一、教育自閉癥兒童遵循三大原則
1、首先教孩子如何交朋友
要教孩子邀請別的小朋友到家里玩。為孩子提供交朋友的機(jī)會，教給它們交朋友的藝術(shù)、方法和技巧。
2、培育孩子的自立能力，不要什么事情都幫著孩子做
患自閉癥的孩子，心理是不正常的，所以，不能以正常孩子的教育來要求和對待他，只能在順應(yīng)中循循善誘，不能主觀地強(qiáng)求。比如孩子喜歡電腦，這是因?yàn)樗y以和人溝通，可以利用電腦擴(kuò)展他的知識，可以提供他好玩的數(shù)學(xué)游戲軟件等。
3、多培養(yǎng)孩子的情商
情商是適應(yīng)社會的綜合能力。如今我們在關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，卻忽視了讓孩子學(xué)會基本的處事處世的道理。孩子僅僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)良是不夠的，還須懂得接受別人并讓人接受自己。在培育孩子良好品德的同時(shí)，要教導(dǎo)孩子形成好的性情和情感。
二、自閉癥兒童的基礎(chǔ)教育
家長可以先教孩子“多”“少”的概念，因?yàn)檫�牽扯到“多/少”“大/小”這兩個(gè)說法的區(qū)別，還要注意從“多少”到“大小”的過度。例如：家長可以準(zhǔn)備一定數(shù)量的小物件，如：花生等，左右分成兩堆，兩堆的數(shù)量有明顯的區(qū)別。給孩子指令：“哪一堆多/少？”，輔助孩子指正確的一堆多或者少的花生，并給孩子喜歡的東西作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)孩子。然后，在適時(shí)的變換兩邊花生的數(shù)量，直到孩子能準(zhǔn)確的指出哪一堆是多的或哪一堆是少的為止。（這就是從視覺上直接輔助孩子）
在孩子學(xué)會“多/少”、“大/小”的概念后，家長就可以教孩子數(shù)字上的大小了。家長可以這樣做，有兩個(gè)方法可以作為參考：
方法一
準(zhǔn)備1-10數(shù)字卡片，卡片上有視覺輔助，我一般用排列成行的點(diǎn)。給兩個(gè)數(shù)字，給孩子指令：“哪個(gè)數(shù)字大/小”（這里就要注意從多少到大小的過度了，如果孩子不能明白，提示孩子‘哪邊的點(diǎn)多/少’），直到孩子能通過視覺輔助給出正確答案。如果孩子說正確了，不要忘記給孩子強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)。
方法二
1-10數(shù)字排序，隨意抽出其中的兩個(gè)，并要比原數(shù)字的位置略高出半個(gè)位置加以突出，再給孩子指令“哪個(gè)數(shù)字大/�。�”，然后同上輔助給出正確答案，并給以強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)。（這種方法適合對數(shù)字順序十分敏感的孩子，通過空間的輔助來實(shí)現(xiàn)對大小的理解或者也可以說是死記硬背：因?yàn)�，后面的�?shù)字總比前面的大）。
在感覺孩子在數(shù)字大小的概念上掌握到一定程度時(shí)，家長要慢慢把視覺輔助淡化掉，只剩數(shù)字卡片，看自閉癥孩子能否直接說出數(shù)字的大小。并加以泛化。如果以上方法還是沒有效果，那就需要家長檢查一下自己所出的題難易程度是否符合孩子，或者通過更慢的方法來做，比如拿孩子喜歡吃的小東西，給兩個(gè)數(shù)字，然后讓孩子數(shù)出來，然后讓孩子選哪個(gè)數(shù)字大，選對了就可以吃多的那一堆。對于有些自閉癥兒童來講，有得吃就行，這也許就是家長抓住機(jī)會的契機(jī)，主要是家長們要學(xué)會觀察，并加以利用。
家長在教育孩子的時(shí)候，一定要理解和包容孩子的錯(cuò)誤，對孩子的一些行為進(jìn)行干預(yù)，慢慢培養(yǎng)孩子的自信，循序漸進(jìn)地訓(xùn)練孩子的學(xué)習(xí)和認(rèn)知能力，相信孩子的病情一定會有所好轉(zhuǎn)的。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/651538.html
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