培養(yǎng)孩子從畫畫開始

孩子并不是在個頭上小一號的成人，無論是零歲的孩子、一歲的孩子或三歲的孩子都分別擁有各自獨(dú)立的人格和人生體驗(yàn)。他們和成人是完全不同的生命個體。

　　在幼兒喂養(yǎng)問題上，成人會從母乳到斷奶食品，分階段提供給孩子。烹調(diào)處理上更是努力做到適合孩子的飲食。任何一個成人都不會做讓幼小的孩子去飲酒或抽煙這種離譜的事情。

　　繪畫也是同樣的道理。孩子畫的是和成人完全不一樣的畫。成人欣賞畫家的畫，或者作為興趣畫些畫，這些行為和孩子的繪畫行為有完全不同的意義。因此，以欣賞成人繪畫的眼光去鑒賞孩子的畫是不恰當(dāng)?shù)摹：⒆赢嫯嫊r(shí)，成人在旁邊指指點(diǎn)點(diǎn)或者直接插手更是對孩子的妨礙。這一點(diǎn)，希望家長一定要牢記心中。

成人教授的是成人畫

　　不同年齡階段的“聽”畫方法繪畫是孩子的一種表達(dá)方式，嬰兒通過哭、抖動身體或者笑來表達(dá)高興或不高興。母親通過觀察嬰兒的反應(yīng)來分析原因，了解嬰兒的心情。比如，孩子哭了，媽媽就想是不是尿布濕了，該換尿布了；如果嬰兒笑瞇瞇的，媽媽就認(rèn)為他吃飽了，等等。

　　對于“哭”這一嬰兒的表達(dá)方式，大概沒有一個父母把它的好壞作為一個問題來考慮過吧�？隙ú粫�有父母這樣說：“如果再用那樣糟糕的哭法兒，就不給你奶吃！”更不會有父母這樣擔(dān)心：“這個孩子用這種方式哭，是不是性格上有問題��！”

　　然而，對于繪畫，父母們卻用好壞來評價(jià)，甚至上升到心理分析，試圖通過畫來判斷孩子的性格。但是，孩子的畫和嬰兒的哭是一樣的，僅僅是直接表達(dá)心情的一種方式而已。

　　孩子不能用語言來充分表達(dá)，又不能靠書寫文字來表達(dá)，他們通過繪畫來表達(dá)自己的想法，講述自己的感受和發(fā)現(xiàn)。無論畫的好壞，成人都應(yīng)該首先傾聽孩子在繪畫中想要表達(dá)的東　　西，理解他們所要講述的內(nèi)容。

　　所以，孩子的畫不是用來“看”的，而是用來“聽”的，就是這個意思。更準(zhǔn)確地說，孩子的畫是“聽”了才能夠明白的東西。對于孩子來說，他們的畫只有被“聽”，他們的繪畫

　　行為才有意義。被“聽”，被理解了，就有了表達(dá)的樂趣。因此，對于孩子的畫，作為母親最重要的態(tài)度就是去“聽”，去了解，去感受！

　　從出生到三四歲的幾年中，孩子的身心發(fā)展速度令人驚嘆。在這短短幾年中幾乎濃縮體現(xiàn)了人類從原始人到現(xiàn)代人的歷史發(fā)展中所取得的進(jìn)步。而我們同樣可以從孩子的繪畫作品中看到這些歷史發(fā)展的足跡。

　　原本像猴子一樣隨意涂鴉的孩子，開始給圓或線賦予意義，從而獲得語言，最后甚至只憑印象去繪畫。孩子一個一個地經(jīng)歷這樣的發(fā)展過程，就能夠畫出人類用于表達(dá)的畫。而且，隨著這個發(fā)展過程，表達(dá)的方式和內(nèi)容也隨之變化。我絕對不贊成那種無視孩子的發(fā)展過程，迫使他們超越自己成長過程的做法！同時(shí)，就像不同年齡的孩子畫出的是不同的畫一樣，不同年齡的孩子也需要不同的鼓勵方式。

　　“聽畫”的方式方法也根據(jù)年齡有所不同。如果是二至三歲的孩子，就問他“這是什么”，要聽他給他所畫的東西賦予的意思。到了四歲以后，就要問“他們在做什么”，要聽聽他的畫里故事的內(nèi)容。

　　但是希望家長注意，我們一說“畫是用來聽的”，媽媽也好，保姆也好，容易變得過于熱心，喋喋不休地去詢問孩子。我們的原則是，在孩子專心畫畫的時(shí)候，最好不要發(fā)問。而當(dāng)孩子畫完了拿給你看時(shí)，或者畫得有些厭煩，暫時(shí)告一段落時(shí)，再去問問他也就足夠了。

走進(jìn)孩子的涂鴉世界
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/664377.html

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