很多父母都不會(huì)主動(dòng)對(duì)孩子進(jìn)行性教育，兒童性教育一直處于尷尬的狀況。作為父母，應(yīng)該如何正確對(duì)兒童性教育，幫助孩子樹(shù)立科學(xué)的性教育觀呢?

　　前兩年，北京有一所幼兒園用“真人”布娃娃上性教育課的報(bào)道引起了社會(huì)各界的爭(zhēng)議，從而有家長(zhǎng)提出質(zhì)疑“這會(huì)把孩子教壞，太早學(xué)這些會(huì)出事。”，真的會(huì)這樣嗎?現(xiàn)在，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)專家是如何看待小兒“性”教育的吧!

　　專家：0-3歲是寶寶性教育關(guān)鍵點(diǎn)

　　性心理活動(dòng)是人重要的心理活動(dòng)之一，對(duì)一個(gè)人從幼年到成年、甚至老年的生理、心理、社會(huì)能力都有非常重要的意義。寶寶3歲左右性心理開(kāi)始迅速發(fā)展。

　　寶寶有關(guān)性的3個(gè)關(guān)鍵行為

　　在3歲之前，寶寶也會(huì)出現(xiàn)一些與性心理有關(guān)的行為，父母若能及時(shí)捕捉到這些關(guān)鍵的行為，并適時(shí)引導(dǎo)，對(duì)寶寶性心理健康發(fā)展將起到非常重要的作用。

　　1.吃手

　　著名的精神分析學(xué)家佛羅伊德認(rèn)為1歲以內(nèi)的嬰兒獲得各種欲望滿足的主要途徑是口部(即吸吮、吃喝、吃手)。醫(yī)學(xué)觀察認(rèn)為，口欲期在孩子出生以前就開(kāi)始了。通過(guò)X線透視，便可發(fā)現(xiàn)胎兒在子宮內(nèi)也會(huì)吸吮自己的手指;初生的嬰兒便會(huì)吮吸母親的乳房、奶嘴;他們將周圍見(jiàn)到的任何感興趣的東西都往嘴里塞，作為一種自?shī)屎妥泽w享受的活動(dòng)。按照弗洛伊德的說(shuō)法，寶寶的這些行為實(shí)際上就是追求自體性欲滿足的表現(xiàn)，即口欲滿足。

　　如果這段時(shí)間家長(zhǎng)僅用粗魯或簡(jiǎn)單的方式制止孩子吃手，孩子會(huì)因正常欲望受到壓抑而在成年后出現(xiàn)反彈現(xiàn)象，比如，在口欲期過(guò)后仍然吃手、啃指甲、啃腳丫，長(zhǎng)大后出現(xiàn)貪吃，抽煙、喝酒、饒舌、嘮叨等現(xiàn)象。突然中斷哺乳，寶貝的口欲被無(wú)情地剝奪，就可能導(dǎo)致寶貝將來(lái)習(xí)慣性咬人、咬壞東西與口頭攻擊或習(xí)慣性穢語(yǔ)等。因此，在保證清潔衛(wèi)生的前提下，可以讓寶寶盡情地吃，以滿足他的欲望。還可用一些安全的玩具，比如咬咬樂(lè)、磨牙環(huán)做替代品，這樣既滿足了口欲期心理需求，又有助于乳牙的萌出，利于語(yǔ)言的發(fā)展。

　　2.玩弄生殖器或夾腿

　　通常情況下，在寶寶2-3歲的時(shí)候，便會(huì)出現(xiàn)用手撫觸生殖器，或者坐在椅子上摩擦生殖器，有些女孩也會(huì)表現(xiàn)為在臥位或坐位時(shí)，兩腿交叉并扭曲身體，并會(huì)顯現(xiàn)出很舒服的表情。

　　根據(jù)弗洛伊德的學(xué)說(shuō)，1-3歲時(shí)孩子的欲求已從口腔(口欲期)轉(zhuǎn)向肛門區(qū)域(肛欲期)，繼之又轉(zhuǎn)向生殖器區(qū)域�？梢�(jiàn)2-3歲開(kāi)始出現(xiàn)的“夾腿”習(xí)慣正是與兒童性欲的生理發(fā)展相適應(yīng)的。所以，遇到此種情況，父母首先不要擔(dān)心，更無(wú)需與“道德”掛鉤，而是通過(guò)細(xì)致觀察，適當(dāng)引導(dǎo)。比如，如果孩子此種行為過(guò)于頻繁，父母可檢查一下，是否在清潔護(hù)理過(guò)程中，對(duì)孩子腿部、會(huì)陰部刺激過(guò)多，或是蟯蟲(chóng)病、外陰濕疹或褲子太緊等，引起局部瘙癢、摩擦，造成了對(duì)肛門、會(huì)陰區(qū)的經(jīng)常刺激;還有一些情況下，孩子感到無(wú)聊，便會(huì)以此種方式尋找一些刺激。在排除不良刺激的前提下，父母不必過(guò)于強(qiáng)調(diào)這件事，通過(guò)做一些積極的游戲，轉(zhuǎn)移注意力，淡化孩子對(duì)夾腿的關(guān)注。

　　3.有關(guān)性的提問(wèn)

　　“為什么妹妹不長(zhǎng)小雞雞?”“為什么我站著小便，妹妹蹲著?”

