你是否常常對別人說,我的孩子很龜毛,做什么事都要按部就班,拿走他的東西他就發(fā)脾氣?其實,這是寶寶的“秩序感”在作崇!秩序感跟寶寶的自我發(fā)展息息相關(guān),影響孩子情緒及人格發(fā)展,甚至社會人際的能力。
什么是“秩序后”呢?所謂的“秩序感”是“在孩子出生時,內(nèi)在的一種基本需求,嬰幼兒透過這個需求去認(rèn)識自我,以及自我與環(huán)境之間的關(guān)系。”孩子對事物的順序、物品擺設(shè)的位置、人物的呈現(xiàn),都有一種令人匪夷所思的執(zhí)著。尤其在孩子出生到兩歲時特別明顯,他們會“固執(zhí)地”把東西放在固定的位置,當(dāng)他們看到某個東西離開原位的景象,似乎是一種呼吸,刺激著孩子要采取行動。甚至連大人都忽略的小事,他們也會被強(qiáng)烈的驅(qū)動著!
有一次,我在小小班的教室中,看見一位老師將CD取出后,隨手將CD盒放在旁邊,有一位二歲孩子走過,看見CD盒插放回去,然后深呼一口氣,滿足地離去。孩子如此作并不是為了要得到稱贊,或想整理環(huán)境,而是內(nèi)在對秩序感的渴望。認(rèn)為每樣物品都有一個家,在日常生活中你常?梢杂^察到孩子默默的從事歸定位的運動。不只是物品,甚至是孩子本身,孩子喜愛吃飯有固定的座位;洗澡有一定的順序、一定的陪澡玩具,甚至散步喜歡固定的路線,期待在相同的轉(zhuǎn)彎處看見相同的標(biāo)的物,如此的生活習(xí)性都呼應(yīng)孩子內(nèi)在對秩序感的需要。
井然有序的秩序 幫助定寶塑造自我
“秩序感”對孩子而言就像是地圖一樣,孩子在探索著環(huán)境時,就像一位繪制地圖的勘探家一樣;每次走這一條蜿蜒小路,我會在左邊看見二棵樹、右邊有一個巨石……。當(dāng)孩子在新的環(huán)境探索時,同時,他的心智又像一臺照相機(jī)一樣照下這一切,建構(gòu)出一張地圖,他生活在這環(huán)境中,就依照他這張熟悉的地圖,再去連結(jié)環(huán)境中的人事物。由于孩子是藉著環(huán)境的幫助去塑造自我,因此他需要精確的指引,而這精確的指引就是井然有序的秩序。
井然有序的秩序,幫助嬰幼兒塑造自我,也連接起生活中每樣人事物的關(guān)聯(lián),有一位媽媽告訴我,她每次要出門辦事就會請奶奶來家里看顧,幾次下來,孩子慢慢的把“奶奶來,媽媽走”這樣的秩序建議,自然形成一種關(guān)聯(lián)、因果,所以每次奶奶來,孩子直覺等一下媽媽就不見了,所以會特別黏在媽媽旁邊。有此可見,秩序感不但幫助孩子建立他的心智地圖,也幫助孩子也自然慢慢形成條理分的思考、邏輯因果的推演。
“秩序感”對孩子而言就像是地圖一樣,孩子在探索著環(huán)境時,就像一位繪制地圖的察家一樣:他會依照這張熟悉的地圖,再去連結(jié)環(huán)境中的人事物。
缺乏秩序感
影響寶寶成長發(fā)展
沒有了秩序感就像在森林中迷路的人一樣,讓人摸不著頭緒,總是忐忑不安地不知下一步有會碰到什么。孩子若從小就生活在毫無秩序,且雜亂無章的環(huán)境中,對孩子情緒及人格發(fā)展,甚至社會人際的能力,都會受到影響。
我曾經(jīng)經(jīng)過一個媽媽非常地苦惱,她的大兒子每晚哭個不停,有時半夜邊哭還會邊拉著大人往房間外走,這樣的情形已經(jīng)持續(xù)了二個多禮拜,帶去看醫(yī)生生理狀況沒什么問題,老人家說孩子一定是受到嚇驚,應(yīng)該帶去收驚,卻沒有改善。我詳細(xì)的問了媽媽最近家里的情況,原來弟弟最近剛出生,在媽媽坐月子期間,家里大整修,房間也換了新床,哥哥回家突然看到家里整個都不一樣了,也對家里的變動感到很不安,在心里他的世界秩序已經(jīng)大亂,所以他每晚驚醒時,只感到自己在一個陌生的地方,他就一直想“回家”。當(dāng)我告訴媽媽她才恍然大悟。
另外還有一個例子,一個三歲孩子的媽媽向我抱怨他常常亂發(fā)脾氣,有時和他講好要去公園,可是臨時不能去,他就會又哭又鬧,媽媽說生活中類似的狀況不勝枚舉,認(rèn)為他是存心和她唱反腔,很不聽話、任性,因此常常處罰他。其實,他是一個秩序感很重的孩子,他對事情突然改變很不舒服,他自己也無法理解。
我自己是資深的幼教者,也會不小心踩到孩子秩序感的地雷,有個孩子每天上學(xué),習(xí)慣讓媽媽把外套帶回家,下課來接他時再帶來,有次因為天氣較冷,媽媽在教室樓下把外套交給我,委托我在孩子去戶外玩時給他穿上,我欣然答應(yīng),也快步地走向教室,當(dāng)我走進(jìn)教室,他看見我手上的外套,他突然放下手邊的工作,嚎啕大哭,我突然驚覺我破壞了他的秩序——外套不應(yīng)該在這時候出現(xiàn),他用哭泣向我抗議!
以上的例子都在告訴我們,當(dāng)環(huán)境出現(xiàn)了破壞秩序的因素,孩子會變得騷動不安及亂發(fā)脾氣。只要阻礙原因仍在,任何安撫行為都會遭到他的抗拒,甚至因而在生活或心理上生病。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/635989.html
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