“上星期叔叔帶我捉蚯蚓，在地上挖呀挖呀，挖出好多條，我還把它們放在腳上、手心兒里，可好玩了……”4歲的冬冬眉飛色舞地跟小伙伴講他的“壯舉”。站在一旁的媽媽禁不住皺了皺眉頭，因?yàn)槎闹v述的確夸大其詞。其實(shí)，不少幼兒都有過“吹�！钡慕�(jīng)歷，而且他們通常都說得理直氣壯。
孩子為什么會(huì)有“吹牛”行為?
1、聽話“斷章取義”
三四歲孩子的專注時(shí)間有限，“聽話”也有所側(cè)重。其注意力全在自己關(guān) 注的事情上面，忽略了媽媽提的條件。同時(shí)，要求孩子聽一遍，就能把媽媽說過的話全部、清楚地記下來，的確比較困難。由于這個(gè)記憶上的“失誤”，孩子在回憶媽媽說過的話時(shí)，便會(huì)用自己希望的樣子代替記憶中不確切的部分，說出來的話自然就難免有“吹�！钡某煞至�。隨著年齡的增長(zhǎng)，他們“聽話”的丟三落四狀況會(huì)有所改變，理解力也會(huì)提高。
2、誰都不如我
如果孩子聽到的都是表揚(yáng)和贊美的聲音，久而久之他就確信自己是最優(yōu)秀的。為了表示自己的“強(qiáng)大”，往往以炫耀和吹噓使自己表面占上風(fēng)，以獲得心理平衡。也有的幼兒，自尊心強(qiáng)，好勝心切，把話說得大大的，以壓倒對(duì)方來維護(hù)自尊。另外，當(dāng)三四歲的孩子想引起他人注意，讓別人了解他的“壯舉”時(shí)，也會(huì)夸大其詞。
3、想象惹的“禍”
孩子富于幻想，天馬行空。但由于年齡小、生活經(jīng)驗(yàn)少，認(rèn)知能力不強(qiáng)，經(jīng)常將現(xiàn)實(shí)、想象和愿望混淆起來，說出一些“大話”，比如想象著自己在海洋館里穿上潛水員的衣服，和大鯊魚比賽游泳。這與孩子的年齡、心理特點(diǎn)有一定的關(guān)系。
聽到“吹�！痹趺崔k?
當(dāng)說大話變成一種習(xí)慣，孩子的夸夸其談、盲目自大就會(huì)成為不自覺的行為，而孩子的虛榮心也會(huì)越來越強(qiáng)。下面這些方法能幫助孩子少說大話。
1、還孩子一個(gè)真相
一旦孩子的話與媽媽的“原版”相比走了樣兒，媽媽一定要還事情一個(gè)本來面目。否則，孩子很容易將自己曲解的內(nèi)容和想當(dāng)然的成分信以為真。
2、強(qiáng)化自己的說法
媽媽講話時(shí)母子一定要對(duì)視，語速要慢，確認(rèn)孩子聽明白了。另外，不妨多說兩遍，指望這么小的孩子聽一遍就能記住是不可能的。
3、爭(zhēng)強(qiáng)好勝與實(shí)事求是
好孩子是夸出來的，但夸獎(jiǎng)要恰如其分，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)正確地評(píng)價(jià)自己。父母不妨對(duì)孩子的爭(zhēng)強(qiáng)好勝給予肯定，但也要策略地告訴他們：爭(zhēng)強(qiáng)好勝不能夸大其詞。使之明白：實(shí)事求是不丟面子，言過其實(shí)才是不受歡迎的。同時(shí)，恰當(dāng)引導(dǎo)孩子的好勝心，多鼓勵(lì)。
4、孩子也要換位思考
當(dāng)聽到孩子夸耀自己、貶低同伴時(shí)，父母應(yīng)悄悄提醒他：“如果小朋友這么對(duì)待你，你心里怎么想，是不是很不舒服?”啟發(fā)他將心比心、設(shè)想一下他人在遇到類似情況時(shí)的感受。讓他意識(shí)到，處處占上風(fēng)的孩子，會(huì)受到同伴的嫌棄，最后就沒有朋友了。然后，再給他們一些建議，比如，當(dāng)他下一次想吹噓自己有多棒時(shí)，就先來告訴爸爸和媽媽吧，“我們?cè)敢庾瞿愕穆牨��！边@不但能抑制孩子吹牛，還能幫他學(xué)會(huì)尊重別人、為他人著想。
5、利用“大話”激勵(lì)孩子
孩子的“大話”，有助于父母了解他們的所思所想，趁機(jī)引導(dǎo)他們分清哪些是真實(shí)的、哪些是自己想象和期望的。告訴孩子，有愿望是好事，我們要從零開始，好好學(xué)本領(lǐng)，朝著這個(gè)目標(biāo)努力。比如，要想在海洋館潛水，就得先學(xué)會(huì)游泳，且要堅(jiān)持不懈。學(xué)潛水是第二步。
6、多帶孩子去“開眼”
經(jīng)常帶孩子實(shí)地學(xué)習(xí)，了解事物的本質(zhì)特點(diǎn)。有了這個(gè)基礎(chǔ)，即便孩子的思維信馬由韁，其想象也能遠(yuǎn)離不切實(shí)際的“吹牛”。
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