　　像男孩子一樣，女孩子到了3歲左右，也開(kāi)始好奇，為什么自己和男孩子不一樣。此時(shí)，也是寶寶逐步發(fā)展性別意識(shí)的時(shí)候了。面對(duì)這樣的提問(wèn)，父母首先不用過(guò)于擔(dān)心，或難以啟齒。難為情只是成人的感受，對(duì)于寶寶來(lái)講，生殖器與他們的眼睛、鼻子、耳朵沒(méi)有什么不同，都是身體的一部分，所以，父母不必遮遮掩掩，因?yàn)�，你越遮掩，反而�?huì)激發(fā)寶寶的好奇心。可以找一些適合寶寶理解程度的書(shū)籍，或畫(huà)片，給寶寶講講男孩和女孩的不同，這也是寶寶性別認(rèn)同的關(guān)鍵。

　　性教育的2個(gè)原則

　　性教育與寶寶的發(fā)育狀況，成人對(duì)性教育的理解接納程度都有關(guān)系，所以，不能一概而論。但是，有一些原則是父母可以共同遵循的。

　　1.父母需要教給寶寶多少性教育的知識(shí)，這需要根據(jù)寶寶好奇的程度來(lái)決定。原則就是，寶寶問(wèn)什么，就答什么，無(wú)需急迫地灌輸他還沒(méi)有特別關(guān)心的問(wèn)題。

　　2.3歲之前，父母可以有意識(shí)地讓寶寶接觸一下異性的身體。比如，小姐姐可以幫助小弟弟擦屁屁，男孩女孩一起上廁所等等。孩子有了感性體驗(yàn)，以后談到異性身體不會(huì)感到陌生，為今后性教育做鋪墊。

　　專家：坦然自若，以及簡(jiǎn)單原則

　　我有一個(gè)假設(shè)前提，就是當(dāng)父母在做一件虛假的事情時(shí)，孩子總能感受得到。什么是“虛假”的事呢?比方說(shuō)兒童性教育，如果父母內(nèi)心感到尷尬或者害羞，即便按照育兒書(shū)/雜志上的說(shuō)明，“盡量自然地向孩子談?wù)?rdquo;，這種別扭的感覺(jué)依然會(huì)傳遞給孩子。這時(shí)可能會(huì)有兩種結(jié)果，孩子或者因?yàn)楦改傅难栽~和自己的實(shí)際感覺(jué)之間有矛盾而困惑不已;或者轉(zhuǎn)而以自己的方式去理解父母的意思，比如他可能會(huì)接到暗示：這是不好的，不應(yīng)該談?wù)摰�，讓我們趕緊結(jié)束這個(gè)話題吧!

　　父母首先應(yīng)當(dāng)找到那個(gè)讓自己真的能夠坦然自若的尺度

　　比如在斯波克的育兒經(jīng)中教父母要以學(xué)名來(lái)稱呼性器官，以使孩子獲得正確認(rèn)知，但是在中國(guó)，恐怕很少有人(除了專業(yè)人士)能夠自然地這樣說(shuō)，那就不如用大家都習(xí)慣的俗稱，或者和孩子一起給它起個(gè)有趣的小名。在不同文化的背景下，以及不同個(gè)體的氣質(zhì)差異使然，每個(gè)人的尺度都不相同，那沒(méi)關(guān)系，只有父母自己感到舒適，才有可能讓孩子感到安心。

　　許多父母或許還沒(méi)意識(shí)到，“安心”也是兒童性教育中很重要的關(guān)鍵詞。這個(gè)安心，是一種心安理得，也就是上文所說(shuō)的“坦然自若”。

　　當(dāng)孩子對(duì)自己及異性的身體發(fā)生興趣時(shí)(大概從3歲左右開(kāi)始)，除了要滿足好奇心，他也需要確認(rèn)：我是正常的;以及，我有我的獨(dú)特性。性在這里所占的比例其實(shí)很小，教養(yǎng)的關(guān)鍵其實(shí)是要幫他樹(shù)立起正確的性別意識(shí)：男生有男生的特點(diǎn)，女生有女生的特點(diǎn)，存在一些差異，但大家都很好，而且還有更多更多的共同點(diǎn)。12
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/684412.html

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