1.淡化處理�！ ∧暧椎暮⒆舆�不可能真正理解所說的臟話中影射的不健康的內(nèi)容，更沒有意識(shí)到說臟話、罵人有什么不對(duì)。假如家長(zhǎng)對(duì)此不予大驚小怪，而是悄悄注意孩子舉動(dòng)，他也許不會(huì)再重復(fù)說臟話了。反之，家長(zhǎng)的驚駭和憤怒、旁人的發(fā)笑和慫恿，會(huì)引起孩子對(duì)自己所說臟話的注意，讓他覺得臟話具有刺激性和傷害性，待到他憤怒、興奮時(shí)，便會(huì)口出臟話來攻擊他人。
2.教會(huì)孩子用恰當(dāng)語言表達(dá)情感�！ 〖议L(zhǎng)和老師要經(jīng)常教育孩子懂得這樣一個(gè)道理：罵人，是無助于解決矛盾和沖突的，聰明的孩子應(yīng)該運(yùn)用幽默、機(jī)智的語言來化解對(duì)方的敵對(duì)情緒，同時(shí)也使自己的心中怒火平息，減少心理壓力。
3.耐心說服教育�！ 陕暪謿�、用詞污穢、病語連篇等，都是孩子們使用語言中應(yīng)該避免的弊病，一旦發(fā)現(xiàn)，應(yīng)隨時(shí)幫助孩子矯正。例如：這句話聽起來很難聽，這不是一個(gè)好孩子要說的話。好孩子是不能說臟話的，你看，爸爸媽媽和老師都不說臟話，是嗎？。大家都不喜歡這句臟話，如果別人罵了你，那是他的不對(duì)，你不應(yīng)該罵他，因?yàn)槟阋鲆粋�(gè)文明懂禮貌的孩子。你看，你罵人，別人多不高興，今后再別罵人了，好嗎？
4.必要懲罰�！ ∪绻⒆恿R人、說臟話屢教不改，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)膽土P措施。首先要讓孩子認(rèn)錯(cuò)，向被罵方道歉。其次，讓孩子把我保證再不罵人這句話抄寫幾十遍。另外，取消孩子的某些權(quán)利，如取消獎(jiǎng)勵(lì)和有關(guān)活動(dòng)計(jì)劃等等。
5.以身作則。 家長(zhǎng)要以身作則。兒童是通過模仿來學(xué)習(xí)語言的。因此，他們最初接觸的成年人，如父母或祖父母，常常是他學(xué)習(xí)、豐富語言的主要榜樣。如果家長(zhǎng)經(jīng)�？诔龇x言，對(duì)待鄰居、同事的態(tài)度惡劣，當(dāng)然也就別想指望孩子語言美。
心理學(xué)小知識(shí)：孩子處于語言學(xué)習(xí)階段，對(duì)各種詞匯的句子都感到敏感。說臟話在孩子最初是無意識(shí)的模仿，但是周圍人的反應(yīng)讓他們發(fā)現(xiàn)這個(gè)詞具有強(qiáng)烈的感情色彩，覺得實(shí)在是太過癮了，在他們的意識(shí)里并沒有明確的是非觀。家長(zhǎng)只需輕描淡寫，不予理解，這段時(shí)期慢慢就會(huì)過去。
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