許多父母常會(huì)為了寶寶鬧情緒而傷透腦筋。面對(duì)孩子的不當(dāng)行為，做父母的應(yīng)先了解原因，再以適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚�。但如果孩子以摔東西、打人等方式達(dá)到自己的目的時(shí)，父母就需適當(dāng)給予處罰，讓孩子知道他的這些舉動(dòng)是不對(duì)的。
采用懲罰辦法的關(guān)鍵，是父母要有清醒的頭腦和堅(jiān)定不移的態(tài)度。罰要罰到點(diǎn)子上，不要讓孩子覺得無(wú)關(guān)痛癢；既然采取了這種方法，就要堅(jiān)持到底，不能半途而廢，否則反而讓孩子認(rèn)為父母好對(duì)付，降低父母在孩子心中的威信。更重要的是不利于孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。
有哪些方法可以讓孩子得到反省和警惕，下次不再犯同樣的錯(cuò)呢？
規(guī)勸
案例：與同伴吵架、搶奪玩具……
方式：先放下手邊的工作，并走到孩子身旁，讓孩子知道你正在注意和關(guān)注；然后詢問(wèn)孩子爭(zhēng)執(zhí)、吵架的原因，并耐心聽完孩子的想法；灌輸孩子打人、搶奪是不正確的行為和觀念，并要求孩子學(xué)習(xí)說(shuō)“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”。
建議：勿以很大聲音去壓住或威脅孩子；勿直接將孩子拉開，然后大聲訓(xùn)斥孩子不是；言語(yǔ)間避免傷孩子的自尊心。
打手心
案例：打架、亂丟東西……
方式：用報(bào)紙制作一紙棒，外觀可包上一層裝紙；賦予它一個(gè)名稱，如警惕棒、陳家棒……放在固定的地方作為警示。
建議：在心情好的時(shí)候制作，可與孩子一起討論制作警惕棒的原因；處罰孩子時(shí)，先讓他說(shuō)出自己錯(cuò)在什么地方；提醒處罰的原因；注意安全問(wèn)題，打的部位以手心、屁股為主，其他部位則應(yīng)避免。
罰坐
案例：吵鬧不休、吵架……
方式：在處罰區(qū)上擺上軟墊或一張椅子，可取個(gè)名字；準(zhǔn)備鬧鐘或時(shí)鐘，計(jì)時(shí)處罰時(shí)間。
建議：處罰地點(diǎn)不正對(duì)大門、不在太明顯地方；限制處罰時(shí)間，或讓孩子講處罰多久的時(shí)間；處罰完后，讓孩子說(shuō)出今天被處罰的原因。
幫忙做家務(wù)
案例：亂畫，亂丟東西、玩具……
方式：準(zhǔn)備一條抹布、掃把、盆子等清潔用具，讓孩子學(xué)習(xí)清理和養(yǎng)成整潔的習(xí)慣。
建議：父母應(yīng)隨時(shí)注意孩子的安全；較小的幼兒可由父母一起帶領(lǐng)做家事；訓(xùn)練孩子養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣；詢問(wèn)孩子在幫忙家事時(shí)學(xué)習(xí)到什么。
畫畫
案例：喜歡罵人、抓人、踢人、咬人等小動(dòng)作。
方式：依家庭的情況，在固定處擺放一張小桌子(此處罰桌最好不要是平常使用到的書桌、餐桌、客桌等，以免孩子日后使用到這些桌子時(shí)，會(huì)產(chǎn)生害怕、恐懼的心理)；準(zhǔn)備一本畫冊(cè)及顏色不同的畫筆，讓孩子畫出、寫出心中的想法。
建議：當(dāng)孩子受傷時(shí)，先處理受傷部位再處罰；讓孩子將發(fā)生的時(shí)間和做錯(cuò)的事情畫下來(lái)；大人先控制自己的情緒，可從孩子的畫中了解到，孩子犯錯(cuò)的心理想法；此為藝術(shù)治療法，較不會(huì)傷害到孩子自尊心。
罰站
案例：故意從高處往下跳，車上跑跑跳跳。
方式：在家中規(guī)劃一個(gè)處罰區(qū)，可取個(gè)名字，地點(diǎn)以靠墻壁、不正對(duì)大門為主；地上鋪上軟墊；準(zhǔn)備一個(gè)時(shí)鐘或鬧鐘，計(jì)時(shí)孩子處罰的時(shí)間。
建議：處罰地點(diǎn)不宜太明顯或正對(duì)大門，以免傷及孩子自尊；與孩子講處罰時(shí)間不宜太久，否則會(huì)造成孩子更頑皮的反效果；視孩子的高度來(lái)決定墊子高度；處罰完后，詢問(wèn)孩子被處罰原因，讓孩子自己知道做錯(cuò)的原因。
看書、寫字
案例：暴力傾向、說(shuō)謊、順手牽羊……
方式：選擇固定處罰區(qū)鋪上軟墊或擺放小桌子；在處罰區(qū)里面放鉛筆、畫紙、彩色筆、故事書、色紙……；讓孩子自己先寫字或看書，化解孩子憤怒的情緒。
建議：當(dāng)不能馬上放下的工作時(shí)，可先叫孩子到處罰區(qū)去反省；別怒斥孩子的不是，與孩子先隔離，緩和彼此的情緒；等情緒平復(fù)后，詢問(wèn)孩子犯錯(cuò)的動(dòng)機(jī)。
