性情品格1：快樂活潑
孩子在童年時(shí)期都不快樂活潑，那么長大怎么可能快樂，形成良好的性情?從我們的調(diào)查來看，這一項(xiàng)得分最高，這闡明隨著社會(huì)的發(fā)展，獨(dú)生子女家庭對(duì)孩子的關(guān)愛程度越來越高。
當(dāng)然，這其中也有一些令人擔(dān)憂的題目，如個(gè)別的孩子生涯在疾病、父母不和或離異等家庭中。由于這樣壓抑、缺少朝氣的家庭，是不可能讓孩子養(yǎng)成快樂活潑的性情的，只會(huì)給孩子帶來一些心理障礙。
性情品格2：安靜專注
這一項(xiàng)在調(diào)查中的得分較低，我們發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)兒童快樂活潑有余，安靜專注不足。由于大批的智力開發(fā)運(yùn)動(dòng)，是需要讓孩子們專注的進(jìn)行，即養(yǎng)成靜態(tài)運(yùn)動(dòng)的條件反射。
在調(diào)查中，有一類家庭的題目較大，就是“過火熱烈”的家庭。這類家庭，天天人來人往，今天一桌酒席，明天一桌麻將，這種環(huán)境對(duì)孩子成長十分不利，輕易造成放任。我認(rèn)為在一個(gè)有孩子的家庭里，在白天十幾個(gè)小時(shí)里，至少應(yīng)該有半個(gè)小時(shí)是盡對(duì)安靜的，這樣可以增援孩子靜下心來。
《禮記大學(xué)》里有一句：“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。”古人十分講求：“進(jìn)定”、“靜心”的。必定有父母會(huì)反問：三歲的孩子能進(jìn)“定”嗎?當(dāng)然不能。但是你留意到?jīng)]有?二三歲的孩子有時(shí)候會(huì)凝看天空，做尋思狀，可見，他斷定有靜下心來的時(shí)候。父母的任務(wù)就是增援孩子穩(wěn)固、延長這種良好的情緒和狀態(tài)。
性情品格3：好奇求知
孩子的天生就是對(duì)任何事物好奇、想求知。這是一個(gè)性命體活力勃勃的象征。父母的職責(zé)是激發(fā)、增進(jìn)這種求知欲，鼓勵(lì)孩子摸索、提問，尤其是鼓勵(lì)他“打破沙鍋問到底”!
但是要真正做到不輕易。有一次，有位母親向我埋怨說：“我兒子煩去世了，我在廚房里炒菜。他一個(gè)勁地問：媽媽，天上的星星怎么不掉下來?”我沒好氣地說：“你管得著嗎?”我當(dāng)時(shí)就對(duì)這位家長說：“一個(gè)3歲左右的孩子能提出這么高質(zhì)量的題目，難能寶貴。我要是你，寧可放下手中活兒，坐下來告訴他：天上的星星為什么不掉下來。”
性情品格4：英勇自信
初生之犢不怕虎。孩子就是要天不怕地不怕。在所有的恐怖心理中，只有一種害怕心理，是健康的心理，那就是：對(duì)自己的過錯(cuò)和毛病發(fā)生害怕。孩子應(yīng)有強(qiáng)烈的自信心。在潛意識(shí)里，自我意像要高：我聰慧，我能干。爸爸媽媽喜好我，爺爺奶奶喜好我，我是個(gè)好孩子。
有些父母喜好當(dāng)著鄰居或其他人的面，貶低孩子，亂貼“標(biāo)簽”，什么“苯”、“沒出息”等等。這樣的孩子，也會(huì)形成自我意像，可惜是不良的自我意像。這樣長期以往，孩子會(huì)缺少“動(dòng)力系統(tǒng)”，沒有自信。
性情品格5：獨(dú)立創(chuàng)新
西方的父母，非�？粗刈约旱暮⒆幽鼙韧g的其他孩子更早地說“不”，或“我不喜好”，他們認(rèn)為這樣的孩子有主張。但東方教導(dǎo)卻疏忽這一點(diǎn)。我們?cè)趩柧碚{(diào)查中，發(fā)現(xiàn)父母教導(dǎo)孩子時(shí)運(yùn)用頻率最高的一個(gè)詞是“聽話。”
當(dāng)孩子能自己吃飯時(shí)，父母還在喂飯，孩子在生理上早就斷了奶，可心理上卻沒斷奶，總是依偎在母親懷里長不大。
如今的社會(huì)并不歡迎墨守成規(guī)、不敢越雷池一步的人，而是歡迎有創(chuàng)新精力的人，而創(chuàng)新精力必需從嬰幼兒就開始抓起。父母要鼓勵(lì)孩子不拘泥于一種情勢，不滿足于唯一的答案。尤其是鼓勵(lì)孩子異想天開，想像出前所未有的東西來。
性情品格6：善良、有同情心
這是在調(diào)查中得分最低的一項(xiàng)，也是讓我們感到很痛心。我認(rèn)為，此項(xiàng)得分最低的原因——就是父母對(duì)孩子的溺愛。“溺”在辭典中的闡明是“淹?”。水可以淹去世一個(gè)人，“溺愛”則可以葬送一個(gè)人的良好個(gè)性!
我在大學(xué)里任教，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)：有些大學(xué)生很冷淡、自私和缺少同情
心，而這不得不追朔到幼年時(shí)的教導(dǎo)。因而，自小讓孩子擁有同情心和憐憫心，是在他身上培育善良之心、仁愛之心的根本。
一減一即是零。人生倘若沒有愛，只是沙漠一片。愛，使人崇高，有了愛，人性才光輝殘暴!我們要給予孩子科學(xué)的愛、理智的愛，并教他擁有愛心，而不是溺愛。
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