“狼性教育”是否極端?

　　事件回放 日前，一位父親的另類育兒經引起了廣泛討論。10年前，兒子8歲那年，他發(fā)現(xiàn)孩子害羞、膽小、體質也差。于是，爸爸決心“把孩子從羊 變成狼”。他把孩子踹入泳池進行冬泳;他帶著孩子8次進入西藏探險，幾次遇險;去國外旅游，他逼著孩子去安排行程;他帶著孩子去災區(qū)做義工，和災區(qū)人民同 甘共苦……爸爸譚天弘認為，讓孩子在上大學之前學會獨立面對生活中的困難，有一顆堅強的心和強壯的身體，才是一種真正的大愛。爸爸說，在教育孩子方面，他 有點孤獨，他的方式，在很多人看來有點極端。

　　走自己的路，讓別人去說

　　外國有句諺語：“有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。”同樣的道理，對待孩子的教育問題，也應如此，“有一千個孩子，就有一千種教育孩子的方式方法。”不能將孩子的教育寄希望于用一個“模子”來完成，而應根據(jù)孩子的實際情況“對癥下藥”。

　　就拿話題中這位父親來說，他根據(jù)“孩子害羞、膽小、體質差”的實際情況，通過“逼”孩子冬泳、帶孩子探險、讓孩子自己安排旅游行程、到災區(qū)做義 工”等一系列的方式方法努力把“孩子從羊變成狼”，希望孩子成為一個有責任、有意志、有品德的人。作為一名家長，一名父親，筆者覺得這樣的做法極具超前意 識，為廣大家長如何更好地教育孩子提供了一個極好的“范例”，具有很好的借鑒價值，我們理應用賞識和期待的目光“拭目以待”。

　　因此，筆者想對這位“孤獨”的父親說：“走自己的路，讓別人去說。到孩子‘忽然花開’的那一刻，孰是孰非自見分曉。”

　　父親做對了狼性教育

　　這個孩子所接受的教育，在日本和韓國是比較普遍的，我們可以把這種方式統(tǒng)稱為“狼性教育”，培養(yǎng)一個孩子獨立的生存能力，就像一只狼一樣，在草原上只能通過自己的能力和團隊的力量去覓食。

　　給孩子開展狼性教育需要一定的條件，這幾個條件，恰好在譚天弘身上有所體現(xiàn)。第一個條件是父母的素質要好，第二個條件是目標明確，第三個條件是確保安全，第四個是把握好積極健康的方向。

　　前面這四個條件，其實很多家長都覺得自己能做到，但是下面兩個條件，卻是很多家長做不到的，這也是譚先生的成功之處。第一個是陪伴孩子成長。我 們看到，不管是在哪個環(huán)節(jié)，譚先生都是和孩子一起度過的，陪著他游冬泳，一起去西藏探險……有些家長認為，實施狼性教育就是把孩子送軍事夏令營，讓他去吃 苦就可以了，其實這還不足夠。孩子畢竟是孩子，他需要最親的人陪伴，有他們的陪伴，他才有安全感，才能放手去做。譚先生另外一個成功之處是持之以恒，很多 家長也想實施這種教育，但我發(fā)現(xiàn)不少都是三天打魚兩天曬網，要么就是以孩子吃不起苦為借口，要么就是以自己沒有時間推掉，但是，譚先生在他孩子8歲開 始，10年來一直在堅持這種教育模式，這種堅持的能力是一些家長需要去學習的。 湯笑

