敬敬的爸媽快40歲時才有了他，所以敬敬自然而然地成了家里關(guān)注的焦點。全家人百般溺愛，真是應(yīng)了那句老話“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。”就連每天洗澡的水都是爸爸親自用溫度計試好的，誤差與專家建議的溫度幾乎不超過1度。

　　隨著敬敬漸漸長大，敬敬的爸媽對他更是百依百順，事事遷就，可各種問題也不斷呈現(xiàn)出來。敬敬變得難于管教，很不聽話，送到幼兒園后，老師也反映他在幼兒園里不遵守規(guī)則，不專心聽講，注意力很容易被周圍其他事物所吸引，總喜歡動來動去，經(jīng)常亂扔?xùn)|西，很難安靜不下來。后來，敬敬媽帶他去醫(yī)院做了檢查才發(fā)現(xiàn)，原來敬敬是多動癥。

　　敬敬為何多動之心理透視

　　現(xiàn)代科學(xué)認(rèn)為，多動癥不屬于一般的“疾病”，它與人的高級神經(jīng)活動類型有關(guān)，與人的心理素質(zhì)，也就是一個人的自我控制能力的強弱有關(guān)。

　　通常，多動癥寶貝在出生后的各個階段，都有特殊表現(xiàn)：

　　新生兒期：寶貝有神經(jīng)不穩(wěn)定的表現(xiàn)，如難于入睡、入睡后睡眠不穩(wěn)定、易驚醒，易興奮、有時又表現(xiàn)出嗜睡。

　　嬰兒期：寶貝好動不好靜、抱在懷里也不安寧、愛哭、好發(fā)脾氣、氣質(zhì)類型屬于難養(yǎng)育型。

　　幼兒期：寶貝的多動癥狀在這個時期尤為明顯，走路不穩(wěn)、亂奔亂跑、不聽大人的話、做事注意力易分散、亂扔玩具，在幼兒園里不遵守規(guī)則……

　　產(chǎn)生多動的心理方面的因素也很多，在現(xiàn)代獨生子女家庭中，家長或長輩很容易溺愛寶貝，這也是多動癥兒童比例越來越高的主要原因之一，就像本文例子中的敬敬，父母對他百依百順，卻忽視了培養(yǎng)他形成好的生活習(xí)慣，造成了寶貝隨心所欲、嬌生慣養(yǎng)、自控力差，并引發(fā)了多動癥的情況。

　　引發(fā)多動癥的其他心理原因

　　1．家長過于冷漠

　　有的寶貝處在經(jīng)濟(jì)貧困或家庭不和、父母離異的不良環(huán)境中，也會導(dǎo)致多動癥的發(fā)生。這類家庭中的父母，往往沒有太多的時間去關(guān)心和關(guān)注寶貝，寶貝也缺乏玩具、圖書等成長所需要的物品。這類環(huán)境中成長起來的寶貝，容易產(chǎn)生行為異常、性情孤僻、學(xué)習(xí)困難、多動等情況。調(diào)查顯示，多動癥兒童組父母的文化程度，明顯低于正常兒童組父母的文化程度。

　　2．家長過于嚴(yán)厲

　　有些家長望子成龍，但又缺乏基本的早教知識，不了解兒童的心理變化，對于寶貝要求過于苛刻，這樣很容易導(dǎo)致寶貝心理過度緊張，情感壓抑，從而出現(xiàn)多動癥狀。如果此時，家長認(rèn)為寶貝是故意不聽話，采取暴力管教方式，就會更為加重寶貝的多動癥狀。

　　應(yīng)對寶貝多動行為的專家建議

　　1．鼓勵法則

　　鼓勵一般是以精神或語言的刺激為主，促使寶貝自愿、主動地去嘗試或重復(fù)那些良好的行為和習(xí)慣。比如，他聽家長的話去做一件事了，就及時表揚他，增加他這種行為的產(chǎn)生。

　　但此法單獨使用往往效果不明顯，要配合其他辦法共同使用，而且要經(jīng)常使用。

　　2．獎勵法則

　　除了鼓勵之外，當(dāng)寶貝出現(xiàn)了符合規(guī)則的好的行為習(xí)慣時，也要適當(dāng)獎勵。這樣，可以讓寶貝產(chǎn)生愉快的心理感受，促進(jìn)他進(jìn)一步形成好習(xí)慣。

