導(dǎo)讀： 許多父母對于寶寶有些行為十分的難搞，而對于這些行為對寶寶的成長路上會(huì)產(chǎn)生一定絆腳石。以下希望能幫助你巧妙應(yīng)對寶寶常見的7種難搞行行為。
One：模仿
模仿是社會(huì)行為的重要部分，與學(xué)習(xí)問題解決能力有極大的關(guān)聯(lián)，也是檢視幼兒心智成長的重要依據(jù)。專家解釋，嬰兒約到三、四個(gè)月大時(shí)，才真的會(huì)模仿，如模仿媽媽的各種動(dòng)作等，期待與媽媽建立關(guān)系。
等小孩大些，約四歲左右，就會(huì)開始展開模仿游戲，瘋狂地模仿周圍的人，并顯得樂在其中，常見的有借由模仿父母舉止等行為，來了解大人的世界，或表達(dá)自己的感受。
【應(yīng)對策略】雖然早期的嬰兒模仿只是一種反射驅(qū)使行為，不是真正的模仿，但父母還是可多與孩子互動(dòng)，如張嘴、吐舌等�？商峁⿲氊愑腥さ拇碳�，有助于開啟寶寶頭腦的新連結(jié)，為接下來的發(fā)展程序奠定基礎(chǔ)。
Two：競爭
處于嬰兒時(shí)期的寶寶，并不真的具有攻擊或競爭的意圖，其注意力的焦點(diǎn)多半為玩具。寶寶經(jīng)常會(huì)去搶別人手上的玩具，有趣的是，當(dāng)玩具到手后，他可能馬上就扔掉不要了，轉(zhuǎn)而再去搶別人手上的另一個(gè)玩具。
待成長至幼兒時(shí)期，寶寶就會(huì)有明顯的競爭意圖，在言語上或游戲時(shí)，會(huì)想超越其他人，專家說，如果仔細(xì)聽小孩的對話，常會(huì)聽到甲寶寶炫耀說：“我有玩具槍，你沒有�！�
【應(yīng)對策略】專家說明，幼兒時(shí)期的寶寶有種的舉動(dòng)是很正常的行為。當(dāng)幼兒期的寶寶為了強(qiáng)過他人而撒謊時(shí)，家長不可斷然地認(rèn)定小孩有撒謊的壞習(xí)慣，應(yīng)先搞清楚，孩子為什么說謊？再來判定。面對孩子的競爭行為，父母的態(tài)度很重要，若鼓勵(lì)良性競爭，可以促進(jìn)幼兒自尊的形成，及成就動(dòng)機(jī)。
Three：害羞
認(rèn)生是每個(gè)寶寶都會(huì)經(jīng)歷的發(fā)展階段，有些長大后自然會(huì)減低，有的則會(huì)持續(xù)一生；這與寶寶個(gè)人的氣質(zhì)有關(guān)，觀察幼兒可以發(fā)現(xiàn)，有些活潑外向，有些則容易害羞，這是很自然的現(xiàn)象喔！
【應(yīng)對策略】寶寶害羞，是自我意識(shí)萌芽的表現(xiàn)，不必急于矯正，但如果害羞過頭，父母就得找出問題所在，并積極解決！一般來說，造成寶寶害羞的原因有二種，其一是自身因素，其二是家庭因素。來，可能會(huì)使小孩產(chǎn)生自卑的性格，有礙發(fā)展。若寶寶有過度害羞的毛病，父母所扮演的角色就很重要，專家建議，此時(shí)父母應(yīng)多鼓勵(lì)小孩與同儕接觸，并多讓小孩有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，以贊美、鼓勵(lì)來代替責(zé)罵，讓寶寶覺得自己是被接納的、被喜愛的，讓其在安全感的環(huán)境下，建立自我價(jià)值。
Four：叛逆
人生的第一次反抗期，大約是在三歲左右出現(xiàn)。幼兒會(huì)開始和爸媽作對，媽媽叫他不要做某一件事，他偏偏就要去做；而且任何事情都想自己動(dòng)手處理，可卻又經(jīng)常把事情搞砸了，經(jīng)常把媽媽搞的很頭痛，不知如何是好！六歲左右的寶寶，雖然頗具獨(dú)立性，但自尊心強(qiáng)，不愿受批評(píng)，有強(qiáng)烈的反抗性，容易與人發(fā)生糾紛。
【應(yīng)對策略】專家指出，正確的處理方式應(yīng)為，有技巧的轉(zhuǎn)移小孩的注意力。首先父母先深呼吸，做和寶寶長期抗戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備；接著經(jīng)常使用贊美的方式來對待小孩，例如，夸贊寶寶：“你會(huì)自己收玩具，好棒�。】刹豢梢栽賻蛬寢屢粋�(gè)忙呢？”；最后要提醒，千萬不要用打罵的方式，因?yàn)槿粢酝{、打罵來應(yīng)付的話，可能會(huì)引起小孩更大的反彈！
Five：分享與合作
如果以為小孩子什么都不懂，就太小看他們？！當(dāng)不會(huì)說話的嬰兒試圖用手指東西與你溝通時(shí)，就是分享的開始；而當(dāng)他開始會(huì)和你躲貓貓時(shí)，就是合作行為的開始。很奇妙吧！幼兒時(shí)期的分享，則需視孩子的經(jīng)驗(yàn)不同，而有所差別。舉例來說，如果其他的寶寶曾和他分享玩具，那么日后他也會(huì)和其他孩子分享自己的玩具，反之則不會(huì)。此時(shí)，寶寶也會(huì)藉由與同儕玩耍的機(jī)會(huì)，來學(xué)習(xí)合作的行為。
【應(yīng)對策略】不要將孩子整日關(guān)在家里，多帶他出去和其他小孩玩吧！只要能提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，讓孩子有機(jī)會(huì)與他人相處，孩子就能學(xué)到如何與人分享與合作。
Six：攻擊
嬰兒時(shí)期的攻擊行為多不具敵意，例如當(dāng)寶寶動(dòng)手搶別人手上的物品時(shí)，注意力多在物品上，而非人的身上，其目的只是在奪取物品，而不是真的想傷害人，所以時(shí)常會(huì)出現(xiàn)打人或力道稍重的情形。長大些，到了幼兒期，雖然較少有攻擊身體的情形，但敵意卻增加不少，寶寶會(huì)開始有嘲笑他人的行為，特別是三～五歲時(shí)，經(jīng)常會(huì)為了搶玩具，而有意圖的傷害同伴。
【應(yīng)對策略】寶寶經(jīng)常動(dòng)手打人，或是喜愛用不雅的話語辱罵同伴，怎么辦？其實(shí)幼兒的攻擊行為會(huì)隨著年齡增長、社會(huì)互動(dòng)增多、自我控制增強(qiáng)而獲改善，所以不用太過緊張。
Seven：角色取替能力
當(dāng)孩子踏入幼稚園時(shí)，開始了有別于家庭的環(huán)境，就需要有我與別人不同，有不同的心情、能力及想法，也就是孩子必須脫離自我中心的想法，了解他人的想法與自己有所不同，想和他人做朋友就得站在對方的立場，替對方著想才行，這就稱做角色取替能力。
【應(yīng)對策略】當(dāng)寶寶遇到人際挫折時(shí)，是最好的教育機(jī)會(huì)。黃倩儀建議父母，此時(shí)可以用關(guān)心的口吻詢問幼兒，“你覺得他為什么生氣？”如此一來可以刺激孩子去考慮對方的立場，幫助他建立良好的人際技能。
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