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家長如何應(yīng)對孩子的任性行為?
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路逍遙
關(guān)鍵詞:
情商培養(yǎng)
來源:
逍遙右腦記憶
如果家里有個任性的孩子,往往弄得家長又氣又急,打也不成,說也不聽,家長一點辦法都沒有。那么,面對任性的孩子,家長到底應(yīng)該怎么辦呢?為了實現(xiàn)自己的要求,哭鬧是孩子最常用的手段。而很多父母怕的就是孩子這一招。一旦孩子哭鬧起來,父母馬上繳械投降,不但無條件滿足孩子的要求,而且常常“超額”完成“任務(wù)… 導(dǎo)讀:如果家里有個任性的孩子,往往弄得家長又氣又急,打也不成,說也不聽,家長一點辦法都沒有。那么,面對任性的孩子,家長到底應(yīng)該怎么辦呢? 孩子有3種“任性手段” 為了達(dá)到某種目的,3-8歲的孩子大都學(xué)會使用以下的四種“手段”! ∈侄闻判械谝唬嚎摁[ 為了實現(xiàn)自己的要求,哭鬧是孩子最常用的手段。而很多父母怕的就是孩子這一招。一旦孩子哭鬧起來,父母馬上繳械投降,不但無條件滿足孩子的要求,而且常常“超額”完成“任務(wù)”! ∈侄闻判械诙喊Ц妗 ∑蚯蠛⒆邮强蓯鄣,當(dāng)他向父母哀告乞求要某樣?xùn)|西時,沒有幾個父母抵擋得住他的溫柔進(jìn)攻! ∈侄闻判械谌核览p爛打 “持久戰(zhàn)”的理論對孩子來說再熟悉不過了。他的目的是要用“磨”來讓父母答應(yīng)他的要求,而且不達(dá)目的誓不罷休! 手段排行最后:賭氣噘嘴、不說話、摔東西、不吃飯…… 孩子賭氣的時間,一般持續(xù)得較長,因為孩子已掌握了心理戰(zhàn)的秘訣,沒耐心的父母只好舉手投降。 父母的五種行為導(dǎo)致孩子任性 1、孩子過分依賴別人的評價,源于父母的過度表揚(yáng)或批評 適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)有利于幫助孩子樹立自信心,但是在現(xiàn)實生活中,有些父母受愉快教育理論的影響,平時喜歡無原則的表揚(yáng)孩子,結(jié)果導(dǎo)致了孩子缺乏自我意識,過分看重別人的評價,每做一點小事都希望得到表揚(yáng),否則就拒絕去做。同樣,過度的批評也會傷害孩子的自尊心,使孩子看不到自我。因此,孩子出錯時,家長需要有分寸地指出其錯誤在哪里,從而幫助其吸收教訓(xùn),改正缺點。 2、孩子固執(zhí)、任性,源于父母過于民主 有很多家長,尤其是學(xué)歷層次較高的,把家庭教育中的“民主”管理看得很重,不管大事小事都寄希望于“曉之以理”,結(jié)果是理沒談成,孩子卻被慣壞了。原因是孩子(尤其是年紀(jì)較小的孩子)缺乏足夠的經(jīng)驗和判斷力,在生活中有許多地方需要依賴父母的指導(dǎo),如果對其過于民主,很容易把孩子寵壞,使其變得固執(zhí)、任性、為所欲為。因此,對于年齡較大的孩子,可以以理服人,而對于年紀(jì)尚小的孩子,帶有強(qiáng)制性的教育管理仍是必不可少的! 3、孩子犯錯屢教不改,源于父母濫用獎勵、缺少懲罰 孩子缺乏是非判斷能力,為了幫助其明辨是非,父母應(yīng)該在平時養(yǎng)成獎懲分明的習(xí)慣。有些父母信奉“棒打出秀才”的觀念,而另一些父母則走向另一個極端,只習(xí)慣于使用獎勵,從來不懲罰孩子,這兩種做法都是錯誤的。孩子如果犯了錯誤,適度的懲罰是應(yīng)該的。 當(dāng)然,懲罰并不專指打罵、責(zé)懲孩子,其方法和形式可多種多樣,只要達(dá)到目的就可以了。相反,如果在不適當(dāng)?shù)膱鏊驎r間濫用獎勵,也不會起到預(yù)期的效果。比如:孩子在墻上亂畫畫,本來父母只要及時制止和教育就可以了,可有的父母偏要使用獎勵的方法,“如果你不往墻上畫,明天給你買個新玩具。”顯然,這種方法會縱容孩子今后為了得到玩具而明知故犯! 4、孩子不服從管教,源于父母間的教育意見不統(tǒng)一 由于各種原因,絕大多數(shù)父母在教育子女問題上都存在著或多或少的分歧。聰明的父母會避開孩子單獨(dú)商討,以求在達(dá)到意見的統(tǒng)一后再對孩子進(jìn)行教育。然而,也有不少父母缺乏溝通而對教育子女的問題固執(zhí)己見,甚至在孩子面前公開吵架,這種現(xiàn)象的直接危害是讓孩子感到缺乏安全感、不知所措! ∫虼耍诤⒆用媲,父母應(yīng)注意保持意見的一致,切勿互不相讓。因為如果孩子認(rèn)同了父母某一方說了算,日后當(dāng)這一方不在場時,另一方將很可能無法說服、管教孩子,從而給正常的家庭教育帶來人為的障礙! 