如今，隨著教育的發(fā)展，學(xué)前教育越來(lái)越受到廣大家長(zhǎng)的重視。最近幾年幼兒園的雙語(yǔ)教學(xué)又開(kāi)始盛行，那么怎樣給孩子進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)更有效呢？

專(zhuān)家分析稱(chēng)，根據(jù)對(duì)兒童語(yǔ)言發(fā)展各方面研究表明，兒童在4～7歲是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。并且在幼兒從出生起便開(kāi)始主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)語(yǔ)言，并且可以同時(shí)接受幾種語(yǔ)言信號(hào)。

在寶寶稍大一些的時(shí)候，進(jìn)入幼兒園結(jié)合雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒不僅能夠熟練運(yùn)用母語(yǔ)表達(dá)，而且可以學(xué)會(huì)自如地運(yùn)用第二門(mén)語(yǔ)言。比如英語(yǔ)一、如果想讓幼兒接觸成熟的語(yǔ)言，聽(tīng)是學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言的基礎(chǔ)，傾聽(tīng)優(yōu)美的英文兒歌、民歌，感受其美妙，區(qū)分其與中文的差異等。在讓孩子學(xué)習(xí)英文的時(shí)候，可以讓他們聆聽(tīng)英國(guó)一些原版的歌曲、律詩(shī)、韻文，可以讓孩子在最原始的模仿?tīng)顟B(tài)下得到純正的“發(fā)音儲(chǔ)存”。

這個(gè)時(shí)候要注意：不要急著讓孩子說(shuō)，在找到語(yǔ)言感覺(jué)聽(tīng)準(zhǔn)確后再慢慢模仿，幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言還有一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是重復(fù)。我曾經(jīng)播放《獅子王》錄音磁帶的片斷約五分鐘給中班小朋友聽(tīng)，聽(tīng)過(guò)遍后，小朋友已經(jīng)可以對(duì)英文進(jìn)行模仿。第二天我又播放同一段錄音給他們聽(tīng)，他們可以在“緊急情況”來(lái)臨之前便已經(jīng)發(fā)出“警報(bào)”；第三天，我再一次播放同一段錄音時(shí)，小朋友的感覺(jué)更好了，就像是在聽(tīng)中文故事一樣，能夠自然地蹦出幾個(gè)“關(guān)鍵”詞。經(jīng)過(guò)反復(fù)聽(tīng)，強(qiáng)化印象幼兒的記憶瞬間性較強(qiáng)，反復(fù)強(qiáng)化后，可以使瞬間的印象很長(zhǎng)久地刻在記憶深處。這也是為什么成年后還記得小時(shí)候背頌過(guò)的古詩(shī)。所以，通過(guò)這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)最有效的方法是每次給孩子上課時(shí)，需要把前面學(xué)過(guò)的內(nèi)容聽(tīng)一遍，溫故而知新，這樣孩子的記憶會(huì)更深刻，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。

在給幼兒進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候還有一個(gè)重要的方面，教學(xué)形式多元化，這種形式是以培養(yǎng)興趣為主，直觀(guān)教學(xué)。對(duì)于4～6歲幼兒中、小班思維方式很直接，由于他們的注意力集中時(shí)間短，我就相應(yīng)將課堂教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單化，直觀(guān)地引入。一位外籍幼兒教師曾經(jīng)分享經(jīng)驗(yàn)說(shuō)：“在給幼兒上課是必須借助圖形的。比如小班在學(xué)蜜蜂時(shí)，先掛出畫(huà)滿(mǎn)鮮花和蜜蜂的圖畫(huà)，并且加上生動(dòng)貼切的動(dòng)作，結(jié)合音樂(lè)，小朋友非常感興趣，在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì)了。中班可以設(shè)定生活情景，如打電話(huà)等等。

此外，考慮到教學(xué)過(guò)程的靈活性，在給幼兒教學(xué)的時(shí)候還可以采取游戲教學(xué)，可以結(jié)合詩(shī)歌、律動(dòng)、歌曲，運(yùn)用肢體語(yǔ)言把英文教學(xué)融入到游戲中，讓小朋友盡量在輕松的氣氛中，不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)了英語(yǔ)。比如：①學(xué)習(xí)抽象詞語(yǔ)運(yùn)用音樂(lè)律動(dòng)。比如：早、中、晚餐。炒青菜，烤香雞，豆腐湯和紅燒魚(yú)好味口不挑剔，寶寶健康又美麗大家快樂(lè)笑嘻嘻配上滑稽的動(dòng)作，既生動(dòng)又有趣，小朋友特別喜歡。②采用多樣化游戲教學(xué)，增加學(xué)習(xí)英文的趣味性。

③用一些小魔術(shù)進(jìn)行教學(xué)，比如小班學(xué)習(xí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，可以借助魔術(shù)的方法：拿三個(gè)礦泉水瓶，每瓶充半瓶水，先讓小朋友看水是透明的，然后“偷偷”地把事先涂好顏料的蓋子蓋上，用力，讓蓋子上的顏料溶于水中，一邊讓孩子觀(guān)察“神奇”結(jié)果，一邊“”請(qǐng)小朋友說(shuō)出這種顏色的英文。

總之，在給幼兒進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，關(guān)鍵是要調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性，讓他覺(jué)得課堂是生動(dòng)有意思的，這樣孩子就會(huì)自發(fā)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，在不知不覺(jué)中學(xué)到了知識(shí)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/697852.html

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