　　對孩子要寬嚴得當

　　女兒小時候屬于掛鑰匙族的孩子，她獨立性強，膽大喜歡冒險，有主見。我對她要求很嚴，她從小獨立睡覺，睡醒了自己起床，摔倒了自己爬起來，很早 就鍛煉她獨立出去玩、買東西等，也曾引以為豪。后來發(fā)現(xiàn)，她不斷有小秘密對父母保留。一次她偷偷拿了家里的錢買零食吃，我覺得著該嚴加管束了，于是狠狠地 教育了她，她心服口服，從此徹底改了。我沒有就此高枕無憂，而是開始反思：是否對孩子太苛求了?太忽視了?于是更多地關注孩子，每天晚飯后一起散步聊天， 留心孩子的言行。很快發(fā)現(xiàn)女兒外強內弱的一面：一個人在家時，她很害怕孤獨和黑暗，更渴望溫暖，她畢竟還是孩子啊，我過早地讓她獨立面對了很多。有些事隱 瞞父母，是怕大人不同意被阻攔。我告訴她，當和別人意見不一致了應該主動溝通，靠團隊協(xié)作能力來解決，悄悄地自行其事會有后患。我用慈愛和寬厚溫暖女兒脆 弱的心，通過耐心細致的引導喚回了她健康的人格。因此，教育孩子要有的放矢，剛柔相濟，寬嚴得體適度。

　　李鎖軍

　　親子教育最大的特點就是因材施教。認識到孩子的個體差異，這個孩子所接受的教育方式，未必就適合其他孩子。

　　孩子在這個成長的過程中，他的內心是不是快樂?讓孩子內心快樂是教育孩子的第一個原則。當那個孩子8歲時冬天站在游泳池邊，相信他是很不情愿下 水的。也許這個時候，我們不必采取強迫他下水的方式，可以采取其他比較溫和的方式，讓他來接受這個過程，讓他感受到其中的快樂，而不是把一個父親的想法和 意識強加給他。

　　相對殘酷的教育方式對一個孩子來說是一把雙刃劍，一方面，可以鍛煉孩子堅強的意志力，另一方面，同樣會對孩子造成一些傷害。也許他的身體、心理素質天生相對較好，但是如果換作其他孩子，一下子就把他給打趴下了，這個時候，殘酷的教育對孩子來說，是適得其反，得不償失。

　　譚先生立志把孩子培養(yǎng)成一個精英的“精英教育”同樣有兩面性。“精英教育往往強調‘前進’，注重積極、優(yōu)秀的一面，定下一個目標，就要達到。但 是，退也是一種人生藝術，在有些時候，要懂得去服輸、認輸，這比堅持更加需要勇氣。因此建議給孩子的教育增加一定的“韌性”，要讓他懂得，什么時候該堅 持、什么時候該迂回前進，什么時候該放棄，如果僅僅強調前進和堅持，如果有一天他遇到挫折的話，也會走到另一個極端。 秦秀娟

　　七嘴八舌

　　●這確實是一位很另類的父親，但是不具備通用性，因為很少父親有這樣的條件。如果我是這位父親，我會和孩子交流、聊天，讓他大聲朗讀，對著鏡子、對著他的父母，讓他和同學盡情地去玩，每天帶他去跑步，我想這樣效果更好。 竺紅剛

　　●這個受教育經歷，也許不具備模仿的價值，但是有很強的參考作用。爸爸舍得花時間陪伴孩子度過，以培養(yǎng)孩子的素質為目的，不以成績?yōu)槟繕�，磨礪孩子的身體、意志，培養(yǎng)他的責任感，這都是很多家長值得參考的地方。劉笑

　　●采取極端的方法教育出的孩子性格會有缺陷，他們或許偏執(zhí)，或許冷酷，或許輕狂……他們會用所接受的極端方法對待這個世界，對待所有的人。家長 在冷酷的訓練中，不僅沒有健全他的人格，反而埋下不可理喻的種子，造成他的叛逆。所以光讓孩子有“狼性”不行，還要保證他們健康成長。 沈培崗

　　●每個孩子都有自己的天性和個性，比如我兒子小時候膽子不大，可也正因為他膽子不大，走路謹慎，很少摔跟頭。而與他同齡的一個小女孩，從小膽子 就很大，走路經常摔跤，有一次竟然摔掉了一顆門牙�？梢娛挛锒际莾煞矫娴�，家長要正確把握孩子的個性與不足，針對個性無需刻意去改變，而對于不足要有目的 地去引導，促使孩子有所改進。 黃穎偉

　　●孩子不是溫室里的花朵，孩子是一匹狼，只有在不斷的挫折面前，才能成長;只有在不斷的戰(zhàn)勝困難之后，才能長大，才能具有責任心。我很同意這位父親培養(yǎng)孩子的方式。 曹海江

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