許多父母都會遇到這樣的情況，自己的孩子特?愛發(fā)牢騷騷：他們一會兒抱怨老師故意刁難自己，不喜歡自己；一會兒抱怨英語單詞和數(shù)學公式特?難記；一會兒又說老師留的作業(yè)太多，到晚上十一點都寫不完；一會兒埋怨學習環(huán)境不好、校園散發(fā)出一種難聞的氣味……面對這種情況，有的父母希望用嚴厲批評的方式來制止孩子的抱怨，卻引起孩子的逆反心理；有的父母則置之不理，結果孩子的牢騷更多。為此，許多家長都感到十分煩惱。

數(shù)學考試剛剛結束，曉東忐忑不安地回到家，跟媽媽說：“我這次數(shù)學考試肯定考砸了!”媽媽安慰他說：“沒關系，繼續(xù)努力，下次考好就行了。”曉東不聽媽媽的安慰，發(fā)起了牢騷：“不是啊，數(shù)學老師總是看我不順眼，上課的時候總是刁難我!上次上課……”曉東噼里啪啦地說了一大堆，好像對數(shù)學老師有著說不完的不滿。最后曉東愁眉苦臉地說：“媽媽，我怎么辦啊?老師向來以成績評價學生，我這次沒考好，老師更看不起我了!”

一直到晚上休息前，曉東嘴里還在不停地嘮叨著、抱怨著，情緒十分低落，媽媽也因此感到煩惱。生活中，像曉東這樣愛發(fā)牢騷的孩子不在少數(shù)。在學習過程中遇到一點小困難，們便會產生種種不滿情緒，以哭鬧、抱怨的形式來發(fā)泄。一般來說，當孩子心千氣和提出要求但父母置之不理可能會引起孩子的抱怨，孩于希望通過自己的吵鬧來達到自己的目的；其次就是父母山經答應了孩子的要求，但一直都不實現(xiàn)，會讓孩子覺得十分憤怒，于是大發(fā)牢騷進行反抗。

無論是哪一種原因引起孩子發(fā)牢騷，父母都不應嚴厲斥責或者不聞不問，這樣會使原本就覺得委屈的孩子心靈受到更大傷害。正確的方法是弄清孩子愛發(fā)牢騷的原因，然后加以正確引導，逐漸改變孩子的這種心理傾向。

經過長期不斷的心理疏導，孩子愛發(fā)牢騷的習慣會慢慢被改正，這對于孩子以后的學習生活具有很大幫助。如果你的孩子很愛發(fā)牢騷，那你應該耐心的做好孩子的心理工作。

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