孩子年齡還小的時(shí)候，處在一個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育期，也是一個(gè)人格培養(yǎng)期。家長(zhǎng)們不僅要關(guān)注孩子身體健康的發(fā)展，還要注重孩子心理健康的教育。俗話(huà)說(shuō)，小看大，有些孩子三五歲的時(shí)候什么樣，對(duì)成人之后的性格影響很大，良好性格的養(yǎng)成，對(duì)孩子以后的工作和生活有著不容忽略的重要作用。
五大心智障礙
智力發(fā)育障礙
在發(fā)育期間兒童的智能顯著低于同齡兒水平，同時(shí)伴有明顯的社會(huì)生活適應(yīng)能力障礙，這種小孩看上去很幼稚，表情呆滯，有的孩子有很特別的面容，還可能伴有一些畸形，遇上這種情況應(yīng)馬上到醫(yī)院去檢查，以盡早治療。
學(xué)習(xí)障礙
這種孩子智力正常，在早年可能有一些不明顯的語(yǔ)言和運(yùn)動(dòng)發(fā)育上的問(wèn)題未引起重視，小孩主要表現(xiàn)為閱讀障礙，拼寫(xiě)障礙和運(yùn) 算障礙，因此學(xué)習(xí)成績(jī)差。若自己的小孩有這類(lèi)問(wèn)題也應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院檢查，以進(jìn)行特殊矯治。
缺陷多動(dòng)障礙
這類(lèi)小孩智力正常，表現(xiàn)為不分場(chǎng)合的多動(dòng)，但注意缺陷是實(shí)質(zhì)問(wèn)題，由于注意缺陷影響聽(tīng)課效果，所以學(xué)習(xí)成績(jī)很差，這種情況也應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院檢查和矯治。
語(yǔ)言發(fā)育障礙
小孩理解語(yǔ)言和說(shuō)話(huà)延遲或理解和說(shuō)話(huà)能力不如正常兒，智力發(fā)育在正常范圍，應(yīng)盡早到醫(yī)院或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。
發(fā)育協(xié)調(diào)障礙
這種小孩自幼運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后，大運(yùn)動(dòng)，精細(xì)運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)，平衡功能也很差，如容易摔跤或者拍球和書(shū)寫(xiě)困難，甚至口腔、舌體等運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)還可導(dǎo)致進(jìn)食、說(shuō)話(huà)和閱讀困難，智力發(fā)育可在正常范圍，如發(fā)現(xiàn)自己的小孩有這類(lèi)問(wèn)題應(yīng)也盡早到醫(yī)院或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行訓(xùn)練。
孩子的大部分障礙都是由于赴美沒(méi)有及時(shí)的觀察和預(yù)防，具體表現(xiàn)在家長(zhǎng)比較忙，缺乏對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，并不是所有問(wèn)題都?xì)w咎于智力問(wèn)題，或者是身體問(wèn)題的。關(guān)于這點(diǎn)，專(zhuān)家提醒說(shuō)，在小孩2-5個(gè)月的時(shí)候，對(duì)外界興趣明顯增加，這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該讓孩子接觸豐富多彩的外界，不要每天只是在屋子里面看那種一成不變的東西，這樣才不至于讓孩子由于非智力問(wèn)題導(dǎo)致行為障礙和心智障礙。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/651899.html
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