孩子總是喜歡這弄一下那弄一下，在他們眼里到處都是新奇。其實在大人眼里這些都是破壞行為。父母對孩子的教育如何進行呢？對于孩子的各種行為，父母應(yīng)該如何正確應(yīng)對呢？
●孩子正在創(chuàng)新
小笑對這只會跳舞的玩具狗已經(jīng)玩膩了，因為它已經(jīng)把同一種動作跳了3個月了，小笑不用看就知道它下一個動作要做什么。想起動畫片里會會游泳的小狗，小笑靈機一動，把小狗扔進了魚缸，可是會跳舞的小狗沒有學會游泳，反倒因為電路被打濕，連舞也不會跳了�？粗ù髢r錢買了的玩具就這么報廢了，爸爸媽媽還真有點心疼。
孩子很少會考慮到物品的價錢的，何況他們對金錢實在沒有什么成形的觀念，對玩具，他們的要求簡單又直接：我喜歡玩。所以，當他有了更好的“玩法”時，他一心便想去嘗試，至于后果，他不可能考慮到。對于新奇的玩具和新奇的想法，孩子是沒有辦法克制自己的“沖動”的。
父母對策
家長給嬰幼兒挑選玩具的時候，一定要和他們的年齡和發(fā)展相符合，這樣才不會讓孩子覺得“不好玩”、“不會玩”，失去興趣。也不要一次給孩子買太多玩具，這樣也容易讓孩子“顧此失彼”，不能專心。給孩子玩具的時候，告訴孩子怎樣做才是愛惜玩具，也可以帶著孩子一起發(fā)明新的玩法，既開發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，也不破壞玩具。
●不成功的“模仿秀”
“媽媽，我?guī)湍悴亮说��！薄笆菃�？寶貝真乖，你拿什么擦的？”“就是這個�！焙⒆拥靡獾刂钢厣系牡谰�，你剛看一眼，就不由自主地拍了下自己的腦袋大叫：“我的天！那是刷馬桶的刷子�！�
孩子總是希望自己心靈手巧的，而他們也總喜歡模仿父母的舉動，期望可以像爸爸媽媽一樣嫻熟地做著各種各樣的事情，而爸爸媽媽總會以“你不會”的借口不讓他們做，可是父母一不提防，孩子還是會抓住機會開始上演“模仿秀”，當然，因為識別能力和思考能力有限，不是道具模仿錯了，就是方法模仿錯了，導致整件事情面目全非。
父母對策
這個時候，父母往往想抓狂，不過，在失誤發(fā)生后，你的主要任務(wù)不是打擊孩子，告訴他做得有多糟糕，你最好克制自己想發(fā)火或者懲罰孩子的想法，耐心地告訴孩子，你對他想幫助你的行為非常感謝，并且肯定他的動機是對的，然后幫他分析做錯了的地方、錯的原因。最后，找個機會，拿出正確的工具，帶著孩子一起擦次地板，這個過程能很好地滿足孩子的模仿欲望，也能讓孩子掌握正確的方法。
●發(fā)泄不滿的情緒
“媽媽，我要出去玩�！薄皨寢屆χ阕约汉屯尥尥鏁��！薄皨寢�，我真的想出去啦！”媽媽一邊疊衣服一邊頭也不回地說：“寶寶乖啦，媽媽真的忙著的，下午再出去好不？”寶寶突然使勁就把手里的小汽車往地上砸去，看著四分五裂的小汽車，媽媽不知道他怎么突然發(fā)這么大的脾氣。
對于孩子來說，父母的關(guān)注是非常重要的，如果不能得到父母足夠的措施，他就會用自己的方式來吸引父母的注意，而孩子通常會覺得，父母不許他做的事，就是引起父母注意的最好方法。當然，這個方法也屢試不爽，他們總是如愿引起了父母的關(guān)注，雖然有時候這些關(guān)注是生氣的。
父母對策
時時關(guān)注孩子的心靈，從孩子得角度看他需要些什么，在孩子需要的時候給他足夠的關(guān)心。當然，對孩子這種故意破壞的行為一定要批評，告訴他錯在哪里，應(yīng)該怎么做。讓他們明白，可以用更好的方法得到父母的關(guān)心，而不是這樣亂摔東西搞破壞的行為。讓孩子對他自己的行為負責，如摔壞了東西，要負責收拾，而且也不能再得到相同的東西，讓孩子明白這樣的破壞帶來的不良后果，他下次就會避免。
●覺得有趣
小嚴偶爾不小心把媽媽畫畫的顏料打翻在桌子上，桌布登時變得五顏六色，小嚴覺得又新奇又有趣，他拿起剩下的顏料，興奮地開始滿屋的“涂鴉”，墻上、地板上甚至床單上，全部都留下他“作畫”的印記，他的小手、身上的衣服、小臉蛋，也都五彩斑斕。
