩子制定一個閱讀計劃?孩子可能閱讀面要廣一些，很多家長都會有這樣一個期望。我們這本書也叫閱讀計劃，我看后面有網(wǎng)友說這么小的孩子怎么就提閱讀計劃，其實這個計劃跟咱們大人的概念不一樣的。大人計劃可能按部就班，對孩子來說倒沒有這么確定，只是大致給出一些類別，這些類別是我們了解兒童的圖書現(xiàn)有都有哪些類別。再有一個根據(jù)孩子的年齡階段，和他什么時間會對某一類感興趣大致的規(guī)律，我們給了這么一個指導(dǎo)性的東西。我覺得這個媽媽希望孩子能夠拓寬他的閱讀的口味，可以從這些類別里面得到一些啟發(fā)。比如說我看這個小朋友，他也喜歡科學(xué)，像神奇校車，他對歷史方面的東西蠻有興趣的，這個挺好的。另外，跟史地結(jié)合的可以引導(dǎo)他多讀一些，多看一些，還有像科學(xué)方面，也有蠻多其他方面的書。像6歲的寶寶，有一些像偵探故事，有一些邏輯思維、邏輯推理的東西在里面的，也是這個年齡段孩子覺得比較有興趣的。

　　我們在帶孩子閱讀的時候，有兩個方面的考慮。第一個方面，我們要追隨孩子的興趣，比如說有的小朋友他對昆蟲有興趣，可能有一些有心的媽媽就會去找一些跟這個有關(guān)系的書。比如說《木木的昆蟲日記》、《蚯蚓日記》類似這一類的書，跟孩子的興趣是結(jié)合的。從這個入手大人比較容易帶孩子進(jìn)入到閱讀活動中去，這是一個方面。

　　另一方面當(dāng)孩子有強烈興趣的時候，我們大人有時候會想，他是不是閱讀的東西太單一了，我很希望幫助他去拓寬，我覺得這個可以做，不要太強求，你可以把這樣一些書放在他的周圍，最好還是跟他的興趣是有聯(lián)系的。有一點延伸，幫助他慢慢知道說可能還有別的東西也是很好玩的，孩子的興趣有時候會逐漸的去轉(zhuǎn)移的，所以這兩個方面都可以做。

　　王甘：還是跟他的年齡特點有關(guān)系，他這個時候注意力持續(xù)的時間會比較久，他對比較曲折的情節(jié)會更有興趣，甚至對有一點刺激性的東西會比較有興趣。所以像小的小寶寶，比如孩子在三四歲的時候要是拿一本章節(jié)書，給他只讀其中一章，第二天一般不會追著問你后面是什么。到了五六歲一定要聽下回分解，這是這個年齡段的一個特點。另外我在書最后一章也特別講到了，也是另外一個網(wǎng)友提到的問題，也是大孩子的，就是現(xiàn)在這個孩子已經(jīng)認(rèn)識了很多字，但是不肯讀書。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/635550.html

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