同事的女兒楚楚，現(xiàn)在讀小學(xué)四年級，從上小學(xué)到三年級，楚楚一直是班里的學(xué)習(xí)委員，成績很優(yōu)秀。一次，楚楚數(shù)學(xué)考試考了95分，排在班上第三名�？墒腔丶液�，媽媽卻很生氣，惡狠狠地說:“你們班那個李小萌，考了99分哪……你太讓我失望了。”面對媽媽的數(shù)落，楚楚憋著一肚子委屈，眼淚汪汪的，卻不敢頂嘴。

在媽媽過高的期許之下，楚楚在學(xué)習(xí)上絲毫不敢怠慢。可是漸漸地，不知道為什么，楚楚的學(xué)習(xí)成績竟明顯下降，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很深的畏懼心理和厭倦情緒。媽媽對此驚愕不已，懷疑孩子是否腦子出了什么問題。

點(diǎn)評

過高的期望是孩子出現(xiàn)心理問題的禍?zhǔn)?/p>

孩子學(xué)習(xí)好是每個家長的心愿，但一些家長因?yàn)闆]有正確對待孩子的成績，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)了問題。家長問題出在哪里呢？

一、無視孩子的感受

孩子取得這樣的成績，孩子很高興，家長應(yīng)該表揚(yáng)才對。家長應(yīng)該這樣說:“真了不起，給媽媽說說你的秘訣是什么？”受到鼓勵的孩子才會更有信心，更加努力。

建議:凡是孩子取得成績，有高興的事情時，家長要學(xué)會表達(dá)同感。如說:“是嗎？”“太好了！”“你真行！”永遠(yuǎn)不要打擊孩子或者和孩子的情緒唱反調(diào)。否則，以后孩子不會再向家長匯報自己的情況了。

二、不恰當(dāng)?shù)谋容^

許多家長在孩子取得成績時，不但不表揚(yáng)，反而拿同學(xué)的優(yōu)勢和孩子的弱項(xiàng)比。這樣做的結(jié)果會打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性，形成自卑心理。

建議:孩子學(xué)習(xí)有進(jìn)步，家長在表達(dá)高興、鼓勵孩子的同時，要這樣說:“給媽媽說說，這次進(jìn)步這么大，你是怎么做的？”關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，提醒孩子及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，和孩子的過去比較。只要孩子努力了，今天比過去好，明天比今天有進(jìn)步，就要表達(dá)高興的情緒。

三、過高的期望值

無論孩子取得多么好的成績，家長表達(dá)的總是不滿意，會讓孩子無所適從，形成焦慮癥狀。經(jīng)常見到因?yàn)榧议L過高的期望導(dǎo)致孩子出現(xiàn)焦慮癥狀，學(xué)業(yè)成績下降，小學(xué)生表現(xiàn)為情緒和行為問題，中學(xué)以后可能成為心理疾病患者的候選人。

建議:家長降低期望值，改變教育方法。記住:孩子的好行為是夸出來的。對孩子多一點(diǎn)鼓勵和表揚(yáng)，少一些指責(zé)。這位家長需盡快帶著孩子尋求心理輔導(dǎo)。

點(diǎn)評專家簡介:

河南省中小學(xué)心理健康教育專家咨詢組組長、河南省中小學(xué)心理健康教育研究會副理事長、河南省教育廳基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室教授

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/667841.html

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