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糾正“小問題”兒童(下)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 行為習(xí)慣 來源: 逍遙右腦記憶
習(xí)慣四:當(dāng)你的孩子與小伙伴一起玩耍時,總愛與別人打架。

他們?yōu)槭裁磿@樣做?

孩子這樣做的理由是因為他們有挫折感。兩歲的孩子詞匯量非常有限,因此他們之間很難實現(xiàn)徹底的溝通。所以,當(dāng)他們不滿時便會揮拳相向。還有一個因素可能導(dǎo)致孩子變得情緒暴躁,那就是幼兒的智力發(fā)育的速度通常快于他們的運(yùn)動神經(jīng)的發(fā)育速度。例如:如果孩子無法在短時間內(nèi)移動面前的積木,他便會感覺沮喪,隨之會遷怒于周圍的小朋友。

你該怎么辦?

發(fā)生這樣的情況時,先把孩子帶到一邊,告訴他這樣做是不對的。同時告訴他,不能打人,這樣做會讓別的小朋友疼痛,甚至受傷。為此,父母要在家里鼓勵孩子多用詞語表達(dá)情感和需要,多教他一些常用的話語,以方便他在外面和其他孩子交流。此外,當(dāng)孩子感 到饑餓,而且沒有休息好時,更容易被激怒。因此家長可以根據(jù)這些情況適當(dāng)調(diào)整孩子游戲的時間。隨著孩子語言交際能力的提高 ,打架的情況會逐漸減少。

習(xí)慣五:你的孩子要你把某篇故事邊疆給他講六遍。

他們?yōu)槭裁磿@樣做?

一般來說,重復(fù)可以對孩子起到安慰的作用。知道了可能會發(fā)生的事情,孩子就會有安全感,此外,重復(fù)還能為孩子提供一個重要的學(xué)習(xí)機(jī)會。為孩子重新講一遍故事或者為他重新搭一次積木,他們就會對整個過程有新的認(rèn)識,從而提高自己的技藝。

你該怎么辦?

如果孩子糾纏不休,你一定要有耐心,可以試著為他做點別的事情以擴(kuò)大他的知識面。假如孩子對某本收很癡迷,你可以講述一些有關(guān)書中主人公的其他的故事,如果他對此不感興趣,你也不要著急。小孩子都是充滿好奇心的,最終他們會發(fā)現(xiàn)一些其他的有趣的東西。

編譯:蕭艾
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