【一位心急的媽媽求助：2歲的寶寶能上幼兒園嗎？】
最近一直糾結(jié)寶寶的入托問題。寶寶現(xiàn)在2周歲不到，我上班較忙，平時(shí)都是奶奶帶，而奶奶性格內(nèi)向，不喜歡結(jié)交朋友，帶寶寶外出的主動(dòng)性不強(qiáng)，所以寶寶的交往能力盡管在進(jìn)步，但看見生人還是會(huì)有點(diǎn)害怕，對(duì)我的依賴性也很強(qiáng)。寶寶目前語言上交流基本沒問題，能自己吃飯，大小便會(huì)說。不知道寶寶這么大入托是利是弊？我覺得老人帶弊端蠻大，上幼兒園又怕寶寶現(xiàn)在內(nèi)心不夠強(qiáng)大，會(huì)影響他今后性格發(fā)展。

很難給您一個(gè)完美的建議，因?yàn)閷殞氁�不要早點(diǎn)入園，需要考慮的前提因素很多。這里愿意與您分享我女兒桐桐的入園經(jīng)歷，希望您會(huì)得到一些啟發(fā)和幫助。
桐桐入園經(jīng)歷分享
>>基本情況
我女兒桐桐是2周歲零18天入園的，當(dāng)時(shí)主要是沒人帶，即使有人勉強(qiáng)幫著帶，由于教養(yǎng)觀念差別甚大，在家也不是很適合寶寶發(fā)展，就選擇了送她入托。桐桐是個(gè)偏內(nèi)向的孩子，入托時(shí)不大敢跟別人交往，對(duì)我的依賴性很強(qiáng)（3歲前的寶寶一般都這樣，所以專家一般主張3歲之后入園），自己吃飯也成問題，唯一讓人放心的是她的語言發(fā)展還可以，能表達(dá)自己的基本需求。
>>入園后的心理適應(yīng)情況
起初我挺擔(dān)心這么早入園會(huì)影響女兒的心理發(fā)展，畢竟常規(guī)主張是孩子最好3歲之后再入園。一開始，桐桐的入園焦慮相對(duì)比較嚴(yán)重，但非常幸運(yùn)的是，她遇到了很好的老師，又在暑假入園，班里小朋友比較少，老師有更多的時(shí)間關(guān)注她，經(jīng)常抱著她，這使她還算順利地融入了幼兒園生活，雖然還是比一般的小朋友適應(yīng)得慢。適應(yīng)之后，她漸漸喜歡幼兒園生活，現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)相對(duì)陽(yáng)光的小姑娘。
>>吃飯問題
我擔(dān)心小家伙在幼兒園吃不好，后來發(fā)現(xiàn)這個(gè)擔(dān)心有點(diǎn)多余。小家伙雖然入園焦慮的時(shí)候吃飯一般，但適應(yīng)園里的生活后吃得還可以。而且，幼兒園的飯菜比我們家里的好，很講究科學(xué)營(yíng)養(yǎng)搭配，比如，每個(gè)月保證寶寶吃120種飯菜，粗糧的比例會(huì)占到主食的8%，等等，很科學(xué)，做得很精細(xì)。入園之后，桐桐反而漸漸胖了起來。
>>生活自理情況
從入園到現(xiàn)在，桐桐尿濕褲子的次數(shù)屈指可數(shù)。老師不虧是老師，他們有著豐富的教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，會(huì)定時(shí)提醒寶寶進(jìn)行大小便、喝水等，即所謂的常規(guī)訓(xùn)練，這些訓(xùn)練很快幫助桐桐提高了自理能力。
>>人際交往情況
桐桐屬于性格偏內(nèi)向的孩子，開始在幼兒園交往不是很順利，膽小，不敢跟小朋友玩，發(fā)生沖突時(shí)不知道怎么處理。我很坦然地接受了這個(gè)事實(shí)，但出乎意料的是，隨著在園時(shí)間的延長(zhǎng)，女兒逐漸有了固定的朋友。到了升小班的時(shí)候，小家伙已經(jīng)喜歡上了幼兒園生活。
桐媽解析
》》無論是在家還是入園，寶寶的成長(zhǎng)環(huán)境都不可能是完美無缺的
一般來說，在家里帶寶寶都是一對(duì)一甚至多對(duì)一的，對(duì)寶寶的關(guān)心會(huì)更周到一點(diǎn)，更有利于寶寶得到無條件的愛，更容易建立對(duì)這個(gè)世界的安全感；反之到了幼兒園，老師再好，面對(duì)那么多小朋友，也不可能把寶寶關(guān)心得面面俱到。但就教育而言，幼兒園當(dāng)然自有長(zhǎng)處，老師有更專業(yè)的教育經(jīng)驗(yàn)，集體生活給寶寶提供更多的交往機(jī)會(huì)，雖然對(duì)于2歲多的寶寶來說，交往并不是他最主要的需求和發(fā)展任務(wù)，特別是性格內(nèi)向的寶寶，可能需要更多的時(shí)間在家人身邊積累面對(duì)這個(gè)世界的力量。
從這個(gè)意義上說，要不要讓寶寶2歲入園，首先取決于你的價(jià)值觀，如果你認(rèn)為寶寶內(nèi)在的發(fā)展更重要，那么入園不是最好的選擇；如果你覺得寶寶的教育和自理能力的養(yǎng)成更重要，那么不妨考慮入園。
》》提早入園還需要考慮幼兒園的教養(yǎng)觀念是否跟你的期待比較一致
不同的幼兒園，質(zhì)量是有所差別的，特別是老師。好老師不僅讓寶寶延續(xù)家里體驗(yàn)到的關(guān)愛，幫寶寶建立對(duì)外界的安全感，還有更專業(yè)的教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)；反之，遇到不好的老師，寶寶很可能會(huì)出現(xiàn)適應(yīng)障礙。
另外，有些免疫力相對(duì)較差的寶寶，入園后由于生活環(huán)境的變化，引發(fā)內(nèi)心焦慮及集體生活容易產(chǎn)生的交叉感染，很容易出現(xiàn)入園后經(jīng)常生病、三天兩頭呆在家里的情況，我身邊就有不少這樣的例子，對(duì)此，你也要做好思想準(zhǔn)備。

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