總是說“不”
“不”，是兩歲半大的維維最喜歡說的一個(gè)詞，也是爸爸媽媽最不愿意聽到的一個(gè)詞。因?yàn)榫S維對(duì)于他聽到的每個(gè)問題都用“不”來回答，爸爸媽媽甚至開始懷疑，孩子是不是有什么問題。“你除了說‘不’之外，還會(huì)說點(diǎn)什么?”他們問兒子，但是得到的答案還是跟往常一樣。
維維的爸爸媽媽開始減少他們自己說“不”的次數(shù)，看看能不能對(duì)維維有所幫助。當(dāng)維維想吃餅干時(shí)，媽媽不再用“不，現(xiàn)在不能吃”來回答維維，而是說：“好的，你吃完晚飯之后再吃。”雖然這樣實(shí)際上也是在說“不”，但是維維的反應(yīng)不像以前那樣消極了;并且，媽媽遵守了她的諾言，維維在晚飯后立刻就吃到了餅干。隨著爸爸媽媽把自己說的“不”變成“是”，維維也開始多多地說“是”了。而且爸爸媽媽聽到后，會(huì)立刻笑著擁抱維維，并表揚(yáng)他：“我問你是否愿意洗澡時(shí)，你說‘愿意’。我很高興�！本S維說“不”的次數(shù)真的慢慢減少了。
爸爸媽媽也減少了問只能用“是”或“不”回答的問題。他們不會(huì)問“你晚飯時(shí)想喝點(diǎn)什么”，而是問“你想喝果汁還是牛奶”，這時(shí)，維維會(huì)高興地做出選擇。他們采用這種無痛的方式，糾正了維維總是說“不”的習(xí)慣，很快家里的氣氛也變得溫馨起來。
專家點(diǎn)評(píng)：和維維一樣，“不”是學(xué)齡前兒童最常說的一個(gè)詞，因?yàn)楦改敢部偸前选安弧睊煸谧爝�。學(xué)齡前兒童經(jīng)常在自己不應(yīng)該玩的地方爬上爬下，因此父母經(jīng)常會(huì)說：“不，不要碰!”“不，不要打開!”“不，不要這樣做!”
減少孩子說“不”的最佳方法就是少給他這樣說的機(jī)會(huì)，其次家長自己要少說“不”。另外，當(dāng)孩子對(duì)你的每個(gè)要求都回答“不”時(shí)，要去了解他的真正意圖。
預(yù)防措施
1.了解孩子想要什么
如果你熟悉孩子的日常生活需求，你就會(huì)知道，他什么時(shí)候說的“不”是真的，什么時(shí)候說的“不”是假的。
2.自己說“不”之前好好想想
如果你對(duì)孩子是否做某件事情感到無關(guān)緊要，就不要一個(gè)勁地對(duì)孩子說“不”。
3.少問答案只有“是”或“不是”的問題
盡量不要提供讓孩子回答“不”的機(jī)會(huì)。比如，不要問孩子“是否還想再喝點(diǎn)果汁”，而是要問“你還想再喝多少果汁”。如果你想讓孩子上車，不要問：“你想上車嗎?”而是要說：“我們現(xiàn)在上車吧�！比缓蠛⒆泳蜁�(huì)行動(dòng)!
