家長(zhǎng)越來越注重孩子的早期教育，但很多家長(zhǎng)為了讓孩子盡早接觸小學(xué)知識(shí)，選擇幼兒園的時(shí)候越來越關(guān)心幼兒園是否開設(shè)“類小學(xué)”課程。有沒有識(shí)字班，講不講加減乘除，這些本不屬于學(xué)前教育的內(nèi)容成了家長(zhǎng)心中判斷幼兒園優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。雖然有些幼兒園為了迎合家長(zhǎng)刻意安排了這樣的教學(xué)內(nèi)容，但更多的幼兒園以及幼教老師認(rèn)為，認(rèn)識(shí)許多字、會(huì)復(fù)雜運(yùn)算的孩子并不是合格的幼兒園畢業(yè)生，善于傾聽、懂禮貌、會(huì)合作、有愛心和好奇心、會(huì)思考的孩子才是真正合格的“準(zhǔn)小學(xué)生”。
前些年，南開二幼找到了一張1950年頒發(fā)的幼兒園畢業(yè)證，隨后該園仿照這份畢業(yè)證書制作了新版畢業(yè)證書，發(fā)給每一屆大班畢業(yè)生。至今已經(jīng)有幾百名南開二幼的小朋友拿到了人生第一張畢業(yè)證書。其他幼兒園也有不少在每年6月給即將上小學(xué)的孩子舉行畢業(yè)典禮，同時(shí)給每個(gè)孩子頒發(fā)一張幼兒園的畢業(yè)證書。莊重嚴(yán)肅的畢業(yè)典禮、有幼兒園園長(zhǎng)簽名的畢業(yè)證書，這些都讓孩子們感到無比的光榮。但是，在沒有指定教科書和統(tǒng)一教材的幼兒園，對(duì)幼兒園的孩子是不是有明確的“培養(yǎng)目標(biāo)”？
學(xué)知識(shí)不是幼兒教育主要內(nèi)容
南開一幼的李淑英園長(zhǎng)從事幼（幼兒園）�。ㄐW(xué)）教育銜接研究已經(jīng)有10年的時(shí)間了。她告訴記者，每年幼兒園招生時(shí)，都要對(duì)前來報(bào)名的孩子進(jìn)行面試。統(tǒng)計(jì)面試結(jié)果發(fā)現(xiàn)，近些年，年輕的爸爸媽媽都非常注重對(duì)孩子各種才能的培養(yǎng)，初入幼兒園的孩子智力水平較以前有了提高，但是孩子的生活能力水平在逐年下降。這與長(zhǎng)輩們的過分寵愛照顧有很大關(guān)系。
“在幼兒園階段培養(yǎng)孩子的各種能力，并不是否認(rèn)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子興趣愛好的做法。”李淑英園長(zhǎng)說。如今幼兒園也要求幼兒教師要關(guān)注孩子的個(gè)體差異，培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展，幼兒園培養(yǎng)合格“準(zhǔn)小學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)也在悄悄發(fā)生著改變。
制作創(chuàng)意玩具很盛行
天津市根據(jù)國(guó)家的幼兒教學(xué)大綱，也在1996年和1997年分別制定了《幼兒園保育和教育目標(biāo)》、《天津市幼兒園教育內(nèi)容與要求》。“但是十幾年前的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展畢竟還是會(huì)有不相適應(yīng)的問題，”市教委學(xué)前教育處處長(zhǎng)于小霞說，“現(xiàn)在全市幼兒園都在進(jìn)行園本教學(xué)的實(shí)踐，就是鼓勵(lì)老師們努力探索更適合幼兒健康成長(zhǎng)的教學(xué)方法。”
幼兒教育的標(biāo)準(zhǔn)正在老師的教育細(xì)節(jié)中改變著。跑步夠氣球、騎球跑、滑輪車……記者在多所幼兒園中看到，老師們自創(chuàng)了許多游戲，讓不同年齡段的孩子參與；創(chuàng)意玩具的制作在幼兒園里也很盛行，小班孩子給娃娃穿衣服，中班、大班孩子用瓶子、紙盒制作卡通娃娃，奇思妙想在孩子的動(dòng)手動(dòng)腦中展現(xiàn)出來。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/652282.html
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