許多心理學(xué)家和教育家都認(rèn)為：畫畫有利于發(fā)展寶寶的智力，使寶寶變得聰明起來，許多事實(shí)也證明大多數(shù)愛好畫畫的寶寶比不喜歡畫畫的寶寶智力相對(duì)高，這是因?yàn)樵诋嫯嫷倪^程中，寶寶要觀察、記憶、思維，更重要的是想像。愛因斯坦說：“想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切、推動(dòng)著前進(jìn)，并且是知識(shí)的源泉”。由此可見，寶寶借助畫畫可以充分施展自己的想像力，發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，但小寶寶年齡小、控制力差……該怎么做才能達(dá)到事半功倍呢?結(jié)合這些年來對(duì)小班寶寶美術(shù)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我來給爸媽提供一些小方法，一起分享。
寶寶畫些啥?
小寶寶的生活經(jīng)驗(yàn)較少，只會(huì)對(duì)日常生活中經(jīng)常接觸且熟悉的、自己感興趣的物體產(chǎn)生畫畫興趣。因此爸媽可以選擇寶寶熟悉或感興趣的題材來畫，比如 “給小兔喂青草”、“熊貓吹泡泡”、“小鴨游泳”等。還可以選擇他們熟悉的人、玩具或食物為題材，如“我?guī)蛬寢尷@絨線”、“畫氣球”、“捏糖葫蘆”等等。
興趣是關(guān)鍵——吸引寶寶愛上畫畫的秘密
輕松的環(huán)境氛圍——讓寶寶感覺沒有壓力
游戲是小寶寶最喜歡的活動(dòng)，有一個(gè)良好的游戲環(huán)境對(duì)寶寶的成長是非常重要的。心理學(xué)家皮亞杰強(qiáng)調(diào)：“兒童是在周圍環(huán)境的影響下，通過主體與環(huán)境的交互作用而獲得心理上的發(fā)展。”而凡是新奇的事物、奇特的東西都會(huì)使寶寶產(chǎn)生好奇心。寶寶受好奇心的驅(qū)使就會(huì)通過游戲活動(dòng)來學(xué)習(xí)、成長。
我在教學(xué)中明顯感覺到小班寶寶的注意力是很容易分散和轉(zhuǎn)移的，就別提更年幼的小寶寶了，可見爸媽給寶寶提供一個(gè)寬松、富有童趣的環(huán)境是多么重要啊!比如在平時(shí)，爸媽可以帶著寶寶多去環(huán)境優(yōu)美的地方看看，那些寶寶熟悉的、生活化的情景就可以使寶寶感到親切和好奇，從而激發(fā)他們的好奇心和畫畫的動(dòng)機(jī);和寶寶一起欣賞合適的繪本書籍……在享受親子時(shí)光的同時(shí)，去潛移默化地影響寶寶。
活潑的引導(dǎo)方式——邊做邊玩中發(fā)展技能
寶寶好動(dòng)、好模仿，行為受情緒的支配。因此，爸媽要利用寶寶強(qiáng)烈的好奇心，把寶寶的注意力引過來，就能為接下來的活動(dòng)打下良好的情緒基礎(chǔ)。比如富有童趣的兒歌、故事、游戲、音樂及情景化的語言都能喚起寶寶的記憶、表象，激發(fā)寶寶的想像及畫畫愿望。爸媽可以運(yùn)用這些形式，賦予寶寶適當(dāng)?shù)慕巧?/p>
CASE:兒歌篇
有一次，我在引導(dǎo)小班寶寶畫“熊貓吹泡泡”之前，先組織寶寶玩了一個(gè)“吹泡泡”的游戲，寶寶在吹泡泡的過程中，用兒歌提示寶寶：“呼呼呼，吹出許多大泡泡，泡泡變小了，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡爆炸了;呼呼呼，吹出許多五彩泡，泡泡飄呀飄，飄到×××”等等。寶寶對(duì)游戲充滿了興趣，在此基礎(chǔ)上，我組織寶寶參加畫畫活動(dòng)，寶寶饒有興趣地在紙上畫滿了大大小小的、高高低低的彩色泡泡，邊畫邊嘴里還念著游戲的兒歌，他們的情感得到了極大的滿足。
CASE:游戲篇
寶寶喜歡隨意涂畫，畫出的往往是一些亂七八糟的東西。為了激發(fā)寶寶感知“曲線和直線”的興趣，我?guī)砹艘患f毛衣，活動(dòng)開始前，我和寶寶們一起拆毛衣，拆下來的毛線是彎彎曲曲的，稍微用力一拉，它便會(huì)變成直線。寶寶在拆毛衣的過程中，感受到了線條變化的奇妙，隨后，就對(duì)畫線條產(chǎn)生了濃厚的興趣，為這原本枯燥的線條課，注入了活力。
CASE:故事篇
在折紙貼畫——《屋頂》這次活動(dòng)中，我沒有選擇直接切入主題，而是在活動(dòng)剛開始的時(shí)候給寶寶講了一個(gè)故事，大致是這樣的：“前幾天下了好大的一場雨，大風(fēng)呼呼地吹，把小兔家的屋頂都給刮走了，小兔好傷心啊，嗚嗚嗚地直哭……”故事一下子就吸引住了寶寶，并引起了他們對(duì)小兔的同情，紛紛表示要為小兔“蓋新房”。這時(shí)，我再教寶寶用正方形的紙對(duì)角折成三角形，做成屋頂，再貼在屋子上，再用畫筆美化一下，小兔的新房就造好了!寶寶們都很有成就感呢!
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/724576.html
相關(guān)閱讀：