彤彤今年5歲了，雖然年紀(jì)不大，但面對(duì)外人從來(lái)都不膽怯，和人說(shuō)話(huà)的時(shí)候，也是大方得體，儼然一副“小大人”的模樣。大人們都非常喜歡彤彤，總會(huì)在逗她后，捏著她圓圓的小臉蛋說(shuō)道：“彤彤真棒!”這時(shí)彤彤也會(huì)高興地回答一句：“謝謝!”

　　早教專(zhuān)家表示，當(dāng)孩子通過(guò)自我表現(xiàn)獲得贊美，體會(huì)到被肯定的喜悅時(shí)，自信心便會(huì)隨之增強(qiáng);而自信心的增強(qiáng)，反過(guò)來(lái)又會(huì)促使孩子勇于表現(xiàn)自己。因此早教專(zhuān)家建議，父母在早期教育孩子的時(shí)候，就應(yīng)該注重對(duì)孩子勇氣和自信心的培養(yǎng)。

　　擴(kuò)大孩子接觸面

　　一般來(lái)說(shuō)，怯于表現(xiàn)的孩子面對(duì)眾多目光只是覺(jué)得不安，并非討厭贊美和掌聲，您只要看看他們投向同伴的目光就知道了。因此，家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地?cái)U(kuò)大孩子的接觸面，讓孩子經(jīng)常面對(duì)陌生的人與環(huán)境，逐漸減輕不安心理。閑暇時(shí)，帶孩子和鄰居聊上幾句，幫孩子與同齡朋友一起玩耍，建立友誼;購(gòu)物時(shí)甚至可以讓孩子幫忙付錢(qián);經(jīng)常到同事、親戚家串門(mén);節(jié)假日，一家三口背上行囊去旅游，讓孩子置身于川流不息的游客潮中……隨著見(jiàn)識(shí)的增長(zhǎng)，孩子面對(duì)別人的目光時(shí)，便會(huì)多幾分坦然。

　　多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，別強(qiáng)迫孩子

　　有了家長(zhǎng)的肯定，再加上外人廣泛認(rèn)可，孩子的自信心會(huì)得到強(qiáng)化。比如在親友聚會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)可看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，輕聲對(duì)孩子說(shuō)：“今天是外婆的生日，如果為外婆唱首歌，她一定特別高興。”甚至可以來(lái)點(diǎn)兒物質(zhì)刺激：“如果今天寶寶為大家唱一首歌，商店里的毛毛熊也一定愿意到我們家來(lái)跟你學(xué)唱歌。”要注意的是，此時(shí)家長(zhǎng)的聲音一定要小，不一定非得當(dāng)眾大聲宣布，要給孩子留有余地，眾人期盼的目光或是善意的笑聲都有可能加重孩子的排斥心理。如果孩子還是拒絕，家長(zhǎng)不要再施加壓力，給孩子個(gè)臺(tái)階下：“是不是今天沒(méi)有準(zhǔn)備好呀?那下次準(zhǔn)備好時(shí)再唱吧。”這樣才能在保證孩子自尊心不受到傷害的情況下，充分地表現(xiàn)自己。

　　對(duì)孩子的特長(zhǎng)多鼓勵(lì)

　　孩子怯于表現(xiàn)的原因還可能是缺乏自信，擔(dān)心無(wú)法獲得贊賞。因此，找出孩子的特長(zhǎng)并幫他們樹(shù)立信心就格外重要。通過(guò)唱歌、跳舞、數(shù)數(shù)、背誦古詩(shī)、講故事、畫(huà)畫(huà)、模仿等形式挖掘和培養(yǎng)孩子在這方面的能力，先創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他在家人面前展示，加以熱情鼓勵(lì)，樹(shù)立信心。當(dāng)孩子因?yàn)榈玫劫澷p興奮不已時(shí)，家長(zhǎng)可趁機(jī)說(shuō)：“寶寶唱得這么好，小朋友們肯定喜歡聽(tīng)!”“鄰居還以為我們家有只百靈鳥(niǎo)呢，下次唱給大家聽(tīng)吧!”即使孩子還不能痛快地接受提議也不要緊，至少心里會(huì)留下適應(yīng)的印象。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/710825.html

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