寶寶說
我有點喜歡發(fā)脾氣。我撕貼紙的時候，如果半天撕不下來，就會大哭;我搭積木的時候，如果老是搭不好，就會把所有積木都推倒。我也不知道我怎么會這樣。媽媽似乎有時候也搞不明白。
媽媽說
我真不知道為什么寶寶怎么那么愛發(fā)脾氣。不過一聽到他哭，我就心軟了，就立刻哄他，讓他停止哭鬧。老公則總是唱黑臉，嚇唬寶寶：“再哭大老虎就把你抓去吃了!”“再哭爸爸媽媽就不要你了!”有時候越嚇寶寶哭得越兇。
專家說
上面的一些表現(xiàn)，是寶寶表達情緒的一種方式。這個時候，爸爸媽媽首先應(yīng)該做的不是沒有原則的安撫，更不是恐嚇和威脅。首先應(yīng)該分辨寶寶哭鬧的原因，了解他為什么會這樣，然后再針對性地采取相應(yīng)的方法，去安撫、引導(dǎo)寶寶，從而使他逐漸學會用合理的方式表達他的情緒，學會以積極的情緒去應(yīng)對他面前的世界。
什么是情緒?
情緒是客觀事物是否符合人的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗。孩子對一件玩具是表現(xiàn)出喜歡還是厭惡，對一條狗是親近還是恐懼，這就是情緒。情緒是嬰幼兒適應(yīng)生存重要的心理工具，不同的情緒激發(fā)和驅(qū)動著他做出不同的行為。
幼兒具備三大情緒能力
第一，情緒表達能力。嬰兒在出生的時候就會表現(xiàn)出對事物的喜歡與厭惡;到1歲后，他們就能夠表達內(nèi)疚和蔑視等復(fù)雜的情緒了。
第二，情緒識別能力。1歲甚至更早的嬰兒已能“察言觀色”，能夠?qū)Ω改负湍吧说那榫w做出反應(yīng)，能夠識別和理解別人的情緒，并懂得如何得到你的關(guān)注。
第三，情緒學習能力。兒童和任何人的交往都是一個情緒學習的過程。由于和父母親交往最多，他們最多的還是“潛移默化”地接受著父母的熏陶。如果父母總是忙亂急躁地應(yīng)付各種事情，孩子也會模仿父母的那種急躁情緒。
情緒培養(yǎng)對寶寶未來的意義
現(xiàn)代社會要求孩子不僅要有高智商，還要有高情商，即控制和管理自己情緒的能力。
情緒愉悅的孩子，能促進身心發(fā)展和良好個性的形成;能更冷靜更客觀地對待困難和挫折，并尋找辦法戰(zhàn)勝它們;能夠調(diào)節(jié)、控制自己的不良和消極情緒，保持積極的心態(tài);能夠敏銳地覺察別人的情緒，具有同情心;能夠與人愉快地合作，人際關(guān)系融洽。
情緒低落的孩子，其前進的動力、決心和成功的欲望更容易受到壓抑和摧毀，這將阻礙他們發(fā)展學習的能力;活動起來動作緩慢、反應(yīng)遲純、效率低下，易感到勞累、精力不足。
嬰幼兒階段是情緒培養(yǎng)的關(guān)鍵期，3個月到2歲，關(guān)系到以后智力、意識和整個人格的發(fā)展。這一時期，孩子的情緒不穩(wěn)定，智力活動和行為很容易受情緒的支配和影響。因此，關(guān)注孩子的情緒發(fā)展，培養(yǎng)孩子控制、調(diào)節(jié)自己情緒的能力至關(guān)重要。
怎樣培養(yǎng)孩子的積極情緒?
1)針對性引導(dǎo)。父母在日常生活中要注意觀察孩子的情緒反應(yīng)，從中能看出寶寶的性格是情緒平緩型，還是情緒激烈型，以便于親子間更好地溝通。情緒平緩和激烈本身并無優(yōu)劣之分，平緩型的孩子可能表現(xiàn)比較乖巧，父母要更加細心地關(guān)注、體察其情緒變化，引導(dǎo)他表達自己的情緒。對于激烈型的孩子，在他發(fā)脾氣的時候要區(qū)分原因，進行針對性的干預(yù)。
2)父母的榜樣作用。父母在兒童情緒發(fā)展中的重要性無人能比。父母要調(diào)整心態(tài)，用積極的情緒、情感面對孩子和生活。父母的一舉一動都會影響孩子的情緒發(fā)展。
3)面對面，“照鏡子”。父母抱著寶寶，與他面對面，并模仿他的表情。寶寶可以觀察到各種情緒表達，學會跟別人溝通彼此共同經(jīng)歷的情緒狀態(tài)，學會通過情緒來對周圍施加影響。
4)給情緒“貼標簽”。經(jīng)常用一些情緒詞匯來描述孩子當時可能的感受，幫助孩子正確認識自己的感受。孩子的情緒感受其實非常廣泛、復(fù)雜，但是卻可能沒有能力說出來。父母用各種情緒詞匯來描述他當時的感受，可以確認寶寶的情緒，給孩子提供情緒“標簽”，同時豐富孩子的情緒概念，也幫助孩子了解自己和他人的情緒。
5)鼓勵孩子積極的情緒表達。如果孩子對別人有禮貌，對小朋友友好，遇到事情不愛哭，善于與人交流，父母就應(yīng)該表揚他。
6)與孩子一起談?wù)撉榫w。當家長感到生氣、高興等不同情緒反映的時候，要直接告訴孩子，并告訴他們原因。 家長總試圖將自己的消極情緒隱藏好，這是不太容易做到的，這些情緒最終會以錯誤的方式體現(xiàn)出來，從而影響到孩子情緒的表達，所以我們最好坦誠地與孩子談?wù)撉榫w。
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