4.換一種方式說“不”
比如，你可以對(duì)孩子說“停下來”，而不要說“不”。
5.用“請(qǐng)這么做”代替說“不”
父母經(jīng)常用對(duì)孩子說“不”來制止他的某些行為。比起說“不”，父母更需要教給孩子正確的行為。假設(shè)你想對(duì)孩子說“不要在公共場所亂跑”。平時(shí)沒事時(shí)，可以拉著孩子的手說：“請(qǐng)到我這邊來�！�
解決方案
應(yīng)該做的
1.把注意力更多地放在孩子說的“是”上
如果孩子點(diǎn)頭或者說“是”時(shí)，得到了你的微笑和表揚(yáng)，他就能更容易學(xué)會(huì)如何說“是”。你可以采用這樣的方式表揚(yáng)孩子：“你剛才回答得非常好!”用表揚(yáng)來強(qiáng)化孩子說的“是”。
2.允許孩子說“不”
有些事情，盡管孩子必須做，但是他還是有說“不”的權(quán)利。如果他不想做，你要跟孩子解釋一下情況。比如，你可以說：“我知道你不想收拾蠟筆，但只要你收拾好了，你就可以去玩別的了�！边@樣說能讓孩子明白，你已經(jīng)聽到了他說的話，并且考慮到了他的
感受——盡管他必須聽你的。
不應(yīng)該做的
1.不要讓孩子注意到他總是說“不”
抱怨孩子，讓孩子注意到自己總是說“不”，會(huì)讓他說更多的“不”，來得到你的注意。
2.別對(duì)孩子的“不”發(fā)脾氣
要記住，總是說“不”，是孩子正在經(jīng)歷屬于他的正常成長階段，并且很快就會(huì)過去。你在孩子說“不”時(shí)發(fā)脾氣，只會(huì)讓他覺得，通過這種方式可以得到關(guān)注;而受到關(guān)注和證明自己的力量，正是孩子想要的。
說謊
諾諾雖然剛滿4歲，但是爸爸媽媽已經(jīng)給他貼上“愛說謊”的標(biāo)簽。每天從學(xué)前班回家，他都會(huì)告訴媽媽非常精彩的故事：有人沖進(jìn)學(xué)校抓了學(xué)生當(dāng)人質(zhì)，他們的老師說以后不來學(xué)校工作了，或者他的朋友亞當(dāng)牽了一匹小馬來學(xué)校。每天都是不同的故事，媽媽很擔(dān)心諾諾的想象力超出了正常的范圍。
諾諾的爸爸也經(jīng)常聽兒子講這些難以置信的故事。最近一次是他發(fā)現(xiàn)兒子在廚房里倒果汁時(shí)不小心把果汁弄灑了，兒子對(duì)此的解釋讓他非常吃驚。諾諾試圖說服爸爸，是有人闖進(jìn)房間偷東西，把果汁弄灑在地板上�！暗�，兒子，地上灑的果汁跟你現(xiàn)在杯子里的是一樣的葡萄汁。你怎么解釋?不要再對(duì)我說謊了!”諾諾一時(shí)解釋不出來，爸爸就讓他自己去反省一下。
爸爸媽媽意識(shí)到，這樣做也沒有起到要教育諾諾說真話的作用，因?yàn)樗麄冊(cè)绞亲屩Z諾自我反省，他說謊的情況就越嚴(yán)重，他甚至?xí)ㄟ^圓謊而逃避反省。爸爸媽媽都很愛諾諾，他們想讓諾諾明白，無論發(fā)生了什么，他們都會(huì)愛他。諾諾其實(shí)不需要通過說謊來打動(dòng)別人或擺脫麻煩，但是他們不知道諾諾是不是清楚這一點(diǎn)。
最后，爸爸媽媽終于弄明白了，孩子是怎么看待這個(gè)世界的，對(duì)他而言，現(xiàn)實(shí)和虛構(gòu)是摻雜在一起的;他們這才知道應(yīng)該怎樣做，來幫助兒子區(qū)分現(xiàn)實(shí)和虛構(gòu)。
“跟我說說學(xué)校的事情�！钡诙欤Z諾放學(xué)后，媽媽對(duì)他說。
“今天很好，因?yàn)樵隗w育場里踢球的運(yùn)動(dòng)員叔叔到學(xué)校來了，他們教我們踢足球，這簡直太棒了!但是陸路受傷了，他們叫來救護(hù)車把他送到醫(yī)院去了……”諾諾又開始編故事了，媽媽打斷了他的話。
“哇!”媽媽大聲說，“這真是太瘋狂、太恐怖了。但我想知道，這是你自己設(shè)想的今天在學(xué)校發(fā)生的事情，還是已經(jīng)發(fā)生了的?”
