興趣是最好的老師，也是孩子學(xué)習(xí)成長的巨大動力。興趣可以滿足小朋友無窮的好奇心和求知欲，更能充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力、想象力、審美力及動手動腦的能力。孩子們都喜歡畫畫，但是幼兒對繪畫的興趣不是天生就有的。那么，怎樣培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣呢？

　　妙計一：利用童話語言

　　用童話的語言指導(dǎo)小朋友不斷提高繪畫水平，是小朋友容易理解和樂于接受的方式。

　　舉個例子來說，如果一個孩子在畫葫蘆時，下筆時畫得太小了，想畫另一張。這個時候，爸爸媽媽不妨有意地“誤解”道：“葫蘆媽媽身邊長了一棵葫蘆寶寶，你先畫了小寶寶，媽媽長得什么樣，快畫出來給大家看看吧！”孩子一聽，高興了，馬上在小葫蘆旁邊又畫了一些大葫蘆。

　　童話式的評語還能對孩子的每一點發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和進步給與溫馨的表揚、肯定，增強他們的自信心。

　　妙計二：手工活動也是繪畫

　　這里所說的手工活動包括泥工、紙工活動。愛玩泥、撕紙是孩子的天性，手工與繪畫相結(jié)合的美工活動，不像單純繪畫活動那樣追求作品效果，而注重動手操作的樂趣，自然為小朋友所喜愛。

　　更何況，小朋友在捏泥、撕紙折紙、粘貼的活動中所獲得的對物體的感知，有助于他們在繪畫時表現(xiàn)此物體。例如：為了讓小朋友感知、理解對稱，爸媽可以先讓他們玩染紙。通過折疊、印染等一系列活動，他們感知了對稱，在繪畫時，對畫對稱物絲毫不會覺得困難。

　　妙計三：豐富孩子的生活經(jīng)驗

　　有些孩子愛畫相同的形象，始終沒有變化，時間長了容易形成一定的概念或模式——這樣會影響繪畫水平的提高。對于這樣的孩子，首先應(yīng)該去豐富他們的生活經(jīng)驗，這是幫助孩子在藝術(shù)天地里成長的重要方式。

　　舉例來說，帶孩子爬山、游泳、唱歌、跳舞……甚至生活中的吃飯、洗澡、刷牙、睡覺等點點滴滴，都可以說是豐富孩子作畫感的源泉。孩子要透過親身的經(jīng)驗，才能描寫出生動、真摯、充滿情感的作品，這樣孩子也能在繪畫過程中得到滿足。

　　兔子怎么畫是對的？

　　小朋友對圖圖畫畫很感興趣，但由于年齡小，生活經(jīng)驗較欠缺，以及手部小肌肉群發(fā)育不完善、手眼協(xié)調(diào)能力差等因素，導(dǎo)致幼兒繪畫作品的形象性及色彩的飽滿性都受到不同程度的影響。所以，對于小朋友的涂鴉作品，家長不應(yīng)按照有關(guān)美術(shù)繪畫的要求，生硬地讓他們學(xué)習(xí)“兔子怎樣畫，小草怎樣畫”，而該重視孩子的心理感受及繪畫興趣的培養(yǎng)。

　　爸爸媽媽是與孩子相處時間最多的人，自然也是孩子心目中的依靠，如果在日常生活中能做好以下幾點，相信孩子的繪畫興趣及能力都會有很大程度的提高——

　　營造兒童繪畫場所

　　很多家長往往把繪畫局限于在紙上用筆作畫，這種形式的單一性、紙張大小的制約性，久而久之會使孩子喪失繪畫的興趣和樂趣。

　　不妨給孩子豐富多彩的水粉顏料、若干報紙、畫筆，把他請到廁所去。在那里，白色的瓷磚是最好的作畫場所，而大面積鮮艷的色彩更是孩子們所熱愛的。他可以按他心中的想法隨意作畫，畫錯了也不用膽戰(zhàn)心驚，擦掉就是了。

　　就在這樣隨意輕松的游戲中，他知道了顏色的變化，提高了繪畫的自信心。當(dāng)然了，樹葉貼畫、各種印畫都能在廁所中進行。

　　給幼兒想象空間

　　家長看完孩子的繪畫作品時，往往第一句話就是：“你畫了什么？”當(dāng)孩子回答不出時則加以責(zé)備，孰不知這樣對孩子的傷害有多大。

　　如果父母換一個角度，一邊欣賞孩子的畫，一邊用語言去描述孩子的畫，并不時地問孩子：“我說得對嗎？”“你是這樣想的嗎？”孩子的想象力便會像張了翅膀一樣。他會回應(yīng)你，告訴你他畫的是什么，每一個線條所表達的意義。

　　這樣做的好處不言而喻，語言能力、邏輯能力、想象力都得到了發(fā)展，而孩子也會因為你喜歡他的畫、懂他的畫而更愛你，親子關(guān)系也會更融洽。

　　共同協(xié)作完成作品

　　孩子還小，生活上需要大人照顧，很少有機會獲得成功感，那么，就和他一起協(xié)作畫畫吧。

　　在共同完成一幅作品前，給孩子一個權(quán)利，讓他來分配你該做什么，不用說，孩子一定會把他認為有困難的部分分給你。父母在做的過程中，完全把孩子當(dāng)成一個小老師，不斷問他，“我這樣畫對嗎？”“我這樣剪可以嗎？”

　　在這樣的對話中，其實你是在潛意識教孩子正確的方法。作品完成后，告訴孩子因為有了他的幫助，這幅作品才那么漂亮。在孩子體驗成功感的同時，他的自信心也增強了。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/697594.html

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