對孩子從小進行近乎灌輸式的興趣教育，就真的能讓孩子成為人中龍鳳嗎？恰恰相反，孩子的天性就是玩耍，如果以剝奪他們玩耍的時間進行興趣教育，不但不能培養(yǎng)他們的興趣，反而促生他們厭惡的心理，什么美術(shù)、音樂、書法、舞蹈只會成為他們心中的魔鬼。這樣的做法是典型的揠苗助長，要知道貝多芬、達芬奇絕對不是興趣班培養(yǎng)出來的。　　案例：小君怡3歲前，父母從不逼她做任何事，她很快樂。可3歲上幼兒園后，父母發(fā)現(xiàn)很多孩子會講故事、會說26個英文字母，甚至會說簡單的英語短句，20以內(nèi)的加減法也算得很快，而這一切君怡全不會，最多會從1數(shù)到20。從此君怡開始接受父母安排的魔鬼式強化訓練，長期周末上興趣班，今年暑假更是一口氣給她報了12個興趣班。從放假第一天起，小君怡天天在各個班之間連軸轉(zhuǎn)，開學后的周末也要上興趣班。十一前期，君怡受不了這樣的“厚愛”，用手、頭撞墻，手上還被撞出血，父母心疼得厲害，同時也想不通，只是想發(fā)掘女兒的最大特長，為她好，她怎么會這樣厭惡上興趣班？　　在許多中國家長的眼中，傳統(tǒng)的義務(wù)教育已經(jīng)滿足不了讓子女成為人中龍鳳的需要，于是除了孩子們正常上學的時間，其余時間全部讓孩子參加各種各樣所謂的“興趣班”。而家長們永遠也不會停下來想一想，這一切對孩子的“厚愛”，僅僅是家長們的意志，孩子們是否需要，又是否消受得起呢？上一輩的人心中總有著許多未實現(xiàn)的夢想，因為那時的條件限制，家里兄弟姊妹多，又大多經(jīng)濟能力有限。如今趕上了好時代，手頭有錢了，又過了實現(xiàn)這些夢想的年紀，父母便認為自己的孩子也應(yīng)該是這樣，于是不惜重金助孩子們實現(xiàn)夢想，將孩子送進五花八門的興趣班時，仿佛已經(jīng)看到了一個多才多藝的藝術(shù)家橫空出世�！　⌒璨恍枰�讓孩子上興趣班？　　要學也要一個個來　　很多時候，當我們把自己認為好的東西一味地給孩子，當孩子心智還沒發(fā)育成熟的同時，累壞了身體，傷了精神；換來的卻是孩子心理出現(xiàn)嚴重反抗、自殘。這是我們父母所要的嗎？培養(yǎng)孩子有很多方法，給孩子報興趣班，這個很普遍，但是我們要在孩子有興趣的前提下去培養(yǎng)。利用日常的環(huán)境刺激來認識某項技能的用處，透過日常跟孩子的交談和游戲來認識孩子的興趣，從而去為孩子選擇興趣班；要學，也要一個一個的來，一個開始，一個結(jié)束，這樣孩子才能真正體驗開始和結(jié)束的過程，才能體驗成功的喜悅。　　享受過程是第一目的　　網(wǎng)友：我家果果上了很多興趣班。小班時，她自己選擇了畫畫、手工和舞蹈。中班時，增加了跆拳道和輪滑。中班第二學期，又報名參加了音樂和少兒舞蹈的興趣班，這兩堂課是周日上�，F(xiàn)在她五歲八個月了，在上幼兒園大班，幼兒園放學后上四個興趣班，周一是跆拳道，周二是輪滑，周四是珠心算，周五是手工。在校外也上四個興趣班，周日上午10點開始少兒舞蹈，下午圍棋、陶藝、兒童美術(shù)。在隔壁小區(qū)周二周五各上半個小時的鋼琴課(平時還經(jīng)常要去練一個小時左右的鋼琴)。　　我從來沒有強迫她，完全遵從她的意愿。我很支持她上興趣班，因為，至少，在她下午4點放學和5點我去接她的那段間隙里，她可以不用眼巴巴地等我而覺得孤單�！　」�果很好學也很好強。而我只希望她能享受其中的過程。　　我始終認為，孩子上不上興趣班，其實是看孩子個人需要。如果真有家長覺得有必要讓孩子參加的興趣班，也一定要征得孩子的同意，激發(fā)起孩子的興趣才可以。比如果果，想上國際象棋，理由是班上很多小朋友都在學。我就向她推薦圍棋，并且跟她說明：“如果去學國際象棋，爸媽都不懂，在家里沒有人跟你對著下，對錯也不能及時糾正，但是如果學的是圍棋，那么平時在家可以和會下圍棋的果爸進行對局，還可以請教爸爸。”果果最后選擇了圍棋，現(xiàn)在還迷上了圍棋�！　∮袥]什么方式可以代替上興趣班？　　環(huán)境和生活教育是最好的“興趣班”　　環(huán)境和生活教育是最好的“興趣班”。只要我們平時多給孩子創(chuàng)造接觸大自然的機會。的確是可以代替上興趣班。古人說，讀萬卷書不如行萬里路。多看、多想、多接觸有助于激發(fā)孩子積極的探索欲望，對孩子今后的學習有很大幫助。