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害羞寶寶的性格成因和教養(yǎng)方法

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 性格培養(yǎng) 來源: 逍遙右腦記憶

  1.受到創(chuàng)傷或氣質(zhì)使然

  先天膽小、謹(jǐn)慎、性格內(nèi)向的寶寶會(huì)自覺表現(xiàn)出控制、抑制自己的行為,他在與人交往時(shí)容易退縮。這點(diǎn)氣質(zhì)決定,實(shí)在難以從根本上改變,但是如果是一段時(shí)間對自己不夠自信、經(jīng)常說“我不會(huì)”或“我不行”的寶寶也可能會(huì)不合群,這二者注意區(qū)分。

  2.親子關(guān)系不良或父母影響

  如果爸爸媽媽自己比較內(nèi)向退縮,不愛與人交往,不會(huì)與人溝通交流,寶寶“學(xué)而時(shí)習(xí)之”就是人之常情了。當(dāng)然,如果你對寶寶過度保護(hù)或者撒手不管,造成寶寶的依戀或者安全感極度缺乏,在一個(gè)陌生的環(huán)境,寶寶會(huì)比較緊張而出現(xiàn)交友退縮現(xiàn)象,所以寶寶不合群的父母要從自己身上找找原因了。

  3、難覓知音或老師不理

  那些被老師忽視、冷漠的寶寶,經(jīng)常處于壓抑、孤獨(dú)中,久而久之,就會(huì)對自己失去信心,在集體中找不到自己的位置,沒有集體歸屬感,對老師、同伴及他人失去興趣,社會(huì)交往行為就會(huì)變得退縮。小伙伴是寶寶社會(huì)化的重要因素,一個(gè)有好朋友的寶寶會(huì)在交往中學(xué)會(huì)與朋友交流,社會(huì)交往能力越來越強(qiáng),朋友會(huì)越來越多,走到哪里都不會(huì)害怕。而一個(gè)沒有朋友或者總是在同伴交往中受欺負(fù)的寶寶則會(huì)越來越封閉和退縮。

  教養(yǎng)方法

  1:培養(yǎng)寶寶自信心

  對于害羞、內(nèi)向的寶寶,多鼓勵(lì)他,允許他的探索行為,引導(dǎo)他與周圍不同年齡人的交往。如見到奶奶、爺爺主動(dòng)打招呼,看到小姐姐在騎車,鼓勵(lì)寶寶也去試試。對寶寶要尊重,關(guān)愛而不溺愛;多鼓勵(lì)和表揚(yáng),但不過分夸耀。參與寶寶的娛樂游戲,和寶寶一起體驗(yàn)成長的快樂。對寶寶提出的合理具體的要求,要積極滿足并加強(qiáng)指導(dǎo),幫助寶寶實(shí)現(xiàn)目標(biāo),增強(qiáng)他的自信心。

  2:創(chuàng)造機(jī)會(huì)并用謝技巧培養(yǎng)孩子交際能力

  幫助寶寶選擇合適的小伙伴。經(jīng)常帶寶寶出去和小朋友玩或者請小朋友來家里玩,引導(dǎo)寶寶與人交往,使寶寶體驗(yàn)到人際交往的樂趣,形成積極主動(dòng)的交往態(tài)度。

  嬰兒期的寶寶就會(huì)主動(dòng)與其他寶寶交流,他會(huì)盯著對方看,朝對方微笑并咿咿呀呀地說話,吸引對方注意。一歲左右的寶寶就會(huì)表現(xiàn)出交往行為,如微笑、打手勢、互相模仿對方的行為等。這些都是最初積極的交往行為,對成人后的社會(huì)交往能力起著至關(guān)重要的作用。 多帶寶寶走出家門,多給寶寶創(chuàng)造與小朋友交往的機(jī)會(huì),擴(kuò)大寶寶的社交圈和社交經(jīng)驗(yàn)。

  3:重視老師的作用

  年齡越小的寶寶,受老師的影響就越大。如果寶寶已經(jīng)上了幼兒園,那就要注意觀察寶寶與老師之間的關(guān)系是不是良性的、積極的。

  一旦發(fā)現(xiàn)寶寶不喜歡老師,不喜歡幼兒園,就要積極地與老師溝通交流,使老師多注意寶寶,鼓勵(lì)寶寶,并指導(dǎo)寶寶的社會(huì)交往行為,增強(qiáng)寶寶的自信心。這樣,寶寶才會(huì)越來越喜歡老師,越來越喜歡幼兒園,從而就不再退縮了。

  孩子本應(yīng)該是和伙伴一起玩得廢寢忘食的,但是獨(dú)生子女和鄰里不相往來,讓很多孩子習(xí)慣一個(gè)人的童年,一旦接觸到其他孩子,卻變得呆若木雞,不知如何和其他小朋友玩,這必須引起家長的高度重視。上訴觀點(diǎn)并不全面,家長須根據(jù)自己的情況教育寶寶健康成長。



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