5、孩子缺乏自信,源于父母的盲目扼殺和過分保護(hù) 有些父母對子女的一切大包大攬,像老母雞護(hù)小雞似的整日將子女庇護(hù)在自己的羽翼下,連子女力所能及的事情都舍不得讓他們做,甚至將子女的活動范圍也完全限制在自己的視線內(nèi)。這種過分的保護(hù),嚴(yán)重干擾了孩子身心的正常發(fā)展,導(dǎo)致孩子缺乏獨(dú)立的生活能力,社交困難、缺少自信、優(yōu)柔寡斷,甚至缺少道德情感和責(zé)任心! ∨c此相反,有些父母則總是主觀地否定孩子的言與行,喜歡拿別的孩子與自己的孩子做比較,甚至用過高的成人化標(biāo)準(zhǔn)要求孩子。長此以往,就會將孩子的積極性、上進(jìn)心盲目扼殺,讓孩子覺得自己很無能,自尊心和自信心被無情的摧毀! ∏擅顟(yīng)對任性的孩子的8大戰(zhàn)術(shù) 1、安靜緩和法 這是對正在任性發(fā)脾氣的孩子使用的一種方法。孩子發(fā)脾氣時,情緒興奮、激動,有時甚至大哭大鬧、大嚷大叫。如果成人耐著性子采取親和、撫愛、哄勸的方法,反而會使孩子更加哭鬧不休;如果大人態(tài)度粗暴,急躁地打罵孩子,仍然難以阻止孩子的任性。安靜緩和法要求大人此時應(yīng)持平靜的態(tài)度,要求孩子停止哭鬧,讓他安靜下來,此時沒有必要說服孩子立即承認(rèn)自己的任性是不對的,待孩子平靜以后,再用平緩的口吻對他進(jìn)行批評教育。比如,當(dāng)遇到孩子發(fā)脾氣、哭鬧不休時,父母不必理他,讓他發(fā)泄一會,然后給他喝些開水,讓他喘口氣,幫助他平靜一些,條件允許的可讓孩子一人留在屋內(nèi),父母離開一會;如果屋里人多,可讓他在別的空屋,把門關(guān)上。但不要鎖上,告訴他等他平靜了可自己出來。注意語調(diào)要堅決,但不可用責(zé)備口吻。把孩子隔開,只是讓孩子明白發(fā)脾氣會影響別人的學(xué)習(xí)和休息,而不是懲罰他,待孩子平靜下來后給他冼臉,安靜睡—覺,過一會或明天和他再好好談?wù)。 ?、通俗講解法 對孩子講道理要深入淺出,可以舉一些孩子身邊的事情做例子,使道理容易為他們理解和接受。每當(dāng)孩子和家長出現(xiàn)“頂牛”的現(xiàn)象時,家長可用講故事、講笑話的方法來緩和矛盾,并借故事去觸及孩子的心靈。童話是對兒童進(jìn)行說理教育的有效方法,要有選擇、有針對性地給孩子講童話故事,并叫他們聽完后談?wù)勼w會,“對號入座”,改正不良習(xí)慣! 3、不予理睬法 對孩子的嘀嘀咕咕、糾纏不休等行為,家長可以故意不加注意,裝作沒有聽見或者暫時離去。這是一種避免孩子可能出現(xiàn)鬧事行為的有效方法。比如當(dāng)孩子提出不合理要求時,一時難以說服他,這時可采用不予理睬法,也就是平時說的“冷處理”。采用這種方法要收到好的效果,家庭中所有成人必須一致,同時采用不予理睬法。當(dāng)孩子平靜以后,對他也不能遷就讓步,應(yīng)當(dāng)像沒有發(fā)生事情那樣,不予理睬! 4、攻心為上 父母首先要有良好而堅定的心理狀態(tài)。不要認(rèn)為拒絕孩子會造成傷害,相反,這恰恰是對他最好的教育。要想培養(yǎng)一個棒孩子,那么面對他最初的不合理要求,父母一定要堅決地說“不”,不能有絲毫心軟! 5、以退為進(jìn) 父母可以先退一步。比如孩子想要一個不能給他的東西時,媽媽可以這樣說:“這是媽媽的,媽媽現(xiàn)在不用,可以給你玩一下,不過明天你就得還給媽媽。”然后以退為進(jìn)——第二天提醒孩子:“寶寶,把東西還給媽媽,以后想要的時候再跟媽媽說。” 6、預(yù)先申明 孩子一般都容易忘記預(yù)先的約定,所以一定要給他定個規(guī)矩,一旦孩子破壞了規(guī)矩就要按規(guī)矩處理。比如和孩子約定:早上爸爸要上班,你必須按時起床,按時吃早餐,才能準(zhǔn)時送你去
幼兒
園! ∪绻闫鸫餐砹耍椭缓梅艞壴绮,因為你要為你的行為負(fù)責(zé)。一旦孩子賴床,就要把他的早餐收走,并告訴他:對不起,寶寶,我們有約在先,不能隨意破壞! 7、說一不二 對待孩子的要求不能“先抑后揚(yáng)”。“先抑后揚(yáng)”的做法會讓孩子認(rèn)為父母好“欺負(fù)”,從而無理要求越來越多,“級別”越來越高,一旦父母不能滿足他的要求,他就會產(chǎn)生偏激心理,造成意想不到的惡果。因此,拒絕孩子,一定要從一而終。 8、“戰(zhàn)后”要善后 父母對孩子說“不”之后,要耐心向孩子解釋拒絕的理由,讓他明白“不行”的道理。拒絕孩子而不給他被拒絕的理由,會讓他覺得受了委屈,甚至產(chǎn)生焦慮、恐懼、煩躁不安和悲憤絕望的心理。雖然這種解釋孩子不一定聽得懂,但是至少能讓他明白:父母拒絕他是有理由的。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/716517.html
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