“好吧……”諾諾回答道，“這是我希望發(fā)生的，不過要是學(xué)校里真的發(fā)生這些事就熱鬧了。”
“諾諾，你講的故事很有意思，但是我很想聽到真實(shí)的情況。你不用為了讓我覺得學(xué)校很有意思而編故事。你可以告訴我，你玩了什么游戲，吃點(diǎn)心時(shí)誰坐在你旁邊，你的老師都說了什么，這些都是我喜歡聽的。我有個(gè)主意，你喜歡編故事，我們可以找專門的故事時(shí)間，請(qǐng)你講故事給我聽，然后你再把今天學(xué)校里發(fā)生的真實(shí)情況告訴我�！眿寢尯苷J(rèn)真地對(duì)諾諾說。
慢慢地，諾諾養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，他會(huì)先說：“媽媽，現(xiàn)在是故事時(shí)間。”然后給媽媽講一個(gè)很有趣的故事。媽媽會(huì)大聲地說，她很喜歡諾諾講的故事，接著他們一起笑。
“諾諾，現(xiàn)在是真相時(shí)間，”媽媽會(huì)這樣提醒諾諾。然后諾諾就會(huì)把今天學(xué)校發(fā)生的事情告訴媽媽。媽媽還會(huì)告訴諾諾，她同樣也很喜歡諾諾講的真實(shí)的事。
教育孩子要誠實(shí)和讓孩子明白爸爸媽媽很重視孩子是否說真話，這兩個(gè)目標(biāo)諾諾的爸爸媽媽都實(shí)現(xiàn)了。
專家點(diǎn)評(píng)：學(xué)齡前兒童生活在一個(gè)有趣的、想象與現(xiàn)實(shí)混雜在一起的世界里，他們很享受充滿卡通片、圣誕老人、巫婆、會(huì)飛的斗篷的世界，而且他們會(huì)覺得這是真的，和現(xiàn)實(shí)生活沒有區(qū)別。有時(shí)，他們編假話，是因?yàn)樗麄儍?nèi)心感到恐懼。比如，孩子說：“媽媽，我的房間里有個(gè)怪獸!快來救我!”他用這種方式來告訴你，他怕黑。學(xué)齡前兒童很容易相信所有的事情。如果他們迫切地想相信什么事情，他們甚至可以用最大的謊言來說服自己相信。
說謊，意味孩子向著獨(dú)立又邁出一步，就像幼鳥展開翅膀，脫離父母的控制一樣。那么，父母應(yīng)該怎么辦呢?父母的任務(wù)是首先要分辨孩子撒謊的性質(zhì),并且告訴孩子說真話的好處。當(dāng)孩子知道誠實(shí)對(duì)你非常重要之后，他會(huì)更加重視說真話。
預(yù)防措施
1.辨別孩子說謊的性質(zhì)
說謊的性質(zhì)各有不同。我們都熟知的最常見的謊話，就是為了擺脫麻煩。比如：“最后一塊餅干不是我拿的�！备笠稽c(diǎn)的謊話是為了逃避做他不想做的事，比如，孩子會(huì)跟你說“媽媽，我刷過牙了”，但實(shí)際上他并沒有刷。還有一類常見的謊話可能是為了在別人面前逞能：“我家有三匹馬，我每天都騎。厲害吧!”
