樂樂今年4歲，是個很可愛的男孩，經(jīng)常有人喜歡逗他，和他說話，抱抱他。但他面對這種友好的語言和動作極端排斥，滿臉怨憤之色，還大聲喊：打死你！我用槍斃死你！若是有人碰到他的身體，他就會去打別人，事后還會不高興。這樣有一年多的時間了，樂樂媽很苦惱，不知該怎樣讓寶寶變成一個與人友好相處的孩子。
【診斷】
孩子這些行為反應，向我們傳達一個信息：他正處于90%的孩子都會經(jīng)歷的心智發(fā)展的詛咒關鍵期(3-5歲)�！霸{咒關鍵期”是兒童運用各種語言來應對、挑戰(zhàn)環(huán)境和問題的一個言語智能發(fā)展關鍵階段。也就是說，隨著年齡的增長，他們開始發(fā)現(xiàn)一句話，用不同的語氣或方式說出來，表達的意思會有差異，而且還發(fā)現(xiàn)了語言本身具備著一股奇怪的力量。比如有的時候，因為自己說的一句話，會讓成人開心；有的時候，一句話會讓成人生氣，或者能刺傷別人。他們就是從家長聽到自己“驚人”、“雷人”的話語后的驚訝、惱怒、無奈的各種反應里，體驗著自己游刃有余地運用語言的樂趣，感受著模仿成人語言的威力。
【支招】
在這個階段家長的首要任務就是：引導孩子學會合適的時候用適合的詞匯，而不是對他的“罵人、詛咒”進行負強化：“怎么罵人呢？”、“怎么學會說這么難聽的話啊！太不像話了！”這樣做，就是一種強化誤導。因為有的詞語，雖然孩子用了，但并不十分清楚詞語本身的含義，而你的反應和回應讓他感受到大人是不喜歡這句話的，有意思，下次我再說說，看他們還會有什么表情。你的強烈反應，反而激發(fā)他特別關注和喜歡使用這類詞。
如何幫孩子順利度過“詛咒期”，又能把握住他運用語言的關鍵期呢？有以下兩點建議：
1、幽默處理法：冷處理，答不對題。就是當孩子“詛咒”時，當作沒聽到，轉(zhuǎn)移話題。如“打死你！我用槍斃死你！”“寶貝，你喜歡哪種槍啊？是叭叭的手槍還是突突突的機關槍啊？”然后，還可以用手做成槍胳肢他，這樣，他需要集中他運用語言的能力來跟你對話，他就會把焦點關注到跟成人的互動上，而不是“挑釁”上了。
2、感受分享法：把你聽到這句話的感受，真實地告訴他。如果孩子的“詛咒”行為已經(jīng)被你強化誤導了，那再遇到他詛咒的時候，請你告訴他：“寶貝，你這樣說媽媽，媽媽心里很難受，我愛你，所以，我不會讓你難受的，媽媽需要調(diào)整一下心情，我們待會兒再說吧！”
這樣，就讓孩子在快樂中發(fā)展言語智能，在愛中懂得了尊重和被尊重。文/黃繹霖(早教專家)
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