性格決定命運，擁有良好的性格是一個人成功、幸福的關(guān)鍵。而人的性格則是在人生早期奠定的。孩童時期是一個人人格、習(xí)慣和情感的形成期，如果不能得到正確、適當(dāng)?shù)仃P(guān)愛和教育，就容易造成孩子很多性格缺陷。
孩子性格塑造在學(xué)齡前
但是，當(dāng)今許多家長對獨生子女的養(yǎng)育往往有溺愛的傾向，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，對孩子百依百順，要星星不給月亮，使孩子成為“小皇帝”、“小公主”，嬌蠻任性。這樣被溺愛的孩子長大后性格上往往有很多缺陷，如：獨立性差、依賴性強、以自我為中心、人際關(guān)系不良、情緒不穩(wěn)定、遇事優(yōu)柔寡斷、缺乏進取心、缺少安全感……而伴隨著孩子的不良性格產(chǎn)生的就是不正常的心理和不正當(dāng)?shù)男袨椤?/p>
據(jù)報道，近年來，我國一些中小學(xué)生心理疾患的發(fā)生率呈直線上升的趨勢，僅北京、上海學(xué)齡前獨生子女心理變態(tài)的比率就超過50%。中小學(xué)調(diào)查表明，35%的中學(xué)生具有心理異常表現(xiàn)，接近30%的小學(xué)生心理素質(zhì)處于不及格水平，而優(yōu)秀或良好僅占8.2%。
中小學(xué)生心理和行為的異常正是源于學(xué)齡前性格培養(yǎng)的偏差。正所謂“3歲看大，7歲看老”，學(xué)齡前兒童的性格培養(yǎng)將決定其一生的心理發(fā)展。甚至襁褓中嬰兒的心理發(fā)展就能決定其一生的性格。
日本著名企業(yè)家、早期教育專家井深大曾經(jīng)講過這樣一則故事：
有一對年輕的父母，雙方性格都很開朗誠實，人緣很好。他們有兩個兒子，一個5歲，一個4歲，哥哥個性陰沉而別扭，弟弟則活潑又爽朗，在幼兒園里也很受人喜愛。
父母不明白為什么長子變成那種個性，感到很為難。在無可奈何之下，最后只得去看醫(yī)生。經(jīng)過醫(yī)生的詳細詢問，才了解到母親在生下次子后，由于身體虛弱，就把當(dāng)時未滿周歲的長子，完全交由保姆照顧了半年。
如果說有原因，那一定是在這半年之間。醫(yī)生這樣判斷后，就將當(dāng)時擔(dān)任保姆的少女找來。少女開始的時候似乎難以啟齒，后來終于斷斷續(xù)續(xù)道出原委。原來她經(jīng)常謊稱帶寶寶出去散步，實際上卻是在后院一間舊倉庫里與男友幽會，幾乎天天如此�？蓱z那個只有1歲的嬰兒，就這樣被放在陰暗的倉庫角落，每天約兩個小時看著他們調(diào)情。
當(dāng)然，一個1歲左右的嬰兒，不可能了解保姆和她的情人幽會的行為是什么意義。但是，保姆虧心而難安的態(tài)度、在黑暗中傳來的沙沙作響聲，以及倉庫中陰暗的光線和潮濕發(fā)餿的空氣……這一切所構(gòu)成的環(huán)境，給了這個孤零零的嬰兒巨大的不安與恐怖感。
這樣怎么能不影響孩子性格的形成呢？正是這每天的兩個小時，給嬰兒身心烙下了陰影，從而讓他形成了懼怕別人的膽怯而又陰沉的不良性格。
兒童研究部門曾經(jīng)對1000名3～10歲的幼兒做過一個調(diào)查，結(jié)果顯示：18%的幼兒具備良好性格，82%的幼兒性格有或多或少問題，而25.7%的幼兒性格惡劣，讓人不得不為之擔(dān)憂。嬰幼兒時期的生長發(fā)育、生活習(xí)慣、氣質(zhì)特點對成人心理性格都有巨大的影響。性格的“模子”在兒童期已經(jīng)打下基礎(chǔ)。隨著年齡增長，性格也逐漸形成和完善，但可塑性也越來越小。因此，兒童教育專家呼吁：請學(xué)齡前兒童的家長在重視智力開發(fā)的同時，也多多關(guān)注一下孩子性格的培養(yǎng)。在早期教育中，性格的培養(yǎng)原本應(yīng)是放在首位的，屬重中之重。
