不少媽媽都希望自己的小孩多才多藝，畫畫自然也是小孩要學習的才藝之一。那么為什么有些小孩學畫畫就有潛質呢?媽媽們，只要讀懂學畫的12個問題，你的孩子就能當畫家了!

　　第一個問題：什么是好卡通，什么是壞卡通

　　孩子們的動漫讀物也稱卡通，如卜勞恩的《父與子》，張樂平的《三毛流浪記》和蔡志忠的漫畫系列連環(huán)畫等，都屬于優(yōu)秀的卡通讀物�？ㄍㄗx物是孩子們最喜愛的讀物，但卡通讀物有好壞之分。

　　好的卡通除了內容健康，還必須幽默有趣，藝術性強。如我國的動畫片《大鬧天宮》和法國動畫片《國王與小鳥》。這兩部動畫片的卡通造型很有特點，沒有千人一面的雷同，人物性格特征鮮明、傳神，線條嚴謹如同古典名畫，非常耐看。孩子們可以從中體驗藝術的美，可以學到有用的文化知識。

　　壞卡通的內容庸俗不堪，造型簡單機械，人物眼、鼻、嘴千篇一律。頭發(fā)要么尖尖的像鋸齒，要么作爆炸狀表示怒發(fā)沖冠，丑陋可憎。線條很生硬，沒有任何美感。有些來自日本和港臺地區(qū)的卡通讀物，其中充滿色情暴力的情節(jié)，嚴重毒害少年兒童的身心健康，是一種毒品。

　　不好不壞的卡通，內容曖昧，大多描繪少男少女私情，格調庸俗，如同低級的商業(yè)廣告。如比較流行的《美少女戰(zhàn)士》和《蠟筆小新》等。這些東西雖不犯法，但無任何藝術性可言，對少年兒童同樣無益，是一種有害的精神鴉片，不看也罷。

　　第二個問題：為什么學畫不需要評級

　　兒童學畫是否要像學鋼琴一樣考級呢?我認為完全沒有必要。據說鋼琴的考級是按曲子難易程度來劃分等級的，琴童來來回回地練那幾首曲子，不厭其煩只為一紙證書。我無意批評音樂考級制度，但我知道大多數孩子練琴是為了陶冶情操，并非要當鋼琴家。

　　兒童學畫其實也一樣，目的是提高藝術修養(yǎng)，并非每個學畫的小朋友將來都當畫家。學畫有不同于學琴的規(guī)律，美術作品只有優(yōu)劣之分，沒有難度的等級之分。更不會有人在達·芬奇和凡·高的畫上分別標出難易等級的參數。畫家用畫筆表達個人的感受，創(chuàng)造出一種視覺的美感，如同詩人用語言表達個人情緒一樣，屬于精神層面的東西，無法用數字量化。如果硬要把“床前明月光” 的詩句和別的詩句分出難易等級是很可笑的。這幾年有的繪畫班也開始了繪畫考級。讓不同年齡的孩子畫石膏幾何體，畫成人高考的水粉靜物畫，以此來評定水平的等級，發(fā)放等級證書。沒完沒了地折騰，消磨掉了兒童的藝術靈性。既提高不了真實繪畫的水平，作為升學的敲門磚又得不到學校的承認，毫無用處。我想繪畫考級的目的只是為了撩撥家長的虛榮心，變著法子去賺他們的錢。其實，無論用什么方式進行繪畫考級都是別有用心的，家長們千萬別上當。

　　第三個問題：為什么有的繪畫神童長大后成了平庸之輩

　　神童變平庸的原因是多方面的，有的是因為驕傲，有的是因為基礎不夠扎實，也有的是因為興趣轉移了。這是成長中的問題，不足為怪，注意糾正就行。但有一種問題是父母需要特別警惕的。

　　在我們身邊曾出現過一些神童畫家，有的專門畫猴子，有的畫葡萄，有的畫牡丹花。他們五六歲時已經成名了，被冠以猴王、葡萄王等等。他們用水墨畫出的作品非常生動，既有成年畫家作品中的技巧，又保持兒童畫的天真爛漫和稚拙，讓人愛不釋手。

　　有個小女孩，貓畫得非常好，七歲時已譽滿大江南北。父母帶著她到處辦個人畫展，接受采訪。地方政府為她出版畫冊，明信片，還有許多名人為她題字。所有人都認為她是天才，是未來的大藝術家。

　　但隨著年齡的增長，她的畫還是老樣子，毫無長進，上中學時她幾乎不會畫畫了，變得很平庸。

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