解決方案
應(yīng)該做的
1.告訴孩子說謊話和說真話的區(qū)別
也許學(xué)齡前兒童不能意識(shí)到他在說假話，因?yàn)樗麄兛赡苡X得，對(duì)他們來說那就是事實(shí)。你需要幫助孩子分清楚現(xiàn)實(shí)和想象之間的區(qū)別。
不應(yīng)該做的
1.不要去測試孩子的誠實(shí)
如果你知道孩子做錯(cuò)了事情，就不要去問他你已經(jīng)知道答案的問題，這樣會(huì)讓孩子陷入兩難的境地：說真話意味著接受懲罰，說謊有可能逃避懲罰。不要讓孩子做這種選擇。
2.不要懲罰孩子
當(dāng)孩子說謊是為了擺脫麻煩時(shí)，就不要懲罰孩子。應(yīng)該教給孩子的是，犯了錯(cuò)誤該如何承擔(dān)責(zé)任，并且怎樣去解決問題。
4.不要因?yàn)楹⒆诱f了謊而過分生氣
即使你說了100遍“我無法容忍說謊的人”，但當(dāng)孩子說謊時(shí)，如果你大發(fā)雷霆，只會(huì)逼著孩子不敢講真話，因?yàn)樗录づ恪?/P>
5.不要給孩子貼上“愛說謊”的標(biāo)簽
不要讓說謊成為孩子的習(xí)慣。一個(gè)被稱為“愛說謊”的孩子，會(huì)覺得說謊是自己的本性，但實(shí)際上他不是這樣的。你也許不喜歡孩子的所作所為，但是你對(duì)孩子的愛應(yīng)該是無條件的。
頂嘴
無論媽媽讓她4歲的兒子洛洛做什么事情，不管是讓他收拾玩具，還是把喝水的杯子放回原位，洛洛都會(huì)大叫：“不!我不喜歡你!我不想做!”無論被問到什么問題，洛洛都會(huì)頂嘴或說不禮貌的話，他總是大喊大叫，好像他完全忘記了該如何有禮貌地回答媽媽。
“沒有哪一個(gè)孩子像你這樣說話的!”爸爸沖著兒子大叫。不幸的是，爸爸的大喊大叫總會(huì)導(dǎo)致戰(zhàn)爭升級(jí)。有一次，爸爸媽媽突然意識(shí)到，洛洛是從他們那里學(xué)會(huì)了諷刺挖苦和大喊大叫，他們開始努力平靜地對(duì)待洛洛的頂嘴。
一天，爸爸媽媽讓洛洛把他的玩具放回到他的玩具箱，洛洛很平靜地說：“好的�！卑职謰寢尡頁P(yáng)洛洛：“你用這種方式回應(yīng)爸爸媽媽非常好�！�
對(duì)于爸爸媽媽來說，控制他們自己的脾氣并不難，他們開始對(duì)洛洛的頂嘴不理睬。漸漸地，洛洛大喊大叫和頂嘴的次數(shù)越來越少。但是有時(shí)候，洛洛為了引起媽媽的注意會(huì)說“白癡”這個(gè)詞，媽媽決定讓洛洛反復(fù)說這個(gè)詞，直到他感到厭煩。“你要把‘白癡’這個(gè)詞連續(xù)說4分鐘�！眿寢屨f。洛洛只重復(fù)了兩分鐘，就不再繼續(xù)了。讓爸爸媽媽高興的是，洛洛再也沒說過這個(gè)詞。
專家點(diǎn)評(píng)：有一天，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)，各種頂嘴的話(諷刺挖苦、無理的反駁和粗魯?shù)脑捳Z)不斷從你的小天使嘴里蹦出來時(shí)，你就要開始為孩子的語言模仿能力(不分好話、壞話都會(huì)模仿)和自控能力感到苦惱。跟其他語言表達(dá)一樣，頂嘴是從別人那里學(xué)來的，因此要盡量減少孩子接觸不禮貌語言的機(jī)會(huì)。密切監(jiān)控孩子在看什么電視節(jié)目，注意自己的和周圍親戚朋友的說話方式。
預(yù)防措施
1.告訴孩子，你希望他用何種方式跟你講話
明確告訴孩子，你希望他用什么樣的語言跟你說話。你可以教他說“謝謝”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”等禮貌用語。讓孩子多練習(xí)這些詞語。要記住，學(xué)齡前兒童是最有天分的語言模仿者。
2.明確孩子是不是在頂嘴
