案例1：剛給孩子買的玩具，沒幾天就扔在一邊
每次去商場，都會帶著寶寶去逛玩具店，每次看到新玩具，寶寶也是相當喜歡，愛不釋手，可是買回來沒多久，就會丟在一邊不玩了�，F(xiàn)在家里堆放了超多玩具，大多都是九成新的。當廢品處置，舍不得；送人，又拿不出手。感覺這樣非常浪費。
案例2：不玩自己的玩具，總覺得別人的玩具好
經(jīng)常帶孩子去公園玩的時候，都會給寶寶帶各種玩具，但到公園后，她總是喜歡玩其他小朋友的玩具，有的小朋友愿意交換分享還好，有時候，其他小朋友不愿意讓她玩，她就會哭鬧。
專家解讀：
“喜新厭舊”正常，是寶寶普遍存在的發(fā)展特點
家長們不要為寶寶的這種厭舊情結擔心，孰不知，寶寶的這一特點是人類進化過程中的適應性所造成的。小寶寶接觸過一個新事物以后，便會表現(xiàn)出失去注意和興趣，這確實表示寶寶對這件事物暫時失去了興趣，但要記住，這只是暫時。在這種情況的同時，這也是寶寶適應了新情況的一種體現(xiàn)，如果一個寶寶對任何新情況沒有這種迅速適應的能力，那么它將會變得非常敏感和焦慮，感覺身邊都是不熟悉的事物時，寶寶的安全感自然會降低很多，它們極有可能會有終日惶恐的感覺。
出現(xiàn)在寶寶身上的這種現(xiàn)象，發(fā)展心理學上稱之為習慣化（habituation）。即對某個刺激的反應，由于該刺激的重復出現(xiàn)而逐漸減低。也有研究者提出人類可能最原始的學習方式正是由習慣化的現(xiàn)象所展示出來。
嬰兒的習慣化依賴于這樣的事實：給嬰兒呈現(xiàn)一個新刺激的時候，它們會有一個定向的反應（orientingresponse）。它們可能會安靜下來，全神貫注，然后經(jīng)歷一段它們遇到新異刺激時都會有的心率降低。當它們重復多次暴露在這個刺激面前的時候，嬰兒就不再出現(xiàn)最初的定向反應。如果出現(xiàn)另一個新的不一樣的刺激，嬰兒又會重新出現(xiàn)定向反應。當這一現(xiàn)象發(fā)生時，我們就可以說嬰兒已經(jīng)學會識別最初的那個刺激，并且能夠把它和其他的刺激區(qū)分開。
在嬰兒知覺研究中，最有效的行為測量是注視行為，范茨的“偏好方法”開始了嬰兒知覺研究的革命。在嬰兒知覺偏愛的實驗中，同時呈現(xiàn)兩個圖案并測量嬰兒注視各個圖案的時間，如果在各次實驗中，嬰兒對某一對象的注視時間系統(tǒng)長于對另一對象的注視，就說明嬰兒對這一對象表現(xiàn)出了“偏好”。這一實驗結果的意義在于，揭示了嬰兒對外界環(huán)境并不是無能為力的，至少在自己注意什么這方面具有一定的主動性和選擇性。習慣化?去習慣化方法的實驗程序為：當出現(xiàn)一個新異刺激時，嬰兒最初是一個強烈的反應，然后刺激重復出現(xiàn)，嬰兒對之逐漸熟悉，不再新異時，他們的興趣下降，反應減少，即為習慣化；當刺激發(fā)生了改變，再次變得新異時，嬰兒興趣重新出現(xiàn)，即為去習慣化。這些研究方法進一步說明嬰兒不僅具有知覺偏好，而且還具有知覺上的辨別能力和再記憶能力。借助這些敏銳的實驗方法，研究者發(fā)現(xiàn)：在聽知覺、視知覺、數(shù)的知覺、空間位置等方面，甚至對因果關系的認識方面，嬰幼兒的認知水平均高于以往研究得出的結論。
研究者們得出的結論是，嬰兒每種感覺系統(tǒng)都有可能出現(xiàn)習慣化，研究者們通過多種形式來考察習慣化。一種是考察吸吮的變化，當新異刺激出現(xiàn)的時候，嬰兒的吸吮會暫時停止。該反應和成人在進餐過程中對別人有趣的言論，表現(xiàn)出放下刀叉的反應大同小異。其他對于習慣化的測量還包括心率、呼吸頻率，以及嬰兒對特定刺激注視時間的變化。
個體習慣化的發(fā)展與嬰兒身體和認知上的成熟有關。習慣化在嬰兒一出生就有所表現(xiàn)，大約在嬰兒出生后的12周內發(fā)展成熟。而當寶寶在習慣化上存在困難時，往往會提示著它們在發(fā)展上存在著問題，比如嬰兒可能有心理遲滯。
專家支招：寶寶對玩具“喜新厭舊”怎么辦？
了解了寶寶的習慣化特點，爸爸媽媽們就不用對寶寶的“喜新厭舊”再去煩惱，再去擔心了。要知道，這是寶寶身上普遍存在的發(fā)展特點即可。因此當寶寶對玩具的一種特點或是一種玩法熟悉后，媽媽可以再呈現(xiàn)另外一種玩法，這樣就會發(fā)現(xiàn)，寶寶的好奇心和關注力很快就轉移回來了。因此我們常常建議在和寶寶玩玩具時，要幾種玩法交替進行，不要恒久不變的展示一種玩法，更不要一下子把所有的玩法全部展示出來，讓寶寶目不暇接地效果并不好，會讓寶寶覺得環(huán)境過于豐富，失去探索的動力，產(chǎn)生畏難把控不住的情緒體驗，注意力也很容易分散，很有看不過來眼花繚亂的感覺。如果總是處于這樣的環(huán)境里，寶寶會很容易覺得疲憊。
因此，定期為寶寶提供新的玩具新鮮的刺激很重要，但同時一定要注意適度，不能超過寶寶所具有的接受范圍。如果寶寶能力允許，懂得抓握，最好把玩具交交給寶寶，不要大人玩得不亦樂乎，寶寶只有看的份，為寶寶選擇品質好材料安全系數(shù)高的玩具顯得尤為重要，因為寶寶常常不按規(guī)矩玩玩具，他們經(jīng)常會咬、啃、摔、扔玩具。而且他們還很好色，由于寶寶的視覺特點，他們更加喜歡飽和度舒適感強的玩具，但這并不是說寶寶一定喜歡顏色亮麗的色彩，他們只是喜歡足夠吸引他們的色彩，能夠讓他們在一堆玩具中迅速識別的顏色。
適度，對于不同的寶寶來說可能存在一定的差異。
從橫向數(shù)量上來說，最好同時為寶寶們好呈現(xiàn)三種以下的玩具，這樣既能讓寶寶們感覺環(huán)境豐富，有選擇性，又不至于干擾因素太多，影響了寶寶們的深入探索。
從縱向年齡上來說，選擇了質量較好的玩具，寶寶們是可以玩很多年的，那些寶寶在一兩歲內玩的玩具，如果寶寶們暫時不喜歡了，爸爸媽媽們可以幫他們收藏起來。大概到了寶寶們四五歲時，他們的想象力驚人的豐富，他們會把眼前的玩具幻想成各種他們喜愛的事物，還會用豐富的道具進行各種舞臺劇的角色扮演。
因此，寶寶的“喜新厭舊”并沒有那么可煩可惱，寶寶們的玩具其實是可以玩很長很長時間，父母只要把這些“材料”提供給寶寶們就可以了，寶寶們會用驚人的方式玩轉材料。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/661892.html
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