孩子這個時候行為的準則就是：我做我感興趣的事情。他們是沒有什么顧忌的，只要是他覺得好玩的、有意思的事情，他才不管會有什么后果呢！因為和父母考慮問題的角度不一樣，為了滿足自己，讓自己玩得開心，孩子往往就犯了錯。
父母對策
孩子并不能意識到他的所作所為會帶來的不良后果，所以父母的苛責無濟于事。可以給孩子說明道理，找到折中的方法讓孩子玩耍，并從孩子的玩耍中發(fā)現(xiàn)他的興趣所在，這才是聰明的父母會選擇的方法。
●來自好奇心及探索欲望
當媽媽走進房間的時候，不禁尖叫一聲，因為她可愛的兒子正在把她昂貴的化妝品往外擠，還把自己涂了個滿頭滿臉，看著快被擠空的瓶子，媽媽真是欲哭無淚。
3～5歲的孩子有非常強烈的好奇心，對身邊能接觸到的一切，孩子都希望摸一摸、動一動，甚至試著操作一下。他們會想：“這是什么？它能做什么？要不我自己也試試？”孩子的嘗試過程，往往不小心就闖了禍，引起父母的震怒。
父母對策
對孩子因探索欲望造成的麻煩，父母要耐心引導孩子，告訴孩子什么是可以碰的，而什么是有危險不能碰的。有時候，父母甚至可以利用一些已經(jīng)廢棄的物品，和寶寶一起“破壞”，在破壞中讓寶寶學到知識，又不會惹出麻煩，更不會浪費家中的值錢物品。
●孩子還不能控制某些事
圓圓一定要幫媽媽把綠豆湯端到餐桌上，媽媽說他不會，他堅持說自己能做到，于是媽媽只好把綠豆湯交給圓圓，他小心翼翼地一步步朝餐桌走去，誰知手一晃，整盆綠豆湯就全部倒在了地上，還砸壞了剛買回家的昂貴瓷盆。媽媽又氣又怒，既心疼摔壞的瓷盆，還擔心兒子摔壞沒有。
3～5歲的孩子，手眼協(xié)調(diào)能力、手腦的配合能力，都還沒有發(fā)展成熟，因此在他嘗試的過程中，總會出現(xiàn)這樣那樣和預想不一樣的危險動作，其實孩子并不是要故意制造麻煩，而是他真的還沒辦法把這些事情做好，而他又總“高估”了自己的能力。
父母對策
對這樣的“過失”，家長首先不能用嚴厲的態(tài)度責備孩子，因為他們真的是好心辦了壞事。想要避免這樣的事情發(fā)生，家長就應(yīng)該了解孩子的發(fā)展歷程，平時仔細觀察自己的孩子，明白在某一個階段，自己的孩子能做哪些事情，還不能做哪些事情。這樣，家長就能根據(jù)孩子的能力，讓他做一些力所能及的事情，既不容易出現(xiàn)意外，又能滿足孩子想動手的愿望。
●抗議父母的態(tài)度
“爸爸，我想要一個新的布娃娃�！薄安恍校阋呀�(jīng)有那么多了�！薄鞍职郑职帧薄罢f不行就不行，不許不聽話，要是再鬧，今晚不給晚飯吃�！卑职趾車绤柕卣f。孩子生氣地把手中的布娃娃扔倒地上，使勁地踩起來，好像不踩壞就不罷休。
孩子出現(xiàn)這樣的破壞行為，是因為父母的拒絕讓他傷心，他會覺得：“爸爸媽媽不愛我，不喜歡我�！睆亩胱龀鲆恍┡e動引起父母的注意，或者借此“威脅”父母答應(yīng)自己的要求。其實他本來只是有些可有可無的要求，可是家長嚴厲的態(tài)度讓他失望、困擾，因此他就選擇用這種極端的方式表現(xiàn)自己的不滿。
父母對策
在這樣的情況下，對孩子說“不”的時候，請考慮一下孩子的心情，然后想一想是否非拒絕孩子不可，如果孩子的提議你并不那么贊同，那有沒有什么可以替代的“中庸之道”？如果孩子因你的拒絕而發(fā)脾氣摔東西，那也不要對孩子“以暴制暴”，先保持冷靜，和孩子一樣怒氣沖沖并不能幫你解決問題。安慰孩子，并引導他主動撿起摔在地上的物品，讓孩子明白，發(fā)脾氣并不能解決問題。
其實，父母應(yīng)該了解孩子的內(nèi)心世界，了解孩子的發(fā)展規(guī)律，給予鍛煉的機會，穩(wěn)定情緒，正確引導孩子。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/661565.html
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