把孩子當(dāng)朋友相處是錯(cuò)誤的

　　青少年能否正確使用網(wǎng)絡(luò)，與家庭的教育方式有非常緊密的關(guān)系。“網(wǎng)癮孩子中有90%是因?yàn)槿鄙偌彝サ年P(guān)愛(ài)。”陶然說(shuō)，網(wǎng)癮只是家庭問(wèn)題的表層表現(xiàn)，更深刻的問(wèn)題是家庭內(nèi)部的問(wèn)題。“家庭是孩子的第一課堂。事實(shí)證明，有60%的青少年在初、高中階段因家庭關(guān)系不和諧，而導(dǎo)致無(wú)法面對(duì)未來(lái)的生活。家庭教育是發(fā)展教育的系統(tǒng)工程之一，應(yīng)隨著孩子的年齡與成長(zhǎng)而發(fā)展、變化。”

　　陶然指出，家庭教育要跟上時(shí)代的變化，父母也需要重新學(xué)習(xí)、重塑自己。目前中國(guó)家庭關(guān)系中有6類(lèi)比較常見(jiàn)的家長(zhǎng)：完美主義型、嘮叨型、有求必應(yīng)型、過(guò)分關(guān)心孩子健康型、要求苛刻型、疏于照顧型。如果家長(zhǎng)持續(xù)處于這些狀態(tài)，孩子將會(huì)成為指定類(lèi)型的“問(wèn)題青少年”。“比如過(guò)于關(guān)心孩子的健康，會(huì)讓孩子陶醉在生病時(shí)被照顧的感覺(jué)，喜歡沒(méi)病裝病、小病裝大病;對(duì)孩子過(guò)于苛刻，會(huì)雕塑出一個(gè)有雙重性格的人，欺軟怕硬，擁有信心卻又從不接受挑戰(zhàn);反復(fù)嘮叨會(huì)讓孩子內(nèi)心充滿(mǎn)反抗意識(shí)，不會(huì)主動(dòng)為自己的未來(lái)做計(jì)劃。”

　　“家庭教育其實(shí)比學(xué)校教育更為重要。”陶然強(qiáng)調(diào)，把孩子當(dāng)朋友相處是錯(cuò)誤的，而是應(yīng)該用交朋友的方式和孩子相處。“孩子是一個(gè)被教育者，父母始終要維護(hù)自己的權(quán)威。”

　　中國(guó)教育更多是說(shuō)教

　　“把權(quán)利交給孩子，讓其自己選擇成為什么樣的人。”章雪藻則從中美教育理念的差異及其對(duì)兒童的影響展開(kāi)論述。

　　“父母在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，應(yīng)為孩子的夢(mèng)想創(chuàng)造一個(gè)好的實(shí)現(xiàn)環(huán)境，而不是為孩子指定理想。”她認(rèn)為，許多中國(guó)家長(zhǎng)都在沿襲傳統(tǒng)的“家長(zhǎng)制”教育模式，剝奪孩子對(duì)自己人生的參與權(quán)與選擇權(quán)。“中美在教育觀(guān)念、教育模式和方法上存在著巨大的差異——中國(guó)的教育更多的是說(shuō)教模式，而美國(guó)則側(cè)重于強(qiáng)調(diào)開(kāi)發(fā)型。”

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/688943.html

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