隨著孩子的語言表達(dá)能力越來越強(qiáng)，你需要確定孩子是在頂嘴，還是想表達(dá)別的意思。比如，諷刺、挖苦、罵人、大喊大叫和公然反抗屬于頂嘴，但是一些簡單的拒絕，如“我不想”就僅僅是抱怨;一些提問，如“我必須這樣做嗎”，是孩子在表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)你也要讓孩子自己知道什么才是頂嘴。
解決方案
應(yīng)該做的
1.孩子頂嘴時(shí)不理睬
對(duì)一些無關(guān)痛癢的頂嘴盡量不理睬，裝作很不在意。讓孩子覺得頂嘴無法收到預(yù)期的效果，對(duì)你沒有用，他頂嘴的興趣自然就會(huì)減少了。
不應(yīng)該做的
1.不要玩控制力游戲
你知道孩子希望通過頂嘴對(duì)你形成控制力，所以你自己首先不要頂嘴。當(dāng)孩子看到他頂嘴會(huì)讓你生氣或引起你的注意時(shí)，他就會(huì)把頂嘴當(dāng)成一種為自己尋找樂趣的娛樂方式。
2.不要“教”孩子學(xué)會(huì)頂嘴
大喊大叫地拒絕孩子提出的問題和要求，只會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)如何頂嘴。雖然在孩子沖你大喊大叫時(shí)，要你控制住自己不要大聲叫喊有些困難，但是你要通過尊重孩子，來讓孩子學(xué)會(huì)如何尊重你。
3.不要因?yàn)轫斪於鴳土P孩子
頂嘴最多也就是讓大人非常煩惱，而且也沒有任何證據(jù)表明，
懲罰孩子頂嘴就能讓孩子學(xué)會(huì)如何有禮貌地說話。懲罰孩子，只會(huì)
讓孩子感到恐懼——而不能學(xué)會(huì)什么是尊重。
好動(dòng)
跳跳的爸爸媽媽去參加兒子的家長會(huì)，老師雪莉說，他們5歲的兒子跳跳非常好動(dòng)，他們對(duì)此一點(diǎn)也不覺得意外。“當(dāng)我還懷著跳跳時(shí)，晚上他經(jīng)常把我踢醒，一刻不停，非常忙碌�！眿寢尭嬖V老師，“現(xiàn)在，有時(shí)跳跳爸爸去出差了，我讓跳跳跟我一起睡，情況跟他在我肚子里時(shí)一樣，我一晚上都睡不好。在家里，他從來都是用跑不用走的，這一點(diǎn)和他爸爸一模一樣�！闭f完，媽媽把手放到爸爸的膝蓋上，原來爸爸從進(jìn)門坐下以后就一直在抖動(dòng)他的腿。
“是的，我小的時(shí)候就很好動(dòng)。”爸爸笑著說,“小時(shí)候，我媽媽經(jīng)常要到學(xué)校來解救我，因?yàn)槲铱偸菑淖?/P>
上跳下來，大聲說話或做些蠢事。我必須吃藥才能安靜下來。你覺得跳跳是不是也需要吃藥呀?”
“現(xiàn)在還不是什么大問題，我覺得沒必要吃藥，但是要時(shí)時(shí)留意跳跳的行為。”老師告訴他們，“你們要密切跟老師配合，看看需要做什么。我這里列了一個(gè)清單，是一些幫助孩子安靜下來的練習(xí)，你們可以照著做;我還寫了可以帶孩子去做全面檢查的地方。我覺得你們應(yīng)該先給孩子做一個(gè)細(xì)致全面的檢查，再?zèng)Q定要不要吃藥�！�
爸爸媽媽帶著老師寫的清單回家了，開始與跳跳一起努力。每天他們都跟跳跳一起讀書或做放松練習(xí)。最開始，跳跳坐著的時(shí)間不會(huì)超過50秒或60秒，但是漸漸地，他一次能坐上10分鐘了。他們還關(guān)掉了跳跳喜歡看的和模仿的電視節(jié)目：摔跤和武術(shù)，因?yàn)槔蠋熃ㄗh他們少讓孩子看這類激烈的節(jié)目。跳跳的父母還制定了新的家庭規(guī)則：
“在屋子里待著時(shí)，只能用走，不能跑，只有在外面活動(dòng)時(shí)才能跑。”為了讓跳跳掌握新的規(guī)則，他們讓跳跳在屋子里練習(xí)走路。這對(duì)于跳跳來說，是全新的嘗試。
