“我的孩子在幼兒園里很少和別的小朋友一起玩……”“每次我去接孩子時(shí)，老師都會(huì)告他的狀……”進(jìn)入幼兒園以后，孩子的性格特征開始逐漸展露。

　　性格沒(méi)有好壞之分，引導(dǎo)得好，每個(gè)人都能獲取成功與快樂(lè)。

　　一位母親的口述：

　　在我的兒子剛開始上幼兒園的時(shí)候，我以為他能快地與小朋友們打成一片，因?yàn)樗�在家里是個(gè)很活潑的孩子。然而，當(dāng)我去接他時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)別的孩子都坐在一起玩，唯有他，獨(dú)自坐在邊上，張望著。放學(xué)后，別的孩子還要在操場(chǎng)上玩耍一會(huì)兒，可他卻只是粘在我身邊。我試圖鼓勵(lì)他加入到小朋友當(dāng)中去，他卻直截了當(dāng)?shù)鼗卮鹞遥骸拔也幌肴�，媽媽。�?/I>

　　這是怎么回事？我真弄不明白。他原本是個(gè)唧唧呱呱、愛(ài)玩好動(dòng)的孩子。

　　每個(gè)人在出生時(shí)就具有其性格特質(zhì)。外向型的人樂(lè)于與外界溝通交流；內(nèi)向型的人不善于人際交往，尤其是面對(duì)一大堆人時(shí)，他們喜歡和自己熟悉的人在一起。誠(chéng)然，每一個(gè)孩子都會(huì)具有這兩種性格特征，但是，他們與生俱來(lái)的性格是帶有某種傾向性的，內(nèi)向的或者外向的。

　　當(dāng)孩子進(jìn)入幼兒園這個(gè)新的環(huán)境中時(shí)，他的性格特征就會(huì)明顯地展露。這可能會(huì)影響到他在幼兒園里的表現(xiàn)。在交流、談話中，外向型的孩子往往表現(xiàn)得很出色，但是，他們比內(nèi)向型的孩子更容易惹麻煩。他們經(jīng)常會(huì)去招惹同桌，上課時(shí)說(shuō)閑話，毫無(wú)顧忌地報(bào)出答案。內(nèi)向型的孩子在觀察和思考中學(xué)習(xí)。他們安靜地坐在課堂上聽老師講課，不會(huì)隨便插嘴。這種性格的孩子看上去不那么起眼。

　　了解了孩子的性格，可以減少你對(duì)孩子不必要的擔(dān)心。即便出現(xiàn)上文所出現(xiàn)的情況，如孩子剛?cè)雸@時(shí)有點(diǎn)畏頭畏腦，你也不會(huì)太過(guò)擔(dān)心，因?yàn)槟阒�道這是他來(lái)到新環(huán)境時(shí)的自然表現(xiàn)，當(dāng)他適應(yīng)、熟悉了這里以后，他會(huì)加入到集體中。你無(wú)法改變孩子的天性，所以，尊重孩子的最佳方式就是接受他的天性。下文也許對(duì)你和你的孩子有所幫助。

　　如果你的孩子屬于內(nèi)向型

　　與老師交流

　　開學(xué)的時(shí)候，告訴老師，你的孩子需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)集體，他可能無(wú)法很快地參予到集體活動(dòng)中去。這樣做可以避免他完全被淹沒(méi)在積極開朗的孩子當(dāng)中。

　　給他充分的時(shí)間回答問(wèn)題

　　內(nèi)向的人凡事都會(huì)經(jīng)過(guò)深思熟慮后才會(huì)給出結(jié)論。請(qǐng)尊重孩子的這種慢節(jié)拍，別急于催促他。

　　別盤問(wèn)他在幼兒園的生活

　　內(nèi)向的人被問(wèn)及諸多問(wèn)題時(shí)，他的話就更少了，原本要說(shuō)的也噎回去了，因?yàn)樗�需要時(shí)間考慮被問(wèn)及的問(wèn)題。你可以和他談?wù)勀氵@一天的生活。并且在談話中經(jīng)常有所停頓，這樣他也會(huì)打開他的話匣子。

　　尊重他的交際方式

　　你讓孩子邀請(qǐng)他的朋友來(lái)家里慶祝他的生日，可他卻只說(shuō)出一兩個(gè)小朋友的名字。如果是這樣，那么你也許就該考慮讓孩子和他的朋友選擇他們自己喜歡的方式來(lái)取代生日派對(duì)，比如帶他們?nèi)ゴ虮｝g球或去游樂(lè)場(chǎng)玩。如果他要去參加別人的聚會(huì)，那么請(qǐng)?jiān)琰c(diǎn)帶他到達(dá)，這樣他可以有時(shí)間來(lái)調(diào)整自己以適應(yīng)那里的環(huán)境氛圍。

　　如果你的孩子屬于外向型

　　讓他凡事認(rèn)真考慮

　　外向的人，喜歡發(fā)布消息，也容易輕信消息。他們煞有介事地告訴你某些事情時(shí)，好象是在鄭重宣布，其實(shí)他們只是漫無(wú)目的地說(shuō)說(shuō)。你一旦打斷了他，他的思路就會(huì)被干擾從而無(wú)法繼續(xù)下去。你最好時(shí)不時(shí)地說(shuō)“哦”、“嗯”來(lái)鼓勵(lì)他一直說(shuō)下去把他的意思表達(dá)完整。

　　放學(xué)后，你那外向的孩子也許急于要告訴你幼兒園里的事情。事實(shí)上，和你交流有助于他確認(rèn)自己的經(jīng)歷與感覺(jué)。如果你很忙，請(qǐng)抽出15分鐘給他打電話。

　　讓他學(xué)會(huì)耐心

　　人們按序做事的時(shí)候是你教育孩子的好機(jī)會(huì)，比如排隊(duì)等車，每當(dāng)這時(shí)你就可以培養(yǎng)他的耐心，培養(yǎng)講秩序的好習(xí)慣。

　　諒解孩子的夸大其詞

　　一個(gè)幼兒園的小朋友說(shuō)對(duì)別人說(shuō)，她家有一個(gè)保姆，有一條狗，一只小貓，還有一只鳥，而且她對(duì)很多種食物過(guò)敏。其實(shí)這些全都不是真的。外向型的人并非想欺騙別人，他們只是要引起別人的注意，他們?cè)诤蛣e人講話時(shí)很沖動(dòng)地就把一些未成型的想法說(shuō)出來(lái)，不假思索。如果你的孩子當(dāng)著你的面撒了慌，請(qǐng)對(duì)他說(shuō)：“你的想象力真是豐富。”這樣其他人就會(huì)明白他所說(shuō)的并不是真的，同時(shí)也避免了孩子被揭穿的尷尬。你們單獨(dú)相處時(shí)，你要告訴他誠(chéng)實(shí)的重要性。

　　請(qǐng)理解孩子很難獨(dú)自去做一件事情。

　　如果你讓孩子自己去收拾房間，他會(huì)很快按耐不住，去干別的事情了。如果你讓他待在一邊看你收拾，結(jié)果也會(huì)是一樣。請(qǐng)同他一起參與。

　　每個(gè)人都有其個(gè)性優(yōu)勢(shì)