性別教育,就是指引導(dǎo)和影響孩子向適合于自己自然性別特征的健康的個性品質(zhì)、風(fēng)格、行為發(fā)展的活動。對孩子的早期性別教育,主要是父母在家庭生活中對孩子的教育。其中首要的一步就是‘性別認(rèn)同’,它依賴于和諧、自然的雙性環(huán)境和雙性影響力:父母相互支持,能展現(xiàn)出各自的性別優(yōu)勢等等,在這樣的環(huán)境中生活的孩子,能自然地、順利地認(rèn)同自己的性別。相反,也有一些影響孩子性別認(rèn)同的不良因素,比如:父母把女孩當(dāng)男孩養(yǎng)或把男孩當(dāng)女孩養(yǎng);孩子處于單親家庭或只與父母親中單方關(guān)系密切;家庭氛圍中‘陰盛陽衰’的味道太濃;父母關(guān)系不和、相互拆臺等。為使孩子能順利地認(rèn)同自己的性別,今后更健康、更全面地發(fā)展,父母應(yīng)盡力為孩子創(chuàng)設(shè)最完美的受教育環(huán)境。
性別教育包括一定的性知識教育,但是性知識教育絕非性別教育的全部。我們要特別注意保護孩子,給他們一個不受侵害的童年和少年,給他們提供一個健康成長的環(huán)境。同時,對孩子進行正確的性別教育,給他們以正確的引導(dǎo)。
有男孩的家庭,盡量多由父親帶,給孩子以男性的力量和陽剛;有女孩的家庭,則多由母親帶,教會孩子善解人意、溫柔賢淑。“但父母和孩子在一起時應(yīng)該注意,異性家長不能太隨意,需要把握一個度,這就是既要讓孩子了解性別的差異,卻又不能因性別的差異而對孩子造成過多的束縛與心理的壓力。要培養(yǎng)孩子與同性父母的親密關(guān)系:父親應(yīng)常常陪兒子玩,母親也要有單獨與女兒在一起的時間,讓孩子從他(她)們身上習(xí)得良好的行為。”
鼓勵孩子向異性學(xué)習(xí)
由于很多家長對性別教育知之甚少,更談不上對孩子進行性別教育了。當(dāng)面對越來越多的潑辣女孩和越來越多的細膩敏感男孩,他們往往感到束手無策。
性別角色意識對孩子的成長起著重要的幫助作用,而社會環(huán)境和媒體的影響對孩子來說不能忽視。“現(xiàn)在的電視劇似乎進入了‘男色時代’,而廣告中的某些性取向也存在一定的問題,‘超女’的出現(xiàn)更使孩子們認(rèn)為只要長得漂亮或唱得好就會成功。因此,家長應(yīng)該教育孩子,要想取得成功,并不是僅靠姣好的外表,這個社會還是注重個人能力的。
雖然當(dāng)今社會追求男女平等,但這種平等是在尊重自然性別特征前提下的平等發(fā)展,是塑造人格的平等,不是性別無差異的平等。不論是男孩還是女孩,都應(yīng)在發(fā)揮自己“性別”優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,注意向異性學(xué)習(xí),克服自己性格上的弱項,促進身心的全面發(fā)展和人格完善。如:男孩多多學(xué)習(xí)女孩的細心、善于表達和善解人意,女孩則多多學(xué)習(xí)男孩的剛毅、堅定和開朗。“現(xiàn)在提倡的‘中性化’就是要綜合男性和女性的優(yōu)點,兼收并蓄,而不是男人女性化和女人男性化。
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