兒童心理障礙是指兒童心理發(fā)育偏離了正常范圍。
這類(lèi)孩子粗看起來(lái)都很正常，實(shí)質(zhì)上與正常兒童相比存在著性格脾氣、情緒行為、注意力等方面的這樣那樣的不同。兒童心理障礙所包括的范圍很廣。常見(jiàn)的有以下幾種：
多動(dòng)癥占學(xué)齡兒童心理障礙的第一位，主要表現(xiàn)不能較長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，容易分心或思想開(kāi)小差，非但上課時(shí)不能專(zhuān)心聽(tīng)課，作業(yè)不能認(rèn)真完成，就是游戲時(shí)也有始無(wú)終，東闖西鉆，擾亂別人，即使是看最有興趣的卡通片，也是忙碌不停，不能專(zhuān)心看完。
兒童多動(dòng)癥的患兒，形如頑皮兒童，但二者卻有本質(zhì)上的區(qū)別，因?yàn)轭B皮兒童對(duì)自己感興趣之事注意力非常集中，且行為有目的、自控能力很好。
學(xué)習(xí)技能障礙這是感知統(tǒng)合失調(diào)引起的。這些患兒形如多動(dòng)癥，但學(xué)習(xí)困難比多動(dòng)癥更為嚴(yán)重。因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)技能發(fā)生問(wèn)題，除了多動(dòng)癥狀外，還發(fā)生倒讀、倒寫(xiě)，計(jì)算困難等癥狀，他們常將“P”寫(xiě)成“B”，將“E”寫(xiě)成“王”，還會(huì)把“月亮”叫成“亮月”，將“十”當(dāng)作“一”運(yùn)算，將“×”當(dāng)作“+”運(yùn)算。如此顛倒紊亂，學(xué)習(xí)困難勢(shì)在必行。
抽動(dòng)癥兒童抽動(dòng)癥是不自主的、反復(fù)的，一小群肌肉快速抽動(dòng)為主要癥狀的兒童心理障礙。表現(xiàn)為無(wú)目的地?cái)D眉、眨眼、吸鼻、努嘴、點(diǎn)頭、伸脖、踢腳、扭動(dòng)手等動(dòng)作，有人還不斷發(fā)出怪聲。這些怪現(xiàn)象入睡后消失，緊張時(shí)加劇。他們這種癥狀不是腦部疾病引起的，因?yàn)闆](méi)有腦電圖異常。這種癥狀是在膽小、多慮的性格基礎(chǔ)上受了若干刺激以后所發(fā)生的。
焦慮癥是最多見(jiàn)的兒童情緒障礙。表現(xiàn)為焦慮不安、心神不安、坐立不停、心煩意亂、無(wú)心學(xué)習(xí)及作業(yè)、無(wú)心參加文體活動(dòng)。除了這些焦慮的心情和不安寧的外表外，還見(jiàn)有心悸、氣喘、出汗，甚至腹痛、惡心嘔吐及頭痛等植物神經(jīng)功能紊亂癥狀。而且常以植物神經(jīng)功能紊亂癥狀為突出表現(xiàn)，為此而誤認(rèn)為是患有什么疾病，多次去兒科檢查或急診，最終因沒(méi)有查出結(jié)果才來(lái)到心理醫(yī)師處。兒童焦慮患兒常有認(rèn)真仔細(xì)、膽小多疑的性格，在某些精神因素如親人重病、意外事件或?qū)W業(yè)失敗等誘發(fā)因素影響下而發(fā)病。
學(xué)�？植腊Y患有學(xué)校恐怖癥的患兒，平時(shí)往往是優(yōu)秀學(xué)生，他們學(xué)習(xí)認(rèn)真、主動(dòng)、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。他們自己對(duì)自己的要求很?chē)?yán)，老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的期望值也很高。他們長(zhǎng)期處于緊張狀態(tài)中，一旦某次學(xué)業(yè)失敗即會(huì)出現(xiàn)不敢去學(xué)校，不敢見(jiàn)老師與同學(xué)的情緒。于是每天上學(xué)之前會(huì)出現(xiàn)心神不寧，不斷跑廁所去小便、大便，哭著要求不去學(xué)校。若勉強(qiáng)送去上學(xué)后，在教室里如臨大敵一樣難受，坐不寧，聽(tīng)不進(jìn)，還會(huì)出現(xiàn)肚子痛、嘔吐，最終不是逃離學(xué)校就是被老師送去急診求醫(yī)。奇怪的是這些孩子得到病休或在雙休日就一切正常，故常被懷疑是學(xué)了壞樣，想賴(lài)學(xué)，于是采用嚴(yán)厲手段令其上學(xué)，最后患者會(huì)因焦慮、恐怖得實(shí)難忍受而尋死覓活。
強(qiáng)迫癥有的患兒會(huì)不停地洗手，多次檢查門(mén)戶(hù)是否關(guān)上，反復(fù)整理書(shū)包等。另有一些患兒卻不斷地想一些問(wèn)題，如2+2=4對(duì)嗎?會(huì)不會(huì)等3，為何一定等4而不是……這種多次重復(fù)想某個(gè)問(wèn)題或做某些動(dòng)作，稱(chēng)為強(qiáng)迫思想或強(qiáng)迫行為�；純鹤灾粚�(duì)卻無(wú)法控制，稱(chēng)為強(qiáng)迫癥。
行為問(wèn)題表現(xiàn)為說(shuō)謊、打人、逃學(xué)、偷東西、逃夜等。
兒童心理障礙與哪些因素有關(guān)呢?從全國(guó)22個(gè)城市24000名兒童青少年調(diào)查結(jié)果表明，與下列因素有關(guān)：在家庭中，如存在父母關(guān)系不和或離異家庭中的子女、父母教育方式中以打罵為主或任其自流、父母雙方教育態(tài)度不一致等狀況的，兒童心理障礙發(fā)生比例較高。在教育質(zhì)量差的學(xué)校中兒童有心理障礙的較多。周?chē)休^多打架、偷竊、賭博的影響者，有心理障礙的較多。另外，分娩時(shí)有臍帶繞頸史或窒息史;有腦外傷或腦部疾病患者，易發(fā)生心理障礙，稱(chēng)生物因素。兒童心理障礙雖不像軀體疾患那樣有形地?fù)p害人們的健康，卻在無(wú)形中侵蝕著人們的文化素質(zhì)和教育素質(zhì)，表現(xiàn)為文化落后，品德受損，容易違紀(jì)犯法。
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