有些家長在輔導(dǎo)孩子閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)，他們朗讀不是很流暢，有時(shí)結(jié)結(jié)巴巴，甚至有時(shí)還出現(xiàn)丟字落字、錯(cuò)字錯(cuò)行的毛病。家長以為是孩子看書不認(rèn)真造成的，就不停地責(zé)怪他們，訓(xùn)斥他們，想讓他們再認(rèn)真點(diǎn)�？稍诩议L的干涉下，他們讀得更結(jié)巴了，丟字錯(cuò)行的情況也更嚴(yán)重了。家長再稍微施加壓力，他們甚至就有可能對讀書產(chǎn)生厭倦情緒。
家長不知道，孩子之所以出現(xiàn)這種情況，也許并不是因?yàn)樗麄儾徽J(rèn)真，也不是因?yàn)樗麄冎橇Σ粔蚋�，而是因�(yàn)樗麄冊趯W(xué)習(xí)能力上面出現(xiàn)了問題，我們把孩子出現(xiàn)的這種情況稱之為閱讀障礙。
閱讀障礙，其實(shí)也就是孩子的視覺、聽覺、大腦神經(jīng)功能出現(xiàn)了障礙。閱讀障礙有各種不同的表現(xiàn)，常見的有以下幾個(gè)方面：
1.有不良的閱讀習(xí)慣。比如說，孩子在朗讀的時(shí)候會(huì)不停地?fù)u頭晃腦、偏著頭沒精打采，或者把書捧到離眼睛很近的地方，思想拋錨，嘴里在讀，心卻不知道跑哪兒去了。有些孩子已經(jīng)不算小了，還要用手指著字才能讀，等等。
2.在朗讀的時(shí)候，口齒不清，或者不能控制自己的音量，朗讀沒有感情。
3.朗讀時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)，不是多念出一個(gè)字來就是少念出一個(gè)字，抑或不停重復(fù)相同的一句話�？傊�，很難把文章準(zhǔn)確地讀出來。即使讀出來，也需要花很長時(shí)間。
4.很難記住一個(gè)字或詞，即使記住了，不一會(huì)兒又忘了。寫字的時(shí)候也總是錯(cuò)字連篇，一個(gè)字不是多加一筆就是少添一筆，甚至一個(gè)簡單的詞都會(huì)顛倒次序。
5.注意力不集中，聽寫能力非常差，經(jīng)常處于跳躍性思維，沒有順序感。
那么孩子的這些閱讀障礙又是怎么造成的呢？
首先，很可能是情緒因素造成的。比如說有的孩子從小就膽小，而且非常自卑。他們從不敢在課堂上朗讀，結(jié)果越緊張就越有障礙。還有些孩子很敏感，比較在意別人的評價(jià)，怕讀錯(cuò)引起同學(xué)們哄笑，于是便緊張害怕起來，越怕出錯(cuò)越容易出錯(cuò)，所以就出現(xiàn)了閱讀上的障礙。
其次，很可能是功能性障礙引起的。比如孩子的視覺功能出現(xiàn)了障礙，因?yàn)檠矍蛘駝?dòng)不平衡，可能會(huì)造成讀書時(shí)出現(xiàn)跳字、串行等情況；聽覺功能出現(xiàn)障礙后，就會(huì)造成孩子讀而不聞，讀而不懂；還有可能因?yàn)榇竽X神經(jīng)功能障礙造成閱讀困難，比如一些失語癥患者，以及智力遲鈍患者等。
最后，很可能是教育方法出現(xiàn)了問題。對于一些智力上有欠缺的孩子，父母和老師為了讓他們跟上同齡孩子，會(huì)采用強(qiáng)迫、逼迫的方式，讓他們不停閱讀。時(shí)間一長，孩子的壓力越來越大，甚至?xí)䦟﹂喿x產(chǎn)生抵觸情緒、厭煩情緒，朗讀時(shí)的障礙也就越來越明顯了。
當(dāng)然，并不是說智力和能力高的孩子就不會(huì)出現(xiàn)閱讀障礙，如果讓智力和閱讀能力高的孩子不停地重復(fù)閱讀簡單的課文的話，也會(huì)因?yàn)閰挓┣榫w而出現(xiàn)各種閱讀障礙。對這類孩子，一定要根據(jù)他們的閱讀興趣和閱讀能力不斷更換難度不同的圖書。
有了閱讀障礙，一定要及早治療。有專家說，閱讀障礙是個(gè)情況復(fù)雜的“病”。如果視而不見，或是治療不當(dāng)，孩子很可能因?yàn)榭偸堑貌坏酱笕说睦斫�，而變得更加自卑、膽小，并引起一系列的心理問題。
不過，有了閱讀障礙也不用太擔(dān)心，比如人盡皆知的美國微軟公司創(chuàng)始人比爾?蓋茨，據(jù)說就曾是一名閱讀障礙患者，而得到了適當(dāng)治療的他，現(xiàn)在并沒有因此受到影響。
父母如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子有閱讀障礙，首先做的就是不停鼓勵(lì)他們，多和他們說“你真棒”、“做得真好”等激勵(lì)的話，這樣做在幫助他們消除閱讀恐懼的同時(shí)，還能幫他們找到一些自信。隨后，就要采取一些科學(xué)的方法對他們進(jìn)行矯正了。比如注意力渙散的孩子，可以把他們喜歡的墊板墊在所讀到的句子下面，幫助他們集中精力；或者可以讓他們養(yǎng)成邊閱讀邊在重要詞句中做標(biāo)記的習(xí)慣，培養(yǎng)他們思考的習(xí)慣；或者還可以讓孩子講故事給父母聽，這樣可以培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力；等等。
對于那些閱讀障礙非常嚴(yán)重的孩子，父母就要盡早帶他們?nèi)タ葱睦磲t(yī)生了。一般情況下，在小學(xué)階段對孩子的閱讀障礙進(jìn)行干預(yù)，是可以治愈的。如果父母做得好的話，對他們的學(xué)業(yè)和生活是非常有幫助的。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/644070.html
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