孩子的降生給一個(gè)家庭帶來(lái)了希望和快樂(lè),他的一些行為和話語(yǔ)不經(jīng)意的引起了大人們的注意?赏恍┠贻p的家長(zhǎng)沒(méi)有帶孩子的經(jīng)驗(yàn),只享受孩子給這個(gè)家庭所帶來(lái)的快樂(lè),而忽略了對(duì)孩子的教育。
孩子愛(ài)發(fā)脾氣,家長(zhǎng)的溝通策略
對(duì)待發(fā)脾氣的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持兩個(gè)原則:一是絕對(duì)不要斥責(zé)或體罰孩子,二是緊緊拖住孩子,不要讓孩子撒野毀物或自毀。
第一個(gè)原則之所以重要,是因?yàn)槌庳?zé)等于火上澆油,適得其反。特別是家長(zhǎng)火冒三丈、怒不可遏的樣子,等于是孩子發(fā)脾氣的“榜樣”。須知,柔能克剛,而剛卻克不了柔。
第二個(gè)原則的著眼點(diǎn),在于用骨肉之情和善良的愿望,幫助孩子控制難以自制的情緒,讓他一動(dòng)不動(dòng)地呆上5分鐘,爆發(fā)的情緒就會(huì)平息下來(lái)。
待孩子發(fā)過(guò)脾氣之后,應(yīng)同孩子談心,教育孩子認(rèn)識(shí)發(fā)脾氣的危害,學(xué)會(huì)以理智駕馭感情:平時(shí).對(duì)孩子提出的合理要求應(yīng)主動(dòng)地給予滿足,不合理的要求堅(jiān)決不能滿足,怎么撒野也不行,讓孩子明白:凡事必須講道理,無(wú)理寸步難行。
對(duì)人小脾氣大的孩子,父母教育的口徑必須一致,切忌南轅北轍;教育務(wù)必堅(jiān)持,堅(jiān)持一段時(shí)間,情況就會(huì)好轉(zhuǎn)。
孩子病后常會(huì)“長(zhǎng)脾氣”。家長(zhǎng)今后應(yīng)該注意,即使孩子生病時(shí)也不要無(wú)原則地遷就。在孩子哭鬧的時(shí)候大人堅(jiān)持原則很有必要,但不能讓孩子一直哭鬧,要及時(shí)轉(zhuǎn)移他的注意力。這么小的孩子,在他大哭大鬧的最高峰過(guò)去后,帶他看看外面的車(chē)、小動(dòng)物等,讓他慢慢恢復(fù)情緒。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求要做正確的分析,該滿足的正當(dāng)需求應(yīng)給予充分滿足,對(duì)不適合的需求則要講清道理。在孩子情緒波動(dòng)聽(tīng)不進(jìn)話的時(shí)候,要給些時(shí)間讓他冷靜下來(lái),然后再講清道理。
千萬(wàn)不要在對(duì)孩子愿望不了解的情況下,自己先發(fā)火,更不要將自己的愿望強(qiáng)加給孩子,造成孩子的對(duì)抗情緒。希望初為父母者多尊重孩子,多理解孩子,多與孩子溝通,少用家長(zhǎng)的權(quán)威。
三代同堂,大人之間要達(dá)到共識(shí)
一對(duì)夫妻倆帶孩子回老家和老人一起過(guò)節(jié),短短幾天內(nèi),孩子蠻不講理的小故事發(fā)生了數(shù)次。孩子在幼兒園里已養(yǎng)成的起床后自己穿衣、洗臉、刷牙的好習(xí)慣不見(jiàn)了。
睜開(kāi)眼睛就喊:“爺爺.我要穿衣服。爺爺……”那邊,爺爺迫不及待地拿著衣服準(zhǔn)備著?珊⒆右豢矗煲痪,“不穿,不穿,這件昨天剛穿過(guò)了。”爺爺笑著說(shuō)“行,行,我再給你拿一件。”拿來(lái)衣服,孩子胳膊、腿一伸還要大人哄著才肯穿。
