歡迎來(lái)到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

如何讓孩子適應(yīng)幼兒園生活

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 入園入托 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

幼兒園是寶寶開(kāi)始融入集體生活,步入社會(huì)的一個(gè)標(biāo)志。如何讓寶寶更加適應(yīng)幼兒園的生活呢?家長(zhǎng)不要以為跟自己無(wú)關(guān),父母也要學(xué)著讓孩子愛(ài)上幼兒園的生活喔。

怎樣才能讓孩子的腳步邁得更平穩(wěn),分離焦慮變得更少一些?在把孩子交給老師之前,作為父母,我們應(yīng)該做些什么?面對(duì)孩子的哭聲,我們是堅(jiān)持還是妥協(xié)?當(dāng)孩子離開(kāi)我們的視線之后,我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)來(lái)自心底的那份牽掛?

入園,孩子實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的第一步

郭秀菊:兒子上幼兒園之前,是由我媽媽帶的,經(jīng)常教他認(rèn)字,給他講故事。但是,總是呆在家里也存在一些問(wèn)題??他的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、和小朋友接觸的機(jī)會(huì)很少,所以他不太會(huì)和小朋友交流。所以,我最終還是決定讓他上幼兒園。

陳寧:上幼兒園是讓孩子實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的第一步。如果孩子總是在家里,接觸的人很少,實(shí)際上他會(huì)特別焦慮。有一些孩子剛上幼兒園的時(shí)候,很多家長(zhǎng)都擔(dān)心孩子受別人欺負(fù)。而孩子需要在群體中才能慢慢地形成更清晰的自我概念,其中也包括他知道有人會(huì)欺負(fù)他,有的人比他強(qiáng),有的人不如他,這些都是很正常的。對(duì)媽媽來(lái)說(shuō),我們需要適應(yīng)孩子的成長(zhǎng)。在孩子跟我們說(shuō)這些問(wèn)題的時(shí)候,也許正是他在成長(zhǎng),我們自己如何對(duì)待、用什么角度看這個(gè)問(wèn)題,這很重要。

面對(duì)孩子的哭泣,堅(jiān)持還是妥協(xié)?

戴琳:我的孩子1歲多就入園了?赡苁且?yàn)樗挲g比較小,更容易適應(yīng)新的環(huán)境。比起其他孩子,他入園的過(guò)程相對(duì)平和一些。他剛?cè)雸@的時(shí)候,沒(méi)有像別的孩子那樣號(hào)啕大哭,但是也表現(xiàn)得很依依不舍。作為家長(zhǎng),最主要的是要堅(jiān)持送她,除非孩子病得比較嚴(yán)重。家長(zhǎng)需要讓孩子知道這是你必須要做的一件事,就像媽媽要上班一樣。

郭秀菊:我的孩子4歲多才上幼兒園。第一天送他的時(shí)候,他在樓上大哭,我也是一邊往外走一邊哭。他還拒絕吃東西。當(dāng)時(shí)我甚至想放棄了。后來(lái),老師建議我堅(jiān)持送一段時(shí)間,看看再說(shuō)。果然,過(guò)了2個(gè)月,孩子慢慢就習(xí)慣了。

陳寧:這說(shuō)明了父母的一些觀念對(duì)孩子的影響。如果家長(zhǎng)總是有“不去就不去了”的心理,那么孩子會(huì)很敏銳地捕捉到你的態(tài)度。所以,要想讓孩子更好地適應(yīng)幼兒園的生活,父母的態(tài)度首先要明確。

孩子哭的時(shí)候,我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)?以前我們一般有兩種做法:一個(gè)是孩子一哭鬧,媽媽就心疼了,然后就順從了孩子;還有一種父母會(huì)說(shuō)“你哭什么呀,別哭了”。這兩種做法其實(shí)都不是很成功。作為父母,在孩子哭的時(shí)候,首先還是要理解孩子的情感,因?yàn)槲覀儜?yīng)該是孩子情感最好的支持者,至少要讓他知道媽媽特別理解他這種感覺(jué)。這是做媽媽和做老師不一樣的地方。其次,是要控制他的行為!澳憧蘖藡寢屘貏e理解你,但是也沒(méi)有辦法,這件事情必須要這樣做,你要是想哭就哭一會(huì)兒!比缓笪覀儼参堪参亢⒆。如果我們能做到這兩點(diǎn)的話,一般孩子不會(huì)用哭鬧來(lái)威脅父母了。所以,在發(fā)現(xiàn)了孩子的問(wèn)題以后,我們應(yīng)該作為他情感上的支持者、行為上的控制者。

問(wèn)題孩子還是問(wèn)題媽媽?

穆征:孩子入園的第一個(gè)月,其實(shí)孩子適應(yīng)得很好,反倒是我的心理怎么也調(diào)試不過(guò)來(lái)。那1個(gè)月,我經(jīng)常請(qǐng)假,到幼兒園跟老師說(shuō)讓我進(jìn)去呆會(huì)兒。我站在他們班門(mén)外面,聽(tīng)到老師在教他們唱《我的好媽媽》,后來(lái)聽(tīng)到有個(gè)孩子哭了,說(shuō)想媽媽。當(dāng)時(shí)我特?fù)?dān)心會(huì)不會(huì)是我女兒。事后老師告訴我,不是我女兒哭,是別的小朋友。

陳寧:孩子在剛?cè)雸@的時(shí)候,不光是孩子的適應(yīng),媽媽的心態(tài)也在轉(zhuǎn)換。從家里的百般呵護(hù)轉(zhuǎn)到一個(gè)自己不能掌控的陌生的環(huán)境里面,媽媽肯定會(huì)焦慮的。所以,這也是媽媽的成長(zhǎng)過(guò)程。而且,在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們會(huì)越來(lái)越深刻地體會(huì)到人是社會(huì)中的人。而社會(huì)是我們無(wú)法掌控的,我們需要學(xué)會(huì)的是如何去適應(yīng)社會(huì)。

12
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/642121.html

相關(guān)閱讀: