學(xué)習(xí)習(xí)慣比考試分?jǐn)?shù)更重要

　　“好的學(xué)習(xí)習(xí)慣最重要，就好像砍柴有了一把鋒利的斧子一樣。所以，你以后放學(xué)回來第一件事就是認(rèn)真寫作業(yè)，不能拖拖拉拉的哦！要不你的斧頭就不鋒利了！”奶奶對朵朵說。

　　“奶奶我知道了，我要寫作業(yè)了，您是不是也應(yīng)該做自己的事情了，不要陪我！”朵朵一本正經(jīng)地說。

　　“對對，獨自完成作業(yè)也是一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，朵朵真棒！”奶奶鼓勵道。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生為達到好的學(xué)習(xí)效果而形成的一種學(xué)習(xí)上的自動傾向性，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績的重要保證。家長一定要在了解孩子年齡和學(xué)習(xí)特點的基礎(chǔ)上，努力采取科學(xué)措施，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　要想學(xué)習(xí)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣必須好

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種自動化的學(xué)習(xí)行為方式，它的形成需要在學(xué)習(xí)過程中反復(fù)練習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比孩子的分?jǐn)?shù)更可靠，比名次更重要，是孩子能學(xué)好知識的真正保證。

　　事實上，凡是學(xué)習(xí)成績持續(xù)好的孩子，都會從小形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；而成績忽好忽壞的孩子，則缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長一定要改變觀念，把注意力從分?jǐn)?shù)和名次轉(zhuǎn)移到孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣上來。

　　相關(guān)研究表明，12 歲以前是人形成良好行為的關(guān)鍵期，12歲以后，孩子形成習(xí)慣已經(jīng)比較穩(wěn)固，新習(xí)慣要想占據(jù)一席之地就不是那么容易的事情了。

　　好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些

　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動性；有利于提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將使學(xué)生終身受益。

　　下面一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(主要針對已上小學(xué)的孩子)，家長可以參考一下。

　　1.主動學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)積極主動，不需要別人的督促，并能很快地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，認(rèn)真

　　投入不走神，高效率利用學(xué)習(xí)時間。當(dāng)然，這種學(xué)習(xí)狀態(tài)是一種后續(xù)結(jié)果，之前需要家長一定時間的引導(dǎo)和約束。

　　2.認(rèn)真聽講。上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用

　　眼神與學(xué)生交流。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括認(rèn)真聽講的習(xí)慣，要求孩子在聽老師傳授知識時，認(rèn)真、不開小差，不做小動作，情緒飽滿，精力集中；能抓住重點，弄清關(guān)鍵；主動參與，思考分析，大膽發(fā)言。

　　3.及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。按時完成老師布置的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，能夠計劃各個時間段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并按計劃完成具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　4.全面發(fā)展，不偏科。各學(xué)科發(fā)展均衡全面，不偏科。對某些不喜歡的學(xué)科，努力培養(yǎng)興趣，多花時間和功夫。

　　5. 課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)結(jié)合。課前對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，認(rèn)真研讀、理解，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課上有重點地去聽、去學(xué)、去練。這樣的預(yù)習(xí)有助于提高課上學(xué) 習(xí)效率，培養(yǎng)自學(xué)能力。課后要對所學(xué)內(nèi)容進行認(rèn)真回顧、歸納、總結(jié)，找出新舊知識之間的聯(lián)系，形成知識結(jié)構(gòu)。復(fù)習(xí)是鞏固已有知識的最好辦法，也是學(xué)習(xí)新知 識的基礎(chǔ)。

　　6.主動回答問題的習(xí)慣。課上要認(rèn)真思考每一個問題，積極回答老師的提問，以促進理解，加深理解，增強記憶，提高心理素質(zhì)�；卮饡r，聲音要宏亮，表述要清楚。

　　7. 多思、善問、大膽質(zhì)疑。多思，就是認(rèn)真思考知識要點、思路、方法、知識間的聯(lián)系，以及與實際生活的聯(lián)系，使所學(xué)知識逐漸形成體系。善問，是多問幾個“為什 么”，以深刻理解所學(xué)內(nèi)容。大膽質(zhì)疑，就是在學(xué)習(xí)中善于發(fā)現(xiàn)問題，勇敢提出問題，進而認(rèn)真研究問題，敢于質(zhì)疑已有的結(jié)論、說法，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。

　　8.上課記筆記。在專心聽講的同時，要動筆做簡單的記錄或記號，一些關(guān)鍵性的詞句要記下來；重點內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句，則應(yīng)當(dāng)進行“圈、點、勾、畫”，重點復(fù)習(xí)。

　　養(yǎng)成好習(xí)慣有訣竅

　　好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，必須得建立在改掉壞習(xí)慣的基礎(chǔ)上。下面這些壞習(xí)慣家長一定要留心并幫孩子慢慢糾正：

　　1. 消極審題、惰性十足，只看題不思考；

　　2. 書寫潦草混亂，草稿紙成為出錯的場地；

　　3. 只重理解，忽視動手整理；

　　4. 不做筆記，不標(biāo)重點，過后就忘；

　　5. 問題還是問題，放著不解決，只求答案，不求解題過程；

　　6. 對老師有依賴性，主動性不夠。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/699955.html

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