“媽媽，玲玲又掐花骨朵兒啦。”
“你又告狀了，煩死人了�！�
“媽媽，小吉不讓我打秋千�！�
“喂，媽媽！”
“不要老告別人的狀，愛(ài)告狀的孩子不是好孩子�！�


兒童的心理分析：

“我沒(méi)有做什么壞事！摘花骨朵兒的是玲玲，不讓我打秋千的是小吉。媽媽說(shuō)我這是告狀，可是我至今沒(méi)有做什么壞事，為什么說(shuō)我不對(duì)呢？”

被指責(zé)告狀的孩子心情很不平靜�！皨寢屢稽c(diǎn)也不聽(tīng)我說(shuō)的話�！彼�感到很委曲�！拔夷膬翰粚�(duì)？為什么說(shuō)我是壞孩子？我也想用花骨朵兒過(guò)家家玩兒，我也想打秋千�？晌乙�是摘了花兒，媽媽更要發(fā)脾氣了，所以我沒(méi)有摘花兒，可為什么又說(shuō)我不對(duì)呢？”

“我每次打秋千的時(shí)候，都讓小吉和我輪流打，可是小吉只顧自己一個(gè)人打，根本不讓我打，不對(duì)的是小吉��！”


媽媽的高招：

您不認(rèn)為這個(gè)孩子的心情和想法是很有道理的嗎？孩子毫無(wú)錯(cuò)誤。

“告狀就是不對(duì)；誰(shuí)要說(shuō)別的孩子做錯(cuò)了事，誰(shuí)就是壞孩子”，這種固定觀念應(yīng)該拋棄了，這個(gè)孩子向我們傾訴的心里話不是很說(shuō)明問(wèn)題嗎？

成年人所講的告狀，是指告密或搬弄是非。這是不正派的行為�？墒�幼兒的告狀是性質(zhì)完全不同的概念。

當(dāng)兒童開(kāi)始有了判斷善惡的意識(shí)時(shí)，也就是說(shuō)，她開(kāi)始懂得了摘花兒和獨(dú)占秋千的行為都是不對(duì)的。這是道德判斷的初期表現(xiàn)�？墒撬�還沒(méi)有足夠的信心，因此，她來(lái)問(wèn)媽媽自己的判斷是否正確。這正說(shuō)明來(lái)告狀的孩子能夠“戰(zhàn)勝做壞事的誘惑”才來(lái)告狀的。

因此，在這時(shí)候，我們應(yīng)該表?yè)P(yáng)她說(shuō)：“玲玲和小吉做的事情不對(duì)，你沒(méi)有這樣做是好孩子。”這是培養(yǎng)兒童的正確判斷力和克制力的秘訣。


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/705404.html

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