性格決定命運，擁有良好的性格是一個人成功、幸福的關(guān)鍵。而人的性格則是在人生早期奠定的。孩童時期是一個人人格、習(xí)慣和情感的形成期，如果不能得到正確、適當(dāng)?shù)仃P(guān)愛和教育，就容易造成孩子很多性格缺陷。
孩子需要擁有的良好性格
人的性格品質(zhì)是多方面的，以下六個方面是孩子擁有良好性格的基礎(chǔ)，如果從小培養(yǎng)孩子，使其具有這六種性格品質(zhì)，長大了其他優(yōu)良品質(zhì)都會自然而然地派生出來。
1.快樂活潑
快樂的小孩愛笑不愛哭，無憂無慮。而活潑并不只是好動，更不等同于吵鬧�；顫姷男『⒂�6個表現(xiàn)：
表情活潑：臉部表情豐富生動，看得出微笑、高興、著急等情緒，可跟大人開玩笑；
嘴巴活潑：表達、吐詞清晰，喜歡講故事見聞、猜謎語、說繞口令等；
感知活潑：見過的、聽過的、做過的記得快，認顏色、形狀、方向都很清楚；
雙手活潑：會勞動，會做手工，飼養(yǎng)小動物、種花種草等，手很靈巧；
身體活潑：表現(xiàn)在能歌善舞，愛做游戲、愛運動等；
思想活潑：喜歡提問、討論、爭論、識字和讀書等。
2.安靜專注
安靜與活潑并不矛盾，同一個孩子，當(dāng)他全心投入到學(xué)習(xí)中時，可以做到很安靜；當(dāng)他全心投入到游戲中時，又可以表現(xiàn)得十分活潑。如果你的孩子在該安靜的時候安靜，該活潑的時候活潑，那么說明他的專注力很強，這是促進將來成功的重要條件。
3.勤勞善良
從小會勞動的人以勞動為樂，也會關(guān)心人。大人回到家，小孩幫你拿拖鞋，你的鼓勵“寶寶真乖、真能干”是對他最好的肯定。從小關(guān)心家人和周圍的人，這樣的小孩一定是個道德高尚的人。建議4～5歲的小孩要學(xué)會做飯，5～6歲的小孩要學(xué)會做菜。
4.自信勇敢
嬰幼兒的勇敢自信主要表現(xiàn)在不怕黑暗、鬼怪、孤獨、小動物、陌生人和陌生環(huán)境等。如果小孩感覺到自己很可愛，即使只是潛意識的感覺，也會有自信情感的流露，這與驕傲、沒禮貌、不友好的性格完全是兩碼事，不可混為一談。
5.獨立精神
小孩的獨立性格應(yīng)該表現(xiàn)在從小自己會睡、會坐、會玩；1歲以后可以自己吃飯，吃得好、吃得快；會走之后，能夠自己做自己喜歡的事情；在爸爸媽媽的字典里沒有“催”字。如果一個連吃飯都要家長七八遍催促、沒有責(zé)任感的人，以后上學(xué)、找工作等都會依賴人，何談成材？
6.創(chuàng)造精神
表現(xiàn)在對新奇的事情愛看、愛聽、愛摸、愛做、愛問、愛記；喜歡自己動手，想辦法玩耍，搞小發(fā)明等；家長特別要注意培養(yǎng)小孩的求異、逆向和發(fā)散思維。
性格的培養(yǎng)是有規(guī)律的，不靠督促、說教和打罵，而是靠不露痕跡的“潛教育”，包括環(huán)境育人、行為育人、愛的教育和積極暗示等。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/658851.html
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