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讓書香溢滿寶寶的童年

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 學齡前教育 來源: 逍遙右腦記憶

  導讀:為了孩子身心的健康成長,讓我們注意對幼兒閱讀興趣的培養(yǎng),讓他們“終身受福”吧。

  我們知道,剛出生嬰兒的視覺是模糊的,滿月后能看到眼前20公分的距離,并且能夠隨著物體或亮光的移動看得見規(guī)則的圖案、明暗和顏色。6個月便能用眼睛來找自己喜歡的東西,還可以較長時間地看著手里的東西。1歲以后,他不但能夠看清楚圖畫書上具體的影像,而且還能夠感覺出來色彩的深淺程度,這個時候孩子就可以看一些最簡單的幼兒圖書了。

  那么,給幼兒選擇什么樣的圖畫書好呢,要買適合你孩子看的圖畫書,首先應(yīng)該要考慮到孩子的年齡。

  首先,要根據(jù)孩子閱讀能力的發(fā)展來選擇圖書。

  一、兩歲左右的幼兒會看簡單的識物圖片,喜歡重復的字句,聽到一些新奇的詞匯喜歡模仿,然后自己再慢慢地學著運用。由于他們還沒有什么經(jīng)驗,所以喜歡看一些他們所熟悉的事物的圖書如《嬰兒大世界》等,喜歡聽一些簡單有趣的故事如《拔蘿卜》等。

  三歲左右的幼兒對新鮮事物,有濃厚的興趣,喜歡聽故事。他們除了仍喜歡兩歲幼兒的讀物外,還喜歡閱讀有關(guān)人與機器、季節(jié)氣候和家庭生活等方面的讀物,這些讀物最好是書面簡單語句重復的圖書。

  四歲左右的幼兒,好奇心強,思維能力增強了,因而喜歡多提問題,他們往往不滿足于表面現(xiàn)象,喜歡追根問底。他們有豐富的想象力和同情心,能在無生命中想象到生命,并由想象中看到現(xiàn)實。如果父母能了解幼兒對世界的看法,在閱讀中引導他們?nèi)フJ識大自然的現(xiàn)象,幼兒很容易潛移默化地受影響,從而得到啟發(fā)。他們開始閱讀有關(guān)社會生活題材的圖書,比較喜歡內(nèi)容長而復雜的故事書,如《格林童話》、《伊索寓言》等。同時也可以開始讓他們閱讀一些低幼讀物如《幼兒十萬個為什么》等。

  等到孩子再大一點,到了5-6歲時,因為他已經(jīng)會使用一些比較豐富的語匯,已經(jīng)有了比較充分的想象力,能夠了解事情的前因后果,所以就可以讓孩子看一些情節(jié)稍微復雜一點、題材也比較豐富的圖畫故事書了。圖畫書與圖畫故事書是有區(qū)別的,圖畫書是用圖畫作為主要的表達方式,書里面差不多都是圖畫,而圖畫故事書就是故事和圖畫各占一半,這種圖畫故事書比較適合5-6歲的孩子閱讀,因為這樣大的孩子已經(jīng)具有判斷事件發(fā)生先后順序的能力,還會喜歡自己來推斷故事的發(fā)展。父母可以選擇一些趣味性強、輕松的內(nèi)容,來達到教育的目的,要盡量的做到自然而然,不要硬灌。如果父母想要訓練孩子的想象、思考、表達、和創(chuàng)造等能力,可以試著讓孩子說說他喜歡的故事,或把新買回來的書讓孩子看了以后再讓孩子把故事復述一遍,然后再由父母講給孩子聽,并且給他指出沒有說對的地方,好讓孩子從父母那里學習想象、思考、表達和創(chuàng)造的能力。

  當然,同齡的幼兒在語言發(fā)展、理解能力、思考方式、感覺反應(yīng)、注意力和生活經(jīng)驗等方面都會有相當程度的差異。所以父母一定要根據(jù)自己孩子的閱讀能力來選擇圖書,才是最適宜的。

  其次,父母在為孩子選擇圖書時,還應(yīng)注意以下幾點:

  圖書一般是用一幅圖畫給孩子講故事的。因此,在選擇圖書時,故事的內(nèi)容應(yīng)該有時代特點,有啟發(fā)性,善惡要分明。對于善良、勇敢、誠實的人物和情節(jié)要大力歌頌,對于暴力、邪惡要少加描述。故事中的角色不宜過多,情節(jié)要簡單、集中、生動、有趣。故事的語言要規(guī)范、生動、有吸引力。對話簡練、便于幼兒模仿學習。幼兒的讀物是以畫為主的,所以畫面要生動活潑、顏色鮮明、形象逼真、主客分明,背景不要過于復雜,立體圖書更應(yīng)直觀、形象。當然,幼兒圖書的裝訂要牢固,板式大小要合適,現(xiàn)在的國際流行開本就很適于幼兒閱讀。

  為了孩子身心的健康成長,讓我們注意對幼兒閱讀興趣的培養(yǎng),讓他們“終身受福”吧。


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