觀察目的：知道某些游戲的玩法，提高自己和同伴的交往能力。
觀察實(shí)錄：
自從小杰的奶奶提出孩子年齡小，體質(zhì)弱，要求每天下午回家休息后，早晨的半天小杰是和班上的同伴們一起度過(guò)的。其中我也觀察到小杰的一些表現(xiàn)：
片段一：小杰好久沒(méi)來(lái)園和小朋友一起玩角色游戲了，這不。小杰挑了“理發(fā)店”玩，當(dāng)起了理發(fā)師，不過(guò)小杰面對(duì)小鵬來(lái)理發(fā)，不是在幫小鵬理發(fā)，而是對(duì)別的小朋友說(shuō)：“你看，你看!嗒嗒嗒嗒。”嘴里一邊說(shuō)話，一邊擺弄著手里的吹風(fēng)機(jī)，這哪是吹風(fēng)機(jī)啊?已經(jīng)被小杰變著拿變成了手槍了。全然不顧周圍小朋友對(duì)他的關(guān)注，一味地沉浸在自己的游戲中：“快打，快打，嗒嗒嗒嗒。”小鵬見小杰不幫他吹風(fēng)，悄悄地離開了。周圍的小朋友也沒(méi)有再進(jìn)入理發(fā)店玩游戲了。
片段二：區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間到了，小杰老是選擇“語(yǔ)言區(qū)”里看圖書，問(wèn)他：“為什么不去別的區(qū)域里玩呀?”小杰說(shuō)：“我看書，他們不給我玩。”說(shuō)著，小杰連看也不看旁邊小朋友到底在玩什么，拿起一本書隨意地翻閱了。
片段三：一次戶外體育活動(dòng)，小杰和同伴一起在玩大型玩具。“老師，小杰爬到魚肚子里玩了。”有小朋友向老師報(bào)告小杰的行為。“小杰，快出來(lái)，老師說(shuō)能進(jìn)去玩嗎?”小杰爬出了魚肚子，不情愿地看著我。“老師在玩之前有沒(méi)有對(duì)小朋友說(shuō)過(guò)不能到魚肚子里玩?”小杰看著別處，不說(shuō)話。“老師在問(wèn)你，能不能進(jìn)去玩呀?”小杰依然不看老師，就是不說(shuō)話。看著情形，小杰是不會(huì)回答我的。我又重復(fù)了我玩之前說(shuō)的要求。不管小杰是否聽進(jìn)去，老師讓小杰在旁站著看了一會(huì)別的小朋友是如何玩滑滑梯的。過(guò)了會(huì)，小杰重又和同伴玩滑滑梯了。
分析：小杰因?yàn)轶w質(zhì)弱，加上家人的不舍得所以每天只來(lái)幼兒園半天。下午回家休息的。這段時(shí)間老師發(fā)現(xiàn)小杰不太愛說(shuō)話，即使來(lái)幼兒園也是一個(gè)人玩的時(shí)間多點(diǎn)，而且他和同伴玩，有點(diǎn)“帶壞”同伴。瞧，理發(fā)店的游戲本來(lái)就是幫小朋友理發(fā)的，他卻把吹風(fēng)機(jī)當(dāng)成槍打來(lái)打去，這樣一打，使得幾個(gè)男孩子就非常喜歡這樣的游戲，那理發(fā)店還能理發(fā)嗎?怪不得有些媽媽帶著娃娃去理發(fā)都不敢進(jìn)去了。
區(qū)域活動(dòng)時(shí)，多半看到小杰是在“侃侃吧”里看書的，問(wèn)他為什么不去，他把理由推說(shuō)是別人不給他玩。其實(shí)不然，老師觀察很久，是因?yàn)樾〗芨揪蜎](méi)有想要去嘗試玩玩其他的區(qū)域內(nèi)容，他就喜歡固定在一處不想移動(dòng)地方了，正好看書的桌子也是他坐的小組位置，所以小杰湊巧就一直看書了。不知是小杰不喜歡玩別的游戲，還是真的喜歡看書。
戶外體育活動(dòng)時(shí)，小杰和同伴一起玩游戲，能融入到同伴之中，這是非常好的現(xiàn)象，可是只要小杰投入到游戲中，就把老師剛才滑梯時(shí)提出的要求全忘了。當(dāng)老師問(wèn)他剛才老師說(shuō)的什么，小杰很不情愿地說(shuō)話，好像自己知道要求但就是不肯說(shuō)出來(lái)。這跟孩子這段時(shí)間上半天有關(guān)，跟他媽媽交流過(guò)，在家也是什么事都一聲不吭，問(wèn)了好久也不肯說(shuō)，脾氣越來(lái)越犟，不順心就發(fā)脾氣。
措施：
1.榜樣示范法：在角色游戲時(shí)，讓小杰看看別的小朋友是怎么使用吹風(fēng)機(jī)的，理發(fā)店的娃娃理好發(fā)后是什么感覺，媽媽和娃娃都很開心。“你想去娃娃家當(dāng)爸爸嗎?”在這樣的環(huán)境下，引導(dǎo)小杰愿意嘗試玩玩別的游戲區(qū)域。區(qū)域活動(dòng)時(shí)，鼓勵(lì)孩子到別的區(qū)域里玩玩，不要害怕，要勇于嘗試，敢于和同伴交流，說(shuō)出自己的想法，讓自己的手和腦動(dòng)起來(lái)。
2.提高交往能力。在角色游戲、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)小杰多和同伴交流，把自己想說(shuō)的都說(shuō)給對(duì)方聽，但是要有禮貌地說(shuō)，這樣同伴才會(huì)搭理你。自己要對(duì)自己有信心，不要膽怯，相信老師和小朋友都會(huì)幫你的。
家園共育。家長(zhǎng)了解孩子在園這段時(shí)間的表現(xiàn)后，也和孩子好好地談?wù)劊f(shuō)說(shuō)孩子表現(xiàn)好的地方，盡量讓孩子在家時(shí)能體會(huì)到成功與快樂(lè)，這樣他就能把這種良好的情緒帶到幼兒園里，和小朋友一起玩游戲了。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/639828.html
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