可能大家對這個詞的理解不同，我認為，一個健康的心靈，就包括你所說的，“堅忍不拔的毅力，積極、洋溢的處世態(tài)度”等等。身體的健康更是不容質(zhì)疑了。
不知你承認不承認人有智力的差異，可能被積極的理解跟教育的孩子智力會有提高，但不同的人總是有區(qū)別的。比如讀大學的時候，班上的尖子生出身農(nóng)村，家境貧寒，甚至父母都沒文化，可他真是聰明得不得了。
我認為，有健康心志的人應該能懂得積極爭取，也懂得正確評價自己。如果只靠教育就可以培養(yǎng)社會精英，實在不干茍同，可能你有特別的教育方法。
甚至我認為，這種成為社會精英的追求本身就不是一種健康的心態(tài)。人過分地把目標定位一點，就會不顧一切的去做，如果為此不擇手段……
我認為“孩子只要身心健康就夠了”，其他，跟機遇，天賦，時代，環(huán)境都有關(guān)系。我希望他能成為一個正直，生活的有意義的人。
isabelle101 的回復： （寫于2/21/2002 4:27:27 PM）
有些媽媽看著扎眼，實在看不順眼的話，就說出來吧！就像fangge這樣，千萬別氣著了，我這也只是一家之言。何況我也很樂意聽反面意見，隨時矯正自己嘛！人應該是以謙遜為美德的。以后我一定注意帖子的語氣和措辭。不過說實話，這也就是在網(wǎng)上說說實話，讓大家見笑了�，F(xiàn)實中我也是藏著掖著的，逢這種問題必說，教育孩子嘛順其自然就好！夠虛偽吧，誰讓咱從小就被教要夾著尾巴做人呢！
要說我教育女兒有什么特別的方法嘛答案是沒有。不外乎從點滴小事做起唄。媽媽的自信加女兒的一般性智商就可以啦。當然不同的家庭不同的背景培養(yǎng)出不同的孩子，但毫無疑問媽媽多顧及自己的言行多提高自己的素養(yǎng)將讓孩子獲益非淺。
至于個人的智商，我承認的確有差別。但智商高的人就一定能成為社會優(yōu)秀階層，智商低的人就一定成為普通百姓嗎？我不這樣認為，成功是有很多因素的，除了智商一個人的毅力、人格、機遇都會發(fā)揮作用，任何事情只要堅持去做，不懈地去做就會成功。
大學同學可能早了點，拿我們的中學同學做對比吧，媽媽們可以說都是過來人了，中學時最聰明的不一定是社會角色最成功的，我們班幾個讀到博士的并不是中學時最聰明的呀。
如果說智商是天生的，而人的毅力和人格是可以后天培養(yǎng)的呀，這也正是我們教育的突破點所在。何況，我也沒要求女兒一定要站在金字塔的頂端，中上即可。我相信，只要我女兒擁有一般的智力只要教育得當這個目標并不難。
你提到農(nóng)村的孩子也有出色的這也確是事實，但我們怎能斷定人家一定不是教育的結(jié)果？教育并不是只叫人認字做算術(shù)，我確信在人格的培養(yǎng)上農(nóng)村人和城里人沒有本質(zhì)的差別。至于說有的農(nóng)村孩子聰慧過人那就另當別論�？傊艺J為通過后天培養(yǎng)人是可以成材的。
wendyliu515 的回復： （寫于2/21/2002 1:33:19 PM）
童年只有一次，我希望每個孩子有個快樂的回憶。
身心健康當然不夠，我的想法是從小培養(yǎng)孩子一個獨立的性格，給他一個自由的空間，養(yǎng)成一些好的生活習慣，盡可能地讓他發(fā)揮，未來的路還長著呢，每一個孩子應該都不愿意父母強加給他們太多沉甸甸的希望，適當?shù)囊恍〾毫赡苡幸嬗诔刹�，讓他做自己想做的事兒更重要�?br />
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