“六·一”的快樂(lè)余溫猶在，中國(guó)海洋大學(xué)魚(yú)山校區(qū)迎來(lái)了中美兩國(guó)的二十幾位知名兒童文學(xué)學(xué)者，聚集中美兒童文學(xué)高端論壇，就“中美兒童文學(xué)的兒童觀(guān)”展開(kāi)為期兩天的學(xué)術(shù)研討。據(jù)悉，此次高端論壇可謂名家薈萃，與會(huì)學(xué)者均為中美兩國(guó)兒童文學(xué)學(xué)術(shù)界知名的前沿學(xué)者，其中美方有4位美國(guó)兒童文學(xué)學(xué)會(huì)前任和現(xiàn)任主席，中方的知名學(xué)者中則囊括了全國(guó)的兒童文學(xué)博士生導(dǎo)師、高校中的全國(guó)兒童文學(xué)委員會(huì)委員如方衛(wèi)平、王泉根，此外還有教授級(jí)別的著名兒童文學(xué)作家梅子涵、曹文軒、湯素蘭、朱自強(qiáng)等。會(huì)議期間，記者采訪(fǎng)了梅子涵、湯素蘭以及美國(guó)兒童文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)克勞迪婭·納爾遜，請(qǐng)這些專(zhuān)家學(xué)者為家長(zhǎng)們指點(diǎn)如何為孩子選擇閱讀，他們表示盡管放心去讓孩子讀優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，在那里他們可以汲取到成長(zhǎng)所需的一切精神營(yíng)養(yǎng)。

　　梅子涵：很多家長(zhǎng)缺少童年閱讀

　　相信很多家長(zhǎng)都是讀著梅子涵的作品長(zhǎng)大的，他的《女兒的故事》、《戴小橋和他的哥們兒》等作品給一代人留下深刻的印象。最近，梅子涵教授又出版了《童年書(shū)：文字的兒童文學(xué)》和《童年書(shū)：圖畫(huà)書(shū)的兒童文字》，對(duì)世界經(jīng)典圖畫(huà)書(shū)進(jìn)行了一次獨(dú)特的梳理和推廣。

　　梅教授表示，當(dāng)下進(jìn)入快餐閱讀的時(shí)代，但 “一個(gè)時(shí)代如果沒(méi)有"快餐"這樣一個(gè)過(guò)程，是實(shí)現(xiàn)不了現(xiàn)代化的，所以不必驚慌。”但梅教授同時(shí)也強(qiáng)調(diào)，兒童也好，成人也好，如果只讀快餐文化，難以?xún)?yōu)秀，人生也難以典雅，“所以有一件事我們必須去做，那就是將在快餐文化之外，人類(lèi)歷史長(zhǎng)河積累下來(lái)的經(jīng)典以及正在認(rèn)真創(chuàng)作的那些優(yōu)秀作品，推薦給兒童去閱讀，讓他們讀一些更有價(jià)值，更恒久的作品�！钡�是，事實(shí)上，在中國(guó)很多家長(zhǎng)在童年時(shí)代缺少閱讀，導(dǎo)致他們沒(méi)有優(yōu)秀兒童文學(xué)的記憶，現(xiàn)在他們作了父母之后，開(kāi)始關(guān)心起自己孩子的閱讀，梅教授表示，如果真正關(guān)心的話(huà)，這些家長(zhǎng)必須做一個(gè)補(bǔ)課的任務(wù)，去多了解優(yōu)秀兒童文學(xué)的狀況。如何補(bǔ)呢？梅教授建議，任何一個(gè)領(lǐng)域里都會(huì)有自己合格、優(yōu)秀的專(zhuān)家，家長(zhǎng)在自己心有余而力不足的情況下，不妨去聆聽(tīng)一下專(zhuān)家們的建議，而這個(gè)信息化的時(shí)代里，專(zhuān)家的聲音可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等各種手段很便捷地獲得，家長(zhǎng)只有一方面自己努力補(bǔ)課，一方面多傾聽(tīng)專(zhuān)家們的建議，將會(huì)很快地進(jìn)入到對(duì)優(yōu)秀兒童作品的充分認(rèn)識(shí)，引領(lǐng)孩子正確閱讀。

　　湯素蘭：孩子時(shí)間少閱讀要更有效

　　湯素蘭，這個(gè)名字對(duì)許多小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，因?yàn)樵跒樗麄冎付ǖ囊荒昙?jí)課外必讀書(shū)目中就有她的 《小朵朵和大魔法師》、《笨狼的故事》等。昨日湯素蘭教授作為中美兒童文學(xué)高端論壇第一位發(fā)言的學(xué)者，談了中國(guó)兒童文學(xué)中兒童觀(guān)的多重相面和當(dāng)代使命。

