導(dǎo)讀：心理原因是寶寶愛(ài)發(fā)脾氣的主要原因。當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，父母一定要保持耐心，找到孩子發(fā)脾氣的原因，有針對(duì)性地解決。

　　兒童脾氣大易傷脾，而且對(duì)兒童的心理健康也會(huì)造成一定的負(fù)面影響。因此，孩子愛(ài)發(fā)脾氣，父母一定要找出原因，采取必要的教育策略，保證寶寶身心健康地發(fā)展。

　　兒童發(fā)脾氣的原因：

　　一般來(lái)說(shuō)，孩子愛(ài)發(fā)脾氣是后天形成的，其原因很多，大致可以分為生理原因和心理原因兩種，生理原因：比如有些寶寶洗澡時(shí)愛(ài)發(fā)脾氣，這是以為內(nèi)洗澡水的水溫不對(duì)勁。寶寶的皮膚嬌嫩，對(duì)水溫的感受和大人有很大的差異。媽媽覺(jué)得夠熱，寶寶就覺(jué)得燙了；長(zhǎng)牙期間脾氣大，把亂七八糟的東西塞進(jìn)嘴巴，亂咬亂啃，不給他，就大鬧。這是因?yàn)閳?jiān)硬的牙齒頂開(kāi)柔軟的牙齦軟組織，慢慢長(zhǎng)出來(lái)，是件很難受的事，那又癢又痛的感覺(jué)讓寶寶的脾氣變壞等等。

　　另外，心理原因是寶寶愛(ài)發(fā)脾氣的主要原因。如家長(zhǎng)對(duì)孩子的合理要求也是拒絕，使他的欲望總是求而不得，也會(huì)使孩子變得脾氣暴躁，有時(shí)還會(huì)產(chǎn)生懷恨心理。溺愛(ài)、百依百順、有求必應(yīng)會(huì)使孩子脾氣越來(lái)越暴躁。4個(gè)月的孩子變得特別粘人，不報(bào)就哭，也是兒童需要心理安撫的一種表達(dá)方式。如果父母經(jīng)常忙工作而忽略自己的孩子，孩子的脾氣有時(shí)也會(huì)變得很大，以此來(lái)引起父母的注意！

　　所以，當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，父母一定要保持耐心，找到孩子發(fā)脾氣的原因，有針對(duì)性地解決。

　　矯正兒童“愛(ài)發(fā)脾氣”的方法：

　　1、首先家長(zhǎng)應(yīng)找一找孩子好發(fā)脾氣的原因，是孩子自我情緒調(diào)節(jié)能力低，缺乏自我控制能力，表達(dá)能力差，一點(diǎn)小事就發(fā)脾氣；還是孩子對(duì)自己的要求是否合理缺乏判斷的能力。

　　2、家長(zhǎng)檢查一下大人對(duì)孩子的態(tài)度是否一致，特別是當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，周圍的人是一味袒護(hù)他，還是教導(dǎo)他？假如一味袒護(hù)，就會(huì)使他嘗到甜頭，這實(shí)際上是一種負(fù)強(qiáng)化，他就會(huì)鬧得更兇。正確的做法是家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子懂得并記住一個(gè)道理：吵鬧發(fā)脾氣是沒(méi)有用的。這樣就可能使孩子明白用“哭鬧發(fā)脾氣當(dāng)武器”不起作用。經(jīng)過(guò)幾次這樣的教育，孩子愛(ài)發(fā)脾氣的毛病就肢有所改變。

　　3、家長(zhǎng)平時(shí)要多與孩子溝通，了解孩子的需要，關(guān)注孩子同小朋友之間的交往。家長(zhǎng)可以多方了解別的小朋友在玩什么、想什么、要求什么等，當(dāng)孩子提出自己的要求時(shí)，家長(zhǎng)就比較能體會(huì)孩子的心情了，再加以開(kāi)導(dǎo)和耐心的說(shuō)明，是能夠消除或減輕孩子發(fā)怒的情緒的。

　　4、千萬(wàn)不要認(rèn)為“孩子好發(fā)脾氣是天生的”，甚至有的父母在孩子發(fā)脾氣時(shí)，也跟著發(fā)脾氣，用發(fā)脾氣對(duì)發(fā)脾氣。這種感情用事的方法，絕對(duì)改變不了孩子好發(fā)脾氣的習(xí)慣。有的父母認(rèn)為孩子好發(fā)脾氣拗不過(guò)他，就把他推給父親管教，這樣就會(huì)使孩子產(chǎn)生“媽媽對(duì)他發(fā)脾氣毫無(wú)辦法”，以后他會(huì)變本回厲地在母親面前發(fā)脾氣。

　　5、注意培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和做事的靈活性。孩子的能力發(fā)展有“關(guān)鍵期”，學(xué)習(xí)繪畫(huà)宜在3——4歲；學(xué)習(xí)音樂(lè)宜在5——7歲之間。因此，興趣的培養(yǎng)不要過(guò)早，也不宜過(guò)晚。孩子的興趣特別容易轉(zhuǎn)移，不要只根據(jù)家長(zhǎng)的意見(jiàn)來(lái)決定，而應(yīng)當(dāng)聽(tīng)聽(tīng)專業(yè)人員和孩子本人的意見(jiàn)。培養(yǎng)孩子做事的靈活性。當(dāng)孩子玩玩具、吃飯或穿衣服時(shí)都不要只“固定”一種方式，方法和模樣，要從小盡量使其“多樣化”，任其有挑選的余地。特別是當(dāng)一種東西、食品、玩具不存在了，就應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)孩子轉(zhuǎn)移到別的東西、食品、玩具上去，這種調(diào)節(jié)能力越好，其靈活性也就越好。當(dāng)孩子的興趣增加了，對(duì)困難和問(wèn)題的處理態(tài)度也靈活了，他發(fā)脾氣的習(xí)慣也就會(huì)隨之減輕。

　　6、孩子發(fā)脾氣時(shí)不予理睬或轉(zhuǎn)移目標(biāo)：對(duì)正在發(fā)脾氣的孩子，不能強(qiáng)行制止，而應(yīng)先轉(zhuǎn)移目標(biāo)，例如孩子哭時(shí)擦眼淚，就說(shuō)“灰塵怎么到眼睛里了？”或是不予理睬，使其目的不能得逞，久而久之能得以糾正。

　　7、尋求家園合作矯正寶寶“壞脾氣”。如果孩子已經(jīng)上了幼兒園，要積極跟老師溝通，交流教育經(jīng)驗(yàn)，共同來(lái)矯正寶寶的不良行為。家園共育的效果會(huì)比較好。

　　8、通過(guò)故事讓寶寶明白發(fā)脾氣的壞處。單純的說(shuō)教可能會(huì)遭到寶寶的厭煩，通過(guò)故事的方式讓寶寶明白發(fā)脾氣的壞處是最合適的，故事中生動(dòng)形象的人物會(huì)給寶寶留下很深的印象，下次，當(dāng)寶寶發(fā)脾氣時(shí)就可以把“他們”搬出來(lái)了。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/679599.html

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