父母看著兒子一副驕慣、蠻橫的樣子,真想一巴掌打下去,可一想,這一巴掌下去,兒子非但不改壞習(xí)慣反而更加變本加厲的哭鬧,效果沒(méi)有達(dá)到,還惹的老人不高興。這是作為兒女所不應(yīng)該的所以就想,算了,等回家再好好管教。
孩子的態(tài)度和行為舉止不對(duì)時(shí),應(yīng)當(dāng)加以管教,但也要有個(gè)“度”,特別是有老人在場(chǎng)的時(shí)候。處理時(shí)既要顧慮到孩子的心理,也要顧慮到老人的心情,老人疼孩子是“人之常情”,如果這一巴掌打下去,孩子的心靈很容易受到創(chuàng)傷,老人更會(huì)為了維護(hù)孩子而破壞了一家人的和睦。
同時(shí),家長(zhǎng)在處理時(shí)的某些行為也會(huì)給孩子或多或少的產(chǎn)生一些影響。因?yàn)楹⒆油ǔ?huì)以家長(zhǎng)的行為為榜樣。如果孩子再次發(fā)生類(lèi)似的事件,可以告訴孩子:“老師曾說(shuō)過(guò)‘自己的事情自己做。’現(xiàn)在XX(舉一個(gè)最要好的小朋友的名字)在家肯定也是自己穿衣服、刷牙、洗臉的,媽媽相信你也能做到,而且做的會(huì)更好。”短短的幾句話,孩子會(huì)很高興地去做事情,長(zhǎng)輩看到你的真誠(chéng),也會(huì)配合你的。
孩子的降生給一個(gè)家庭帶來(lái)了希望和快樂(lè),他的一些行為和話語(yǔ)不經(jīng)意的引起了大人們的注意。可往往一些年輕的家長(zhǎng)沒(méi)有帶孩子的經(jīng)驗(yàn),只享受孩子給這個(gè)家庭所帶來(lái)的快樂(lè),而忽略了對(duì)孩子的教育。
如果固定在一個(gè)家庭環(huán)境中得到一致的教育,孩子就容易養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣,但是當(dāng)兩代有不一致的教育模式時(shí),受害最深的還是無(wú)知的孩子。
因?yàn)槟昙o(jì)小,無(wú)法分辨對(duì)錯(cuò),如果從小在一邊受溺愛(ài),另一邊嚴(yán)格管教的環(huán)境下生活,慢慢地,孩子很可能會(huì)成為專(zhuān)挑軟柿子吃的“小霸王”。如果你也是一位積極向上的家長(zhǎng),不妨與長(zhǎng)輩坐下來(lái)談?wù),讓長(zhǎng)輩看到兒子媳婦的誠(chéng)懇態(tài)度,相信老人會(huì)配合你們教育好孩子的。
做孩子最好的榜樣
在一些良好生活和行為習(xí)慣的養(yǎng)成上,家長(zhǎng)往往是孩子最好的榜樣,這就需要夫妻雙方達(dá)成共識(shí),互相理解。孩子生活在一個(gè)比較融洽、和諧的家庭中,對(duì)孩子的成長(zhǎng)是很有幫助的。
如果你能抽出時(shí)間,不妨和孩子進(jìn)行一下“角色扮演”的游戲,你來(lái)扮演孩子,孩子扮演家長(zhǎng),你可以將孩子平日蠻不講理的行為舉止再重演一邊,看孩子是怎樣處理的,同時(shí)在處理中,孩子意識(shí)到這樣做是錯(cuò)誤的,下次就不會(huì)發(fā)生類(lèi)似事情。
總之,孩子蠻不講理是不可寬容的。如果一味地寬容,很容易養(yǎng)成孩子以自我為中心的壞習(xí)慣。三代同堂,只有大人之間達(dá)到共識(shí),給孩子一個(gè)教育理念一致的環(huán)境,孩子才有章可循,才能健康成長(zhǎng)。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/691930.html
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