　　這位當(dāng)代兒童文學(xué)作家表示她崇尚的優(yōu)秀兒童文學(xué)應(yīng)該是兒童本位、文學(xué)性、教育性三者和諧統(tǒng)一的，因而她認(rèn)為要吸引孩子去讀的書(shū)首先要有趣、好玩，但僅僅有趣是不夠的，真正的好書(shū)是那些可以教你變得更聰明的書(shū)。那么，家長(zhǎng)如何為孩子選擇書(shū)，首先家長(zhǎng)自己要愛(ài)讀書(shū)，這樣才會(huì)選擇到孩子樂(lè)意讀又能適合他的書(shū)，就像一條小河需要疏導(dǎo)才保持暢通。

　　“對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，開(kāi)卷未必都有益的，因?yàn)檫@個(gè)年代的"卷"太多了，而孩子的時(shí)間又是有限的，他要上學(xué)，要玩，要睡覺(jué)吃飯，所以用來(lái)閱讀的時(shí)間很少，因此應(yīng)該在這么少的時(shí)間里進(jìn)行更有效的閱讀，這就需要家長(zhǎng)為他們挑選那些更具文學(xué)品質(zhì)的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品�！睖�教授介紹，像孫幼軍的《小豬唏哩呼嚕》，曹文軒的《草房子》以及外國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典《夏洛特的網(wǎng)》、《我的朋友是恐龍》，《小木屋》系列、《綠山墻的紅頭發(fā)安妮》等都是經(jīng)歷了時(shí)間檢驗(yàn)的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，書(shū)中的小主人公對(duì)世界充滿(mǎn)了熱情和好奇，通過(guò)閱讀會(huì)帶給孩子很多好處。

　　克勞迪婭·納爾遜：美國(guó)家長(zhǎng)參考紐伯瑞獎(jiǎng)

　　克勞迪婭·納爾遜是現(xiàn)美國(guó)兒童文學(xué)學(xué)會(huì)主席，也是這次中美兒童文學(xué)高端論壇主辦之一美國(guó)德克薩斯A&M大學(xué)英語(yǔ)教授，博士生導(dǎo)師，她著有十幾部著作，其中《男孩將成為女孩：女性倫理和1857-1917年英國(guó)兒童小說(shuō)》曾獲得美國(guó)兒童文學(xué)學(xué)會(huì)評(píng)論性圖書(shū)獎(jiǎng)榮譽(yù)獎(jiǎng)。

　　納爾遜教授在談到如何為孩子們選擇合適的兒童讀物時(shí)表示，美國(guó)的家長(zhǎng)通常會(huì)根據(jù)紐伯瑞獎(jiǎng)來(lái)為孩子選擇閱讀。紐伯瑞獎(jiǎng)是由美國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)的分支機(jī)構(gòu)美國(guó)圖書(shū)館兒童服務(wù)學(xué)會(huì)于1922年為紀(jì)念紐伯瑞而創(chuàng)設(shè)的兒童文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。該獎(jiǎng)項(xiàng)的命名來(lái)自18世紀(jì)的英語(yǔ)圖書(shū)推銷(xiāo)員約翰·紐伯瑞，他是第一個(gè)提出兒童文學(xué)分類(lèi)的圖書(shū)推銷(xiāo)員，對(duì)美國(guó)兒童閱讀作出了重要貢獻(xiàn)。紐伯瑞獎(jiǎng)對(duì)美國(guó)和世界的兒童文學(xué)都有極大的影響，凡獲紐伯瑞獎(jiǎng)的書(shū)籍，皆被列入少年必讀之書(shū)籍，其題材包羅萬(wàn)象，內(nèi)容除了針對(duì)兒童的恐懼、悲傷、幻想、幽默、冒險(xiǎn)等心理層面做巧妙的設(shè)計(jì)之外，也蘊(yùn)含了對(duì)全球人類(lèi)以及自然萬(wàn)物的關(guān)懷，比如中國(guó)兒童熟悉的《小木屋的故事》。

　　納爾遜教授表示，因?yàn)楝F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展如iPad等的出現(xiàn)，圖像時(shí)代已然到來(lái)，圖像文化方興未艾，圖畫(huà)書(shū)越來(lái)越成為孩子最?lèi)?ài)的選擇，因?yàn)樽x起來(lái)比較輕松、容易。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/694172.html

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