被愛、被關(guān)懷是需求 要讓孩子感覺到你非常愛他。父母一定要把愛“表達(dá)”出來，讓孩子能真正體驗到、感受到。一個得不到愛的孩子其心理發(fā)育必將是不平衡的。只有感受到愛的孩子，才會學(xué)習(xí)如何去愛別人、愛社會、愛自然、愛生活。
歸屬感的需求 兒童是社會中的人。他喜歡有同伴、有父母、有家庭。當(dāng)兒童受到冷落時，可能會很敏感地認(rèn)為大家都看不起他。產(chǎn)生“大家都排斥我”、“這個家好象不是我的”。久而久之，他就會對家庭和集體產(chǎn)生排斥心理。目前一些離家出走和不良少年組織中的兒童就屬于這種心態(tài)。
自尊心的需求 自尊與自信的建立，對兒童心理發(fā)育及未來的發(fā)展尤為關(guān)鍵。應(yīng)多給予孩子表揚及鼓勵，一句鼓勵頂一萬句批評。應(yīng)該讓孩子感到自己的價值所在，相信自己的能力，這是兒童學(xué)會生活繼而邁向社會的動力源泉。
成就感的需求 當(dāng)兒童第一次體驗到成功的滋味，并得到適當(dāng)?shù)墓膭顣r，他會繼續(xù)做下去。這種成就感是促使兒童繼續(xù)去嘗試他所遇到的任何事情的主要原因。
滿足好奇心的需求 好奇心也是一種天性。兒童對于他不曾看到過的或不曾聽說過的事物，會主動去問、去摸、去看，這樣就產(chǎn)生了學(xué)習(xí)。所以，大人最好認(rèn)真解答孩子的問題，在滿足其好奇心的同時，增加其知識的積累，啟發(fā)其認(rèn)識、解決問題的能力。如果兒童的好奇心得不到滿足，就會降低他們學(xué)習(xí)的欲望和求知的興趣。
活動的需求 活動不僅能增強(qiáng)兒童的身體發(fā)育，同時也通過活動提供兒童與他人相處的機(jī)會。在活動中心身都得到鍛煉。
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