當然，更希望家長明白的是，給孩子上興趣班是為了培養(yǎng)孩子對某種興趣的延續(xù)性，不是為了成為某種技能的高手�！　《鄮Ш⒆映鋈ネ嫠０伞　《鄮Ш⒆映鋈ネ嫠０伞＜议L之間可以相約帶孩子去看電影或者兒童劇，讓他們了解電影了解兒童劇，近距離去接觸卡通人物；也可以帶他們?nèi)ス珗@賞花草，接近大自然同時去認識生態(tài)萬物。也可以去博物館認識更多的平時生活中不常見的物品，了解一些事物的發(fā)展過程。有時間和孩子一起去看看大型展會，比如這個周末帶上孩子去動漫交易會，讓他們與自己喜歡的動漫人物“親密接觸”一番，就是很不錯的選擇�！　『秃⒆右黄饘ふ�“生活答案”　　讓孩子在生活中學習。生活活動是綜合性的，涉及多方面的學習內(nèi)容，具有促進孩子多方面發(fā)展的價值。比如親子閱讀、親子游戲，節(jié)假日去科技館、美術(shù)展覽館等地方參觀。在參觀過程中，孩子肯定會提很多問題，知道答案的話家長就及時解答，不知道答案的話，可以和孩子一起尋找答案。在每一次提出問題和解決問題中，孩子都在學習———他們學會了提問，學會了解決問題的方法。這樣周而復(fù)始，拓寬了孩子的知識面，學到的知識也比興趣班多得多�！　∪绻�一定要上興趣班，請記住這些建議：　　如果孩子心血來潮，可先試探他的決心　　家長給孩子報興趣班，不能盲目跟風。如果覺得孩子的想法有點心血來潮，家長可用試探的方法，把學本領(lǐng)要吃苦的道理和孩子說，看他能否堅持，如果他還是很堅定地要學，就讓他學。畢竟“我要學”要比“要我學”好多了。另外，還可和孩子的老師商量，找準孩子的興趣點、發(fā)展點來選擇興趣班，總之要做到尊重意愿，滿足需要，培養(yǎng)興趣�！　〖议L莫跟風　　“暑假里你家孩子準備讀什么呀？”“總歸是幼兒英文、舞蹈班什么的，小朋友都在讀！”暑假期間親友聚會，對孩子的“充電計劃”成了不少年輕父母間的“時尚話題”�！　〔簧偌议L給孩子報興趣班有一種從眾或是盲目攀比心態(tài)：別的小朋友都去上興趣班，不讓自己孩子上，就等于孤立他了。其實這種想法對孩子不好，每個孩子的特點和個性都不相同，不是所有的孩子都適合同一種興趣班，不要盲目跟風�！　”軐W科，重素質(zhì)　　家長中還存在一種誤區(qū)，認為送孩子去學習，是為以后上學做準備，就想著送孩子去學習學科類的東西，好讓孩子多識字，會算術(shù)會英語。其實，如果孩子感興趣愿意學，當然好，若不愿意，或?qū)W得吃力，他會認為學知識是件很苦的事，產(chǎn)生厭學情緒，這反而對以后上學不利�！　∫虼�，選擇興趣班時，家長應(yīng)盡量避免那些偏重學科技能訓練的課程，比如珠心算；應(yīng)多考慮形式輕松、寓教于樂的素質(zhì)教育課程。比如親子課程、幼兒體格鍛煉、開發(fā)思維的課程。　　親子交流增進感情　　一些家長送孩子上培訓班，是因為工作太忙，幼兒園又放假，想找?guī)讉�興趣班看管孩子：“反正支付了學費，就當把教子任務(wù)丟給了老師。”　　其實，利用假期家長可以跟孩子多接觸培養(yǎng)感情，也可以利用親子交流來給孩子以教育，提高孩子的能力。例如培養(yǎng)孩子的表達能力，訓練孩子說整句話�！　∮直热�，“媽媽，我要喝水。”聽到孩子這樣喊，不妨狠心別理他，以培養(yǎng)孩子自己解決問題的能力——他既可以說“請幫我倒杯水”，也可通過向他人尋求幫助鍛煉溝通能力�！　∵蛇山倘缡钦f：　　“讀書———考試———讀書”的中國式教育，已經(jīng)過多地壓制了孩子們的天性，扼殺了孩子們的創(chuàng)造力、想象力。而在童年時期的灌輸興趣，比之中國式教育的負面影響更是有過之而無不及。一個扼殺想象力、創(chuàng)造力的教育是對孩子最為殘忍的教育，也是一個沒有希望的教育。教育部門近年來一直致力于素質(zhì)教育的推行就是對這種情況進行校正，希望將更多的時間還給孩子們。可悲的是，這些還給孩子們的時間，被父母變本加厲地利用起來培養(yǎng)孩子的興趣�！　】蓱z天下父母心，我們對此無法過多地責怪這些父母，因為在他們心中，這些就是給孩子最好的東西，是父母無私的愛，只是這份“厚愛”卻不是孩子們能夠消受的，也不是他們愿意要的。愛孩子無可厚非，只是在給予他們愛的時候，先要知道孩子們在每一個時期最需要的究竟是什么。
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