　　獎勵的方法也可投其所好，多種多樣的，比如寶貝喜歡汽車，就告訴他每次做得好，就可以得到1分，做得不好就減去1分，當(dāng)累計得到5分時，就可以給他買一輛小汽車。隨著汽車的增多，寶貝自己也會有成就感，而這些良性的感受會促進(jìn)寶貝的自控力提高。

　　3．塑造法則

　　這種方法可以很好的鍛煉多動癥寶貝的專注力。找些他感興趣的事，如畫畫，給他規(guī)定每天要堅持一定長的時間，時間可從短到長。

　　比如，從5分鐘開始，根據(jù)寶貝的表現(xiàn)慢慢延長，但切記不可操之過急，是慢慢延長。開始由家長陪伴寶貝，待寶貝可以達(dá)到了，就讓他單獨完成。這種方法要配合著鼓勵及獎勵法一起進(jìn)行，當(dāng)寶貝做得好時，就及時鼓勵并適時獎勵，強化他堅持做事的興趣和決心。

　　4．處罰法則

　　這種方法的目的，是為了減少或消除寶貝的某些不良行為。對寶貝的不良行為的結(jié)果或表現(xiàn)，給予不愉快的刺激，讓寶貝感知他的這種行為是不被欣賞和認(rèn)可的，父母不喜歡。

　　但在使用處罰法時，家長要注意讓寶貝明白你是愛他的，要幫他改正錯誤，并沒有其他惡意。在方法的選擇上，也要多動腦筋，不可采取大罵或恐嚇等簡單粗暴的方式。

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　　常用的處罰方法推薦——

　　指出不足給予批評

　　家長要直接、清晰地指出寶貝的錯誤在哪，正確的是什么、他的行為帶給別人什么樣的感受。家 長在說話時，語氣要嚴(yán)肅，態(tài)度要認(rèn)真，讓寶貝感知到，你真的不喜歡他這樣。

　　取消計劃

　　如果寶貝做得不好，經(jīng)過警告后也不改正，就取消一些他喜歡的計劃，比如說禮物或外出旅行等。讓他明白，他要為他的行為承擔(dān)不愉快的后果。

　　計時隔離

　　讓寶貝自己在某個角落或房間單獨待一會兒，讓他明白，他的行為可能失去大人的喜歡或關(guān)注。但注意要掌握好隔離的時間，對于小寶貝來說時間不宜過長。

　　消退法則

　　所謂消退法，就是對寶貝的行為不理不睬，不過分關(guān)注，讓其自然消退，應(yīng)該選擇合適的時機，配合其他方法使用。

　　比如，寶貝大發(fā)脾氣或擠眉弄眼時，如果家長訓(xùn)斥或大罵他，反而會讓他愈演愈烈。這時，要對他采取不理不睬的態(tài)度，只是輕描淡寫的引導(dǎo)，這樣他的不恰當(dāng)行為反而會消退。

　　你的寶貝是否有多動癥傾向？——家庭小測試

　　1．反手實驗

　　讓寶貝兩手手心向下，拇指置于掌心，其余四指并攏，兩手食指靠緊放在桌面上；此時讓寶貝將兩手反過來，手心向上并小指靠攏。如此這般在“原位”上反復(fù)翻動并加速，翻手動作笨拙，擺動超過一個肋部寬度者有多動癥傾向。

　　2．點指實驗

　　讓寶貝一只手握成拳頭，另一只手用拇指依次接觸其他手指，可按照食指、中指、無名指、小指的順序，如此反復(fù)幾次，然后換另一只手做同樣的動作數(shù)次；也可以從反方向開始，按小指、無名指、中指、食指的順序，或雙手同時重復(fù)以上動作。寶貝動作不協(xié)調(diào)，出錯多，可能有多動癥傾向。

　　3．指鼻實驗

　　讓寶貝先用左手食指再用右手食指，輪流指自己的鼻子尖，睜眼指5次，再閉眼指5次。動作笨拙，錯誤次數(shù)達(dá)3次以上者，有多動癥傾向。

　　溫馨小提示：

　　本家庭測試只起到輔助檢測作用，如寶貝有多動癥傾向，家長要帶寶貝到醫(yī)院去做正規(guī)檢查，不可自己隨意下定論，以免影響寶貝的正常心理發(fā)展。

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