“那如果我趕時(shí)間怎么辦?為什么我不能想跑就跑?”跳跳哭著說。媽媽笑著望著跳跳，她想起來，有一天晚上，爸爸去廚房拿東西，然后急著跑回客廳看他喜歡的足球比賽，結(jié)果碰倒了一盞燈。“這樣做，違反了在家里不能跑的規(guī)矩，”她回答道，“外面才有足夠的空間讓你跑，而且你不用擔(dān)心會(huì)碰到什么東西�！�
哄跳跳睡覺時(shí)，媽媽繼續(xù)為他做放松練習(xí)。她會(huì)輕拍跳跳的背，同時(shí)輕輕地說：“你感受一下什么是安靜和放松。你的腳很沉而且很放松，你的腿、肚子、背、胳膊和手都很放松，而且很舒服。你整個(gè)身體都很放松而且溫暖。你感覺很舒服、很安靜�，F(xiàn)在，我的跳跳，感受一下你正安靜地躺在自己溫暖的床上，很平靜。”
跳跳逐漸變得不那么好動(dòng)了。雖然對(duì)于他來說，“安靜下來”還不是一件那么容易的事情，但是他一直在跟爸爸媽媽和老師一起努力，為順利過渡到上小學(xué)階段而準(zhǔn)備。
專家點(diǎn)評(píng)：提醒所有的家長，在懷疑自己的孩子有多動(dòng)癥之前，請(qǐng)先問自己這樣一個(gè)問題：究竟是個(gè)正常好動(dòng)的孩子呢，還是有多動(dòng)癥?
醫(yī)學(xué)上所說的多動(dòng)，是指兒童經(jīng)常坐立不安，離開自己的座位，不停地跑或爬，很難安靜地玩耍，一刻不閑或格外愛說話，而且通常在別人沒問完問題之前就要搶著說，不能耐心等候或排隊(duì)，經(jīng)常打斷別人、打擾別人。上述這些特征，其實(shí)也經(jīng)常被用來描述學(xué)齡前兒童，所以很難將一個(gè)好動(dòng)的、哭哭鬧鬧的孩子貼上“多動(dòng)癥”的標(biāo)簽。有時(shí)即使為孩子做了醫(yī)學(xué)上的專業(yè)檢查，也還是不能確診孩子是不是有多動(dòng)癥。如果你的孩子身上出現(xiàn)上述癥狀中的4種，并且持續(xù)了6個(gè)月以上，就需要咨詢專業(yè)人員，來幫助你判斷，孩子究竟是有多動(dòng)癥還是僅僅是普通的好動(dòng)，從而讓你在糾正孩子的行為時(shí)更有針對(duì)性。
預(yù)防措施
1.注意觀察自己的行為方式
2.不要讓孩子看“好動(dòng)”的電視節(jié)目
解決方案
應(yīng)該做的
1.讓孩子練習(xí)放慢腳步
讓孩子練習(xí)如何從一個(gè)地方走到另一個(gè)地方，而不是一路跑過去。2.給孩子安排好游戲，讓孩子忙于做他喜歡的事情，而不會(huì)因?yàn)闊o聊而焦躁不安。
3.多做運(yùn)動(dòng)，讓孩子自由地釋放精力
4.向?qū)I(yè)人員尋求幫助
如果你的孩子因好動(dòng)而影響了他的健康，讓他疏遠(yuǎn)了同齡人，或影響了他的學(xué)習(xí)，要咨詢專業(yè)人員，找找孩子超出正常范圍好動(dòng)的原因。
不應(yīng)該做的
1.不要把孩子關(guān)在家里
好動(dòng)的孩子每天都需要到戶外去活動(dòng)，跑一跑、跳一跳，把他關(guān)在家里只會(huì)產(chǎn)生兩個(gè)后果：(1)他好動(dòng)的行為會(huì)越來越嚴(yán)重;(2)他會(huì)只在家里好動(dòng)。
2.不要依賴藥物
僅僅依賴藥物治療，無法讓孩子學(xué)會(huì)自我控制。在決定怎樣糾正孩子的行為和使用藥物之前，要讓有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員對(duì)孩子進(jìn)行細(xì)致全面的檢查。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/699923.html
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