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兒童怯于表現(xiàn)怎么辦

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 心理教育 來源: 逍遙右腦記憶

  彤彤今年5歲了,雖然年紀(jì)不大,但面對(duì)外人從來都不膽怯,和人說話的時(shí)候,也是大方得體,儼然一副“小大人”的模樣。大人們都非常喜歡彤彤,總會(huì)在逗她后,捏著她圓圓的小臉蛋說道:“彤彤真棒!”這時(shí)彤彤也會(huì)高興地回答一句:“謝謝!”

  早教專家表示,當(dāng)孩子通過自我表現(xiàn)獲得贊美,體會(huì)到被肯定的喜悅時(shí),自信心便會(huì)隨之增強(qiáng);而自信心的增強(qiáng),反過來又會(huì)促使孩子勇于表現(xiàn)自己。因此早教專家建議,父母在早期教育孩子的時(shí)候,就應(yīng)該注重對(duì)孩子勇氣和自信心的培養(yǎng)。

  擴(kuò)大孩子接觸面

  一般來說,怯于表現(xiàn)的孩子面對(duì)眾多目光只是覺得不安,并非討厭贊美和掌聲,您只要看看他們投向同伴的目光就知道了。因此,家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地?cái)U(kuò)大孩子的接觸面,讓孩子經(jīng)常面對(duì)陌生的人與環(huán)境,逐漸減輕不安心理。閑暇時(shí),帶孩子和鄰居聊上幾句,幫孩子與同齡朋友一起玩耍,建立友誼;購物時(shí)甚至可以讓孩子幫忙付錢;經(jīng)常到同事、親戚家串門;節(jié)假日,一家三口背上行囊去旅游,讓孩子置身于川流不息的游客潮中……隨著見識(shí)的增長(zhǎng),孩子面對(duì)別人的目光時(shí),便會(huì)多幾分坦然。

  多創(chuàng)造機(jī)會(huì),別強(qiáng)迫孩子

  有了家長(zhǎng)的肯定,再加上外人廣泛認(rèn)可,孩子的自信心會(huì)得到強(qiáng)化。比如在親友聚會(huì)時(shí),家長(zhǎng)可看準(zhǔn)時(shí)機(jī),輕聲對(duì)孩子說:“今天是外婆的生日,如果為外婆唱首歌,她一定特別高興。”甚至可以來點(diǎn)兒物質(zhì)刺激:“如果今天寶寶為大家唱一首歌,商店里的毛毛熊也一定愿意到我們家來跟你學(xué)唱歌。”要注意的是,此時(shí)家長(zhǎng)的聲音一定要小,不一定非得當(dāng)眾大聲宣布,要給孩子留有余地,眾人期盼的目光或是善意的笑聲都有可能加重孩子的排斥心理。如果孩子還是拒絕,家長(zhǎng)不要再施加壓力,給孩子個(gè)臺(tái)階下:“是不是今天沒有準(zhǔn)備好呀?那下次準(zhǔn)備好時(shí)再唱吧。”這樣才能在保證孩子自尊心不受到傷害的情況下,充分地表現(xiàn)自己。

  對(duì)孩子的特長(zhǎng)多鼓勵(lì)

  孩子怯于表現(xiàn)的原因還可能是缺乏自信,擔(dān)心無法獲得贊賞。因此,找出孩子的特長(zhǎng)并幫他們樹立信心就格外重要。通過唱歌、跳舞、數(shù)數(shù)、背誦古詩、講故事、畫畫、模仿等形式挖掘和培養(yǎng)孩子在這方面的能力,先創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他在家人面前展示,加以熱情鼓勵(lì),樹立信心。當(dāng)孩子因?yàn)榈玫劫澷p興奮不已時(shí),家長(zhǎng)可趁機(jī)說:“寶寶唱得這么好,小朋友們肯定喜歡聽!”“鄰居還以為我們家有只百靈鳥呢,下次唱給大家聽吧!”即使孩子還不能痛快地接受提議也不要緊,至少心里會(huì)留下適應(yīng)的印象。


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