寶寶過生日，請了幾個小朋友，吃過蛋糕，寶寶和小朋友們進(jìn)了自己的臥室，玩過家家的游戲。媽媽推門進(jìn)去時，發(fā)現(xiàn)寶寶正在和其他的小朋友爭執(zhí)。“你不能做媽媽，”一個小朋友說，“你是男的，男的只能當(dāng)爸爸。”“你亂說，”寶寶面紅耳赤地說，“我就是要當(dāng)媽媽。”

1.“你知不知羞啊，你怎么可能做媽媽……”

寶寶被媽媽嚇了一跳，大哭起來。×

2.“我家寶寶就是女孩啊，是我們的大女兒。”

“看，我媽媽都說我能當(dāng)媽媽。”×

3. “你是男孩子。但并不意味著不可以做媽媽，因為你們在做游戲啊，等 下，寶寶也可以扮爸爸么。”

“就是，做游戲當(dāng)然可以扮媽媽，也可以扮爸爸。”√

點評：

寶寶為什么固執(zhí)地非要爭當(dāng)媽媽的角色?其他孩子似乎對男女性別角色都很明確，只有他好像完全不清楚。在這種時候，媽媽不要責(zé)備寶寶，可以把他心目中的爸爸和媽媽的形象做個比較。比如說，讓他扮演爸爸的角色，然后再扮演媽媽的角色。兩者一比較，他完全可能很自然地扮演出媽媽的角色，卻不能很好地表演爸爸的角色。這是因為，他沒有表演爸爸角色的信心。這可能是由于爸爸工作太忙，他和爸爸一起生活的時間少，在他的思想意識里沒有培植出與爸爸一體感的緣故。在這種時候，媽媽不能像場景一中的媽媽那樣發(fā)火，簡單而粗暴地糾正寶寶的性別意識，也不能像場景二中的媽媽那樣，以玩笑的方式解決這個問題，那會讓孩子產(chǎn)生性別角色錯位。像場景三中媽媽的做法就比較妥當(dāng)，既然只是個角色扮演游戲，就不妨只把這件事當(dāng)作游戲。

與此同時，寶寶的爸爸也要反思自己在家庭教育中的位置，多抽出些時間，讓寶寶有更多的時間和自己在一起。

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