《育嬰指南》上講：如果想讓寶寶擁有超強的表達能力，家長就要把眼睛看到的用語言表述給他聽。桐媽一直夢想著把桐寶培養(yǎng)成一個演說家，所以便發(fā)動全家經(jīng)常性地對桐寶同學實行語言“轟炸”。話說那天出游，一路上桐媽便不停地講：“寶貝，那連綿起伏的是群山，那山上碩果累累的是棗樹，那從棗樹上掉下來的是你老爸……”從棗樹上掉下來的桐爸也不甘示弱：“寶貝，那碧波蕩漾的是湖水，那水里萬頭攢動的是游魚，那湖邊一直釣不上魚來的是你姥爺……”

　　語言培訓要點

　　通過桐媽的不懈努力，桐寶的語言表達能力與日俱增，4歲的他不僅能說歌謠講故事，有時詩興大發(fā)還能順口謅出兩句“打油詩”來，見過的人都說他將來是塊做“主持人”的料兒。下面桐媽就和各位聊聊培養(yǎng)“主持人”的心得??

　　要點一： 你說他聽

　　學習任何語言都是從“聽說”開始的，所以要想寶寶說得“早”，媽媽就要講得“勤”。在桐寶還不會說話時，桐媽就開始和他“聊天”了，例如，桐寶哇哇大哭，桐媽會問：“桐寶是不是餓了？別著急，咱們吃奶了！”媽媽們要盡可能地將生活中的一切用語言信息傳達給寶寶，對于那些重點的詞語要講得慢些、清楚些，并且可以重復多次。特別需要注意的是，媽媽在和寶寶“交談”時，一定要使用規(guī)范語言，切忌“小兒口語”，例如不要把“吃飯”說成“吃飯飯”，“襪子”說成“襪襪”等等。

　　要點二： 他說你學

　　1歲以內(nèi)的寶寶有一段咿呀學語期，當他們心情愉悅時會不斷發(fā)出“咿咿呀呀”的聲音，這時媽媽可以模仿并呼應他，使寶寶受到鼓舞，進而愿意發(fā)出更多的聲音。當然，媽媽和寶寶之間的這種“游戲”也可以延續(xù)下去，但不再是單純的“模仿”。當寶寶學會說話以后，媽媽們可以用“把寶寶的話整理好再重復一遍”的方式糾正他們的邏輯錯誤或口齒不清的毛病。

　　要點三： 你說他學

　　模仿是學習語言不可或缺的步驟。桐媽在教桐寶說話時，會采用和他面對面的姿勢，用較為夸張的嘴形吸引他的注意力，語速放慢，重復多遍。

　　要點四： 讀讀說說

　　唱兒歌、念童謠、講故事，這些都是增加寶寶詞匯量的好辦法。另外，媽媽們在與寶寶說話時，可以特意地加入一些形容詞語。媽媽們也可以教寶寶背誦一些古文詩詞，這樣有助于他們了解語言的節(jié)奏與韻律。

　　要點五： 耐心傾聽

　　媽媽要多鼓勵寶寶說話，在他們說話時，要表現(xiàn)出聽的興趣，而且要有耐心，不要打斷他、催促他，更不能笑他話語中的錯誤。

　　專家支招

　　法寶一： 掌握寶寶的語言發(fā)育規(guī)律

　　一般來說，70%的寶寶到2歲的時候能夠掌握50～250個字，并能將它們組成簡單的兩三字短句。只有10%～15%的寶寶會出現(xiàn)“語遲”現(xiàn)象，即在18～20個月時說不到10個單字，在21～30個月時說不到50個字，并且不會使用兩字短語。不過即使如此，媽媽們也不必過于焦急，寶寶總能在5歲前趕上其他孩子，但要注意與兒科醫(yī)生溝通。

　　法寶二： 糾正寶寶生理性口吃

　　許多寶寶到了兩三歲會出現(xiàn)“生理性口吃”現(xiàn)象，你會發(fā)現(xiàn)明明已經(jīng)能夠進行日常交流和對話的寶寶突然變得口吃起來，這時媽媽們不用著急，要知道這是寶寶們發(fā)育過程中的正�，F(xiàn)象。下次當你的寶寶再要急于表達時，你可以蹲下來，拉住他的手，告訴他：“別著急，慢慢說�！�

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