對孩子來說，打這個舉動意味著排除，對于他不喜歡的東西，他就用打或者咬人、說“不”等等動作來表示，這里的打不是真正意義上的打，而是兒童意志獨立的一個標志。但是，如果大人這時大驚小怪地訓斥孩子：“不要打人！”孩子看到大人反映強烈，他就領悟到：“啊，這就是打人！”那么，孩子以后的打可能就是真的打了。

　　案例：我家有個剛滿三歲的男寶寶，最近特別喜歡打人，每次帶他出去玩，他總能找到攻擊目標，有時看見遠處的小弟弟，都會跑過去打一下再跑開。昨天帶他下樓玩，他又打了一個坐在手推車里的寶寶，每次我都溫和地制止他，他當時答應不打人了，可下一次又故態(tài)萌發(fā)。請問，我該怎么糾正寶寶的“愛打人”的行為呢？

　　辣媽支招：我每次去樓下花園里散步，都會饒有興趣地觀察周圍的孩子，他們之間時常會爆發(fā)“戰(zhàn)爭”，有些小朋友會如你所說的那樣搞突然襲擊，有些小朋友前一分鐘彼此還玩得很好，后一分鐘就以拳頭和尖叫互相示威了。我常開玩笑地說，看著他們，就知道1萬年前，我們的祖先在語言匱乏和教化缺席的狀態(tài)下是如何相處的。

　　按意大利兒童教育家蒙特梭利的說法，這個年齡段的孩子大多會進入一個“打人敏感期”，所謂敏感期，是指在0-6歲的成長過程中，兒童受內在生命力的驅使，在某個時間段內，專心吸收環(huán)境中某一事物的特質，并不斷重復實踐的過程。順利通過一個敏感期后，兒童的心智水平從一個層面上升到另一個層面。

　　孩子打人的原因主要有兩個：一是他的自我意識開始萌芽，如果他本能地覺得受到了侵犯，語言能力又沒有發(fā)展到可以有效地跟別人溝通，那就只好用拳頭“說話”了;二是他不過是想跟別的寶寶交朋友，但又不知道怎么更有禮貌地跟人家說“hello”，只好“以武會友”。

　　所以，在寶寶出手打人后，只溫和地制止他是不夠的，還要向他示范正確的相處之道。下次他再出手的時候，記得跟他說：“你是不是想跟小弟弟做朋友��？如果想跟他做朋友，可以握握他的手，也可以把你的玩具拿出來跟他一起玩。你看，你打小弟弟就只會把他弄哭。”這樣，你不僅能讓孩子知道“不該做什么”，更能讓他知道怎么做效果更好，要知道，孩子是最善于模仿的，堅持一段時間，他的攻擊性行為很可能就會減少。

　　另外，我要提醒你的是，孩子常常出手打人，必然也會遭到反擊，在他挨打的時候別過于心疼，不要輕易出手保護他，等他挨過打來向你哭訴的時候，告訴他，如果不想被人打，那也不要輕易打別人。對兒童來說，媽媽的多次溫和阻止，或許都不如一次挨打的“自然后果”來得有效。

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