沒(méi)收心愛的東西
案例：吵鬧不休、亂丟東西、不收玩具……
方式：將孩子亂丟的物品予以沒(méi)收，作為懲罰。
建議：先放下手邊的工作，并走到孩子身旁，讓孩子知道媽媽正在注意和關(guān)注；告訴孩子將亂丟的物品收好、停止吵鬧，否則將有所處罰；讓孩子說(shuō)出為什么犯錯(cuò)，和媽媽生氣的原因。
排豆子
案例：針對(duì)耐心不足，亂丟東西等情況。
方式：準(zhǔn)備一個(gè)盒子、盤子，里面有紅色、綠色等彩色的珠，幾個(gè)塑料罐子；讓孩子在處罰桌上，將各種顏色的珠，擺放在正確位置。
建議：如果孩子本身很叛逆，視情況針對(duì)孩子修改來(lái)處理，可先罰站、罰坐再做處罰；此目的在訓(xùn)練孩子養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣；可訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)、分辨能力；完成后，讓孩子知道被處罰的原因。
禁止某些權(quán)利、要求
案例：不愛刷牙、挑食、亂丟東西……
方式：將孩子愛吃、愛玩的東西暫時(shí)禁止碰觸，作為懲罰。
建議：不以威脅、憤怒的態(tài)度大聲對(duì)孩子說(shuō)；讓孩子知道禁止這些權(quán)利的原因，當(dāng)孩子日后表現(xiàn)佳時(shí)，恢復(fù)其權(quán)利。
懲罰不要過(guò)于頻繁
對(duì)犯了錯(cuò)誤的孩子來(lái)說(shuō)，采取諸如上述各種懲罰辦法，只是教育孩子的手段之一，而不是惟一的手段。平時(shí)要盡量少用懲罰，仍以說(shuō)服教育為主。如果動(dòng)不動(dòng)就懲罰孩子，會(huì)使孩子習(xí)以為常，就像長(zhǎng)期服用一種藥物，會(huì)使人產(chǎn)生抗藥性一樣，懲罰的作用也就喪失了。尤其是這種方式用得多了，會(huì)傷害孩子的自尊心。經(jīng)常處于自責(zé)、壓抑的狀態(tài)，還容易形成冷漠、孤僻的性格。
懲罰要保持一致性
這種一致性包括幾個(gè)含義，比如父親懲罰孩子的方法，母親不要當(dāng)著孩子的面否定。如果孩子有了母親的同情，會(huì)使懲罰不具任何效力；孩子的同一個(gè)錯(cuò)誤，不要父親懲罰過(guò)了，媽媽再去懲罰，最好是父母商量好了而采取一致的意見；如果孩子再次犯同樣的錯(cuò)誤，懲罰應(yīng)當(dāng)比上一次更嚴(yán)重，而不可因?yàn)楫?dāng)時(shí)自己的心情好或是其他的原因輕易放過(guò)。如果該罰時(shí)不罰，孩子會(huì)產(chǎn)生得過(guò)且過(guò)的心理，或者�？锤改傅哪樕惺�，而不會(huì)悔過(guò)自新。
尊重孩子的人格
必須記住，在選擇每一種懲罰方法時(shí)，始終應(yīng)使之建立在尊重孩子人格的基礎(chǔ)之上，以懲罰喚起孩子的良知，啟發(fā)孩子的自覺性。所以，體罰是應(yīng)當(dāng)盡量避免的，也不要當(dāng)眾懲罰孩子，這樣都有可能使得孩子產(chǎn)生對(duì)抗心理，跟您對(duì)著干，反而讓我們做父母的下不了臺(tái)。
別跟孩子“算總賬”。孩子有了過(guò)錯(cuò)要及時(shí)糾正，輔以必要的懲罰能使孩子把過(guò)錯(cuò)和愧疚聯(lián)系起來(lái)，加深對(duì)過(guò)錯(cuò)的記憶和認(rèn)識(shí)。如果平時(shí)不管，時(shí)間長(zhǎng)了孩子必然會(huì)把所犯的錯(cuò)誤淡忘了。犯了大錯(cuò)之后，老賬新賬一起算，會(huì)使孩子覺得冤枉，大大削弱懲罰的教育效果。
把握原則、控制情緒
此外，專家也表示，孩子成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，難免都會(huì)犯錯(cuò)，無(wú)論是無(wú)心的或是故意的，當(dāng)父母在處罰孩子時(shí)，還需注意一些事情，以免造成不良的后遺癥。
1.安全問(wèn)題，處罰物品的材質(zhì)避免過(guò)于堅(jiān)硬；
2.控制自己的情緒反應(yīng)；
3.處罰的地點(diǎn)應(yīng)選擇不明顯、不正對(duì)大門地方，以免傷到孩子自尊心；
4.注意措詞、語(yǔ)氣，勿以威脅、恐嚇的話語(yǔ)對(duì)孩子說(shuō)；
5.處罰內(nèi)容需徹底執(zhí)行，不寬容、妥協(xié)；
6.處罰后，安撫孩子，讓他知道父母對(duì)他的關(guān)心和關